교양교육연구

한국교양교육학회 · Korean Journal of General Education

  • 등재등재
  • 창간2007년
  • ISSN1976-3212 / 2714-1101
  • 홈페이지https://www.kagedu.or.kr/html/
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논문 1523편

2026년 · 20권 4호
  • 2015-2025년 교양교육 연구의 주제 분포와 변화 양상 －대학 교양기초교육의 표준모델에 따른 분석
    김은영
  • 2018-2022년 한국 교양교육 국제학술교류의 형성과 온라인 전환에 관한 일 고찰 －국제교양교육포럼과 창파강좌를 중심으로
    홍석민
  • ChatGPT-5.2의 글쓰기 평가 출력 특성에 관한 사례 연구 －웹 인터페이스 기반 프롬프트 조건별 비교를 중심으로
    류동일, 이상옥, 김상모
  • Positive Perceptions Are Not Enough : Reflection and Performance in ChatGPT-Assisted EFL Writing
    이고운
  • Scaffold or Substitute? : Korean EFL University Students' Use of Generative AI in Academic Writing
    존스 스튜어트, 리차드스 앤드류
  • 교양교육의 관점에서 본 AI 캠퍼스 구현을 위한 대학 운영체계 혁신 방안
    정동열, 나태희
  • 대학 교양 고전읽기 수업의 학습자 제기 토론 문제 양상 분석 －『도덕경』수업 사례를 중심으로
    임연정
  • 대학생 정서교육 프로그램 개발을 위한 요구도 분석 －사회정서역량 하위영역을 중심으로
    김춘희, 천세영
  • 생성형 AI 기반 창의적 글쓰기에서 대학생의 문화 간 사고 확장 경험에 관한 질적 사례연구 －외국인 유학생과 한국인 학생의 상호작용을 중심으로
    조영재
  • 아리스토텔레스의 에토스(ethos) 개념에 기반한 대학 교양음악교육의 시민성 함양 가능성 탐색
    김지현
  • 역량기반 비교과 프로그램의 통합 관리⋅운영을 위한 진단 및 시사점 도출 －A대학의 학생역량관리시스템 운영 데이터를 중심으로
    박영주, 이세현
  • 외국인 유학생 맞춤형 교양교육과정 설계를 위한 기초학업역량 진단 도구 개발 －예비조사 및 내용타당도 검증
    이민정, 박수민
  • 이러닝 기반 『리더십과 팔로워십』 교양교과 운영 사례 연구 －전문대학 전공심화과정생의 자기리더십과 팔로워십 변화와 학습 경험을 중심으로
    이지연
  • 저숙련 영어 학습자의 기능 단위 기반 문장 처리 활동에 대한 인식
    정소영
2026년 · 20권 3호
  • Predictors of Foreign Language Teaching Enjoyment in Korean EFL Contexts
    박신재
  • 기초교양수학 이수에 필요한 수학기초학력에 대한 이공계열 1학년 학생들의 인식 분석
    최재길, 심상길
  • 대학 교양 창의성 수업에서 학습자가 생성한 창의적 산출물 평가 준거
    양태연
  • 대학생 스피치⋅발표 불안에 관한 체계적 문헌고찰(2018-2025) －교양 의사소통 교육의 교수설계 시사점
    김현영
  • 대학생의 메타커뮤니케이션 교육 요구도 분석 －Borich 요구도와 Locus for Focus 분석을 중심으로
    황수민, 이정민
  • 독서에세이와 생성형 AI 1차 산출물 비교 연구 －에토스와 성찰을 중심으로
    이석균
  • 빌둥Bildung 개념에 관한 일고
    조혜경
  • 사회풍자 브이로그 대본 쓰기 수업의 설계와 운영 －대학 인문 교양 교과목 적용 사례와 학습자 인식을 중심으로
    박소영, 이다온
  • 생성형 AI 활용 읽기-쓰기 연계 수업에서의 주제 선정 양상 탐색 －KWL 전략과의 결합을 중심으로
    권수완, 오정례
  • 생성형 인공지능 활용, 토론수업에서 메타리터러시 역량 강화를 위한 ‘학습자 중심의 논제 결정 모델’ －『멋진 신세계』를 활용한 <고전읽기와토론> 사례 분석
    오진영
  • 인공지능 시대 적응형 학습시스템(ALS)의 확산과 교양교육 교수자 역할의 재정립 －교육적 실재감 개념의 이론적 구성
    오경은, 한규은
  • 철학 대학 수업에서의 피드백 개선 방안 연구 －M/I 피드백 기법을 중심으로
    이청호
  • 토의⋅토론 중심 대학 논증 글쓰기 수업에서 자율성 지지적 수업 환경과 자기조정학습 전략 조정의 관계 연구 －수행 지속성과 수행 양상을 중심으로
    권현지
  • 한국어 학습자의 그릿이 학업적 자기효능감과 학업지속의향에 미치는 영향 －영어권 학습자 여부의 조절효과를 중심으로
    유숙조
  • 휴머니티와 교양교육으로서의 예술교육 －예술교육의 역사적 전망
    원준식
2026년 · 20권 2호
  • ChatGPT 기반 구두 복습 활동이 영어 말하기 동기 조절과 인식에 미치는 영향
    강남희
  • Differential Changes in Foreign Language Classroom Anxiety Across Reading Aloud and Writing-then-Reading-Aloud Instructional Configurations in University General English Education
    정신시아명희
  • Human-in-the-Loop(HITL) 기반 대학 글쓰기 교육의 종단적 효과 －AI 활용 양상, 튜터링 성취도, 학습 전이를 중심으로
    김혜림, 정향윤
  • Korean Undergraduate University Students’ Perceptions of EFL Presentation-Based Classes and their Practical Implications Beyond the Classroom
    Stuart Jones, Andrew Richards
  • Model Text Input as a Pedagogical Scaffold for L2 Academic Writing Development
    김경란, 조영상
  • PBL-AI 융합 기반의 SW 기초교양 교수 모델 설계 및 운영 사례 연구
    장은실
  • 교양교육 차원의 융합 개념 재정립과 주제중심교육의 가능성 탐구
    정연재, 김은아
  • 교양교육에서 생성형 AI의 대화적 활용 방안 연구 －바흐친의 대화성에 기반한 수업모형 제안
    주현식
  • 대학 수업에서의 AI 코스웨어 적용 및 효과를 탐색한 파일럿 연구
    고미화, 김진아, 김윤경
  • 대학생 논증적 글쓰기에서의 띄어쓰기 오류 양상과 교육적 시사점 －P 대학교 신입생을 대상으로
    이정민
  • 멘토링을 활용한 대학 신입생 적응교과의 효과 분석 －K대학 사례를 중심으로
    최바올, 김승현, 조진주, 이주원
  • 생성형 AI와 저자성의 규범 재구성
    윤옥한
  • 성인학습자를 위한 교양교육 운영 현황과 개선 방안 －평생교육체제 지원사업(LiFE2.0) 참여 대학을 중심으로
    김은영
  • 소리 중심 청취 경험의 형성과 시각적 전이 가능성에 관한 연구 －피에르 쉐페르와 윤이상 작품 분석을 중심으로
    이보림, 전영주
  • 자유전공학부 신입생의 대학생활 적응에 관한 연구 －‘대학생활지도’ 교과목을 중심으로
    윤소영, 유지성
  • 지역성 기반 비교과 글쓰기 프로그램 참여 대학생의 핵심역량 발현 양상 분석 －8년 텍스트 아카이브에 대한 질적 내용 분석 중심으로
    박지윤
  • 컴퓨터 기반 적응형 검사를 이용한 교양 영어 진단 시스템 개발 및 효과성 검증
    박현, 한우재, 박미경, 서동기
  • 한국 고등교육이 국제성인역량에 미치는 사회⋅정서적 역량의 매개효과 분석
    김유아
2026년 · 20권 1호
  • AI 시대, 대학생의 글쓰기 딜레마 －AI 활용 인식 및 실태
    조재현, 한희정
  • Developing AI Literacy through Collaborative Reading : A Case Study of Multilingual MBA Students in a Business Communication Course
    장이분
  • 『햄릿』을 활용한 비판적 사고⋅논증교육 수업 설계
    최용호
  • 과정 중심 교양 영어 수업에서 ChatGPT 활용 학습 경험 분석 －Writing-for-Speaking 전이 기반 PAIL Model 적용 사례
    김선옥
  • 교양 교과목 개발 연구와 비판적 개방성 －자유학예교육 교과목을 중심으로
    이진희
  • 교양교육에서의 디지털 사회혁신 교과 설계와 적용 －<디지털 사회혁신> 도전기반학습(CBL) 사례
    김시정
  • 국내 대학 교양 영어 교육의 인공지능(AI) 활용 연구 동향 －체계적 문헌고찰
    전은영
  • 국내 영어 트랙 유학생의 한국문화 교육에 대한 요구분석 －Borich 모델 및 The Locus for Focus 모델을 중심으로
    박은실, 이다은, 김춘주, 김규진, 송지훈
  • 규칙⋅통계 기반과 LLM 기반 맞춤법 검사기의 한국어 오류 처리 패턴 분석 및 교육적 활용 방안
    김영일
  • 대학 신입생 토론 수업에서 ‘거짓 칭찬’의 정당화 가능성
    조영아
  • 대학 영어 비교과 프로그램의 운영 현황과 학습자 인식 연구
    오현주
  • 면대면⋅혼합형⋅온라인 전환에 따른 교양 고전 읽기 수업의 교수학습 경험 분석 －｢인문고전읽기」를 중심으로
    서보영
  • 시민성 함양을 위한 ‘Co-리빙랩’ 교육 모형 개발 연구 －K대 ‘사회혁신 리빙랩’ 과목을 중심으로
    우대식
  • 주제 통합적 읽기의 주제 선정 요인 개념화 및 범주화 －문헌기반 질적 분석과 델파이 방법을 중심으로
    서영준, 박선향
  • 참여형 가창 프로그램이 음악 흥미도와 음악적 자기효능감에 미치는 효과성 검증 －공연예술전공 대학생을 대상으로
    김우주, 김현태
  • 파이썬 프로그래밍 기반 AI 수학 교양교과에서 수행 기반 학습 전이 가능성에 대한 탐색적 사례 연구
    정하영
2025년 · 19권 6호
  • AI 리터러시 기반 교양필수 교과 설계 원리 도출 및 개발 연구
    정지언
  • 공감 중심의 팀 기반 실습활동이 커뮤니케이션 역량에 미치는 영향 －전문대학 ‘서비스커뮤니케이션’ 교과 사례
    이지연
  • 과정 중심 영어 글쓰기 수업에서 피드백 유형에 대한 학습자 인식 비교 연구 －동료, 교수자, ChatGPT 피드백을 중심으로
    이수림
  • 교양교육 기반 마이크로디그리 설계 연구 －K대학 교양교육과정 분석을 바탕으로
    김병건, 이연주
  • 대학 교양 과목 수업계획서에 기술된 학습목표 분석
    오선아, 김진영, 윤현숙
  • 대학 교양영어에서 독서저널 활동과 조별활동을 운영한 학습자 중심 수업에 대한 학생들의 인식
    박태숙
  • 대학 교양체육수업이 평생스포츠 실천으로 이어지는 과정 －졸업생 2인의 내러티브 탐구
    정윤덕
  • 대학 신입생들의 AI 리터러시 수준과 교육 요구 분석
    오선경
  • 대학의 실용영어 교육에 대한 대학생과 직장인 요구조사 －수도권 대학을 중심으로
    배주현
  • 디지털 리터러시 강의를 수강한 학생들의 인식조사 －인식⋅행동 기반 역량 구조 분석(24년, 25년 신입생 연계 데이터 분석)
    김동욱, 이나현, 전병찬
  • 디지털 리터러시 기반 대학 교양영어 수업이 학습자 문제해결 역량에 미치는 효과
    이명관
  • 비교과 프로그램을 통한 AI 윤리교육 효과성 분석 －사전⋅사후 의미연결망 분석을 중심으로
    김지현, 나미라
  • 생성형 AI 텍스트와 인간 텍스트의 내용 및 문체 비교 연구 －대학 글쓰기의 한계와 가능성
    박종향, 김은영
  • 융합 기반 특수목적 교양영어 수업이 학습자의 영어 말하기 전략 활용과 말하기 동기에 미치는 영향
    강남희
  • 인공지능 활용 프로젝트 기반 교양 영어 수업에서 전반적인 영어학습 경험과 초급 학습자의 참여 양상
    김미경
  • 자기조절 기반 디자인 씽킹(Self-Regulated Design Thinking, SR-DT) 프로세스 성찰 가이드 모형 개발
    김동림, 임이랑
  • 자유학예와 기초학문의 관계설정을 위한 역사적 탐구 －교양의 학문적 정체성 확보를 위한 시론
    정연재
  • 저널 쓰기를 통해 살펴본 동료 피드백과 학습자 반응의 특징 및 활동 유용성에 관한 연구
    허선영
  • 전문대학의 실천적 교양 교과목 개발 및 운영 사례 －지역 자원 기반 교양 교과목을 중심으로
    윤영순
  • 텍스트 마이닝 기반 메타연구를 통한 국내 AI 교양교육 연구의 구조 분석
    서일보
  • 플립러닝 기반 대학 기초과학 수업에서 사전학습 시간관리 행동유형에 따른 학습참여행동 및 학업성취 차이
    박정현, 이한샘, 유지원
2025년 · 19권 5호
  • Unpacking Class Activities that Foster the Practice of the 4Cs in a General English Course : Students’ Perspectives
    복은임, 조영상
  • ‘자서전 한 페이지 쓰기’ 수업을 통한 자기 이해 글쓰기 사례 연구
    황예인
  • 교양 교과목 ‘글쓰기’와 ‘발표와 토론’ 수강의 소통역량 향상 비교 탐색 －N대학교 사례를 중심으로
    허영주
  • 교양교육 만족도와 핵심역량 향상 간의 관계 －학업도전의 매개효과와 교수-학생 상호작용의 조절된 매개효과
    김은영, 임신일
  • 교양교육에서 디지털 시민성 함양 방안 탐색
    윤옥한
  • 국내외 주요 대학의 이공계생 대상 글쓰기 및 커뮤니케이션 교육 현황
    조수남
  • 다문화 역량 함양을 위한 대학 다문화 교양수업 실행 연구 －생성형 AI 활용을 중심으로
    권미경, 서은숙
  • 대학 교양교육에서의 정신건강 리터러시 함양 －청년과 정신건강 교과목 사례 연구
    이난
  • 대학 신입생 세미나 교과 개발 및 운영 효과 분석
    박지회, 박수미
  • 델파이 기법을 적용한 전공자율선택제 교육효과성 측정 도구 개발 연구 －국립 A대학 사례를 중심으로
    이윤소, 김은예
  • 불확실성 시대의 창의성 교육 －지능적 실패(Intelligent Failure)에 기반한 창의적 실패교육 프로그램 개발과 적용
    이화선
  • 생성형 AI 활용 SW 교양 교육 연구 －‘컴퓨팅적 사고와 코딩기초’ 교과목을 중심으로
    노은희
  • 성인학습자의 대학 교양교육 경험에 대한 안드라고지(Andragogy)적 이해와 논의
    윤선응, 하지영
  • 영어 교육 담론 －교양 영어 글쓰기의 루브릭 개발 및 적용 가능성
    임나현
  • 온라인 교양 수업 ‘인문예술과 감성지능’ 개발 및 운영 사례
    김근혜
  • 위계적 디지털 마인드맵을 활용한 요약하기 활동이 대학 신입생의 학습전략과 자기주도학습능력에 미치는 영향
    홍진표, 정준선, 염제명, 송지훈
  • 이공계 대학생의 논증문에서 나타난 과학기술 쟁점에 대한 인식
    임인숙
  • 자율전공학부 안착을 위한 교양교육연구소의 역할과 방향성 탐색
    허혜연, 한정규, 류찬열, 정원섭, 조현모, 윤혜경
  • 한국인 학부생과 외국인 학부생의 학술적 글 제목 인식 비교
    박정은, 황정현
2025년 · 19권 4호
  • Applying the Technology Acceptance Model to Generative AI Usage in EFL Academic Writing Classes at a Korean University
    Andrew Richards, Stuart Jones
  • English-Medium Instruction in Korea : Rethinking the ELT Role
    박신재
  • Translating Gyoyang Beyond Semantic Entropy in Korean Higher Education
    박홍준
  • 개념적으로 타당한 논증은 형식적으로 타당한 논증인가?
    조영아
  • 공영방송 콘텐츠 기반 교양교육혁신 모델 연구 －운영 개선 사례를 중심으로
    박수민
  • 교양교육 인프라(교양교사 비율)의 확대가 부적응 자퇴를 매개로 징계성 퇴학률에 미치는 영향 －학교폭력의 조절된 매개효과 분석
    오유진, 한규은
  • 대학 인문교양교육에 관한 자문화기술지(autoethnography)
    박수진, 임이랑
  • 미래 교육 패러다임 Education 5.0에서 교양교육의 인간 중심적 가치 탐색
    설연경
  • 전공자율선택제와 교양교육의 Synergy 창출을 위한 과제
    박상규
  • 전공자율선택제와 융합교양교육 －학문적 기반 형성을 위한 교육적 접근
    김은아
  • 전문대학 교원의 인식 분석을 통한 교양교육 발전 과제와 전략
    신동은, 윤영순
  • 학부 유학생을 위한 단계별 학습 지원 프로그램 개발 연구 －A대학의 사례를 중심으로
    한윤정, 박은숙, 조순오, 권문화
  • 한국어 말하기 평가 대비를 위한 생성형 AI의 활용 가능성 탐색 －멀티모달(Multimodal) 기반 음성 상호작용 기능을 중심으로
    장지영, 박수연
  • 휴타고지적 접근을 통한 교양 글쓰기 교육의 질적 강화 －자기결정학습의 실현을 위한 시론(試論)
    김남미
2025년 · 19권 3호
  • AI 기반 말하기 앱의 효과성 분석과 대학 교양 영어에서의 활용 가능성 탐색 －비교과 프로그램 운영 결과를 중심으로
    황영아, 신종호
  • AI의 젠더 편향에 대한 비판적 교수학습 전략 사례 연구 －챗GPT를 활용한 여성학 교양강의 과제 분석을 중심으로
    엄혜진
  • Exploring Multidimensional Perspectives of University Students on Global Citizenship Courses
    이은진
  • MBTI 과몰입 예방을 위한 해체주의 독서프로그램 연구
    이석균
  • The Effect of Guided Worksheet Intervention on Low-Achieving College English Learners : Focusing on Interest and Self-Directed Learning Ability
    정소영
  • 고전읽기 강좌 수강생의 역량 변화와 인지욕구 수준에 따른 차이 탐색
    권순구, 김정녀, 윤승준
  • 교양 마이크로디그리 과정 개발에 관한 연구 －K대학을 중심으로
    최바올, 전승봉, 양혜진, 정근영
  • 교양교육과 기초학문 －교양교과목으로 인정되기 위한 조건을 다시 묻다
    이진희
  • 대학 글쓰기 교육에서 교수자⋅동료⋅AI 피드백의 특성 및 타당도 비교 －대학생 글쓰기의 전형적 문제를 포함한 논증적 글을 중심으로
    이윤빈
  • 대학생 기초학력 진단을 위한 CAT 기반 진단체계 개발
    한우진, 최정욱, 서동기
  • 외국인 학부생 대상 문학 토론 수업에서 대화형 AI의 언어 모델링 기능 탐색
    김지혜
  • 전공자율선택제로 입학한 대학생의 대학생활적응과정 탐색 연구
    한정수, 유기웅
2025년 · 19권 2호
  • AI 시대, 대학 교양 글쓰기 교육의 방향 －학습자의 초⋅중등 교육과정 이수에 따른 변화를 중심으로
    장성민
  • AI와 생명윤리를 위한 교양 교과목 제안 －서사적 접근을 중심으로
    주현식
  • ChatGPT in English Learning: A Machine Learning Perspective
    박신재
  • Prevalence of ChatGPT Usage for Liberal Arts English Homework Assignments at a Korean University : A Case Study
    Stuart Jones, Andrew Richards
  • Students’ Perceptions of EMI Class Experiences: Insights from Korean and International Students
    조영상, 존프랜지스
  • 대학 교양 교육에 대한 교수자와 학습자의 인식 분석
    최건아, 하민철
  • 대학 교양 글쓰기 교과에서 과정 중심의 동료 평가 모델 제안 및 사례 연구
    백송이, 정희현
  • 사회혁신역량 교과로서의 한국어 화용론 교육과정 개발 및 운영 사례 연구
    김강희
  • 전공 계열에 따른 대학생의 읽기 활동과 인식 분석
    김해인
  • 표준화 교육과정내 교수자 특성에 따른 만족도 차이 분석 －AI⋅SW 교양교과 분반 비교를 중심으로
    홍희경
  • 프로젝트기반학습 대학교양 수업사례 －ChatGPT를 활용한 과제수행 및 학습효과를 중심으로
    하오선
  • 한국어교육에서 하브루타 적용 방안 연구
    임진숙
  • 한나 아렌트의 시선으로 교양교육 성찰하기
    서정혁
2025년 · 19권 1호
  • 1980년대 대학 교양교육 실태에 대한 성찰－교양교육 평가와 연구를 중심으로
    윤승준
  • Effects of Background Characteristics on Student Outcomes in a General English Blended Learning Course : Gender, Class Level, and Personality Type
    Christopher Irvin
  • MBTI를 활용한 융합형 교양교과목 연구 －의사소통 능력, 협력적 자기조절, 인공지능 윤리의식의 변화를 중심으로
    한정규, 홍준성, 허혜연
  • The Impact of Online Learning Formats on Emotional Responses and Academic Performance in EFL Courses : A Comparative Study of Real-time vs. Pre-recorded Classes
    정명희
  • ‘생성형 AI’의 창의적 활용을 통한 글쓰기 교육과정 개발
    김소륜, 조남민
  • 『삼한습유를 활용한 고전문학교육 방안 연구
    박길희
  • 『훈민정음』 <제자해> 서두의 철학적 사유에 대한 고찰
    김부연
  • 가다머와 랑시에르의 관점을 적용한 문학 고전 읽기 교육
    김유미
  • 교양교육 이념으로서 행복
    박선균
  • 기초문해교육 이상의 영어 교육 －내용중심 교양영어 수업을 통한 자유학예 교육 실현 사례
    오은주, 안태연
  • 대학 독서토론대회 토론모형 및 평가 개선을 위한 전문가 면담 연구
    백목원, 서정혁, 신희선
  • 대학생 학습자의 고쳐쓰기 과정에 나타난 띄어쓰기 오류 교정 양상에 대한 연구
    남수경
  • 산학협력 기반 사회문제해결 수업 참여 경험에 관한 연구 －포스코 지속가능경영과 ESG 수업을 중심으로
    윤수진
  • 영어 비교과 운영을 통한 학업성취와 핵심역량 제고 연구－K 대학교의 영어 비교과 프로그램을 중심으로
    유지성, 윤소영
  • 웹소설 플랫폼을 사용한 창작 동화 교육의 학생 수용과 만족도
    김기호, 안의진
  • 인문 고전 리터러시 함양을 위한 상호교류적 자세히 읽기 수업 모형 개발
    이현아, 최인자
  • 전공자율선택제와 지속가능한 교양교육
    정연재
  • 젠더 관점의 데이터 리터러시 융합교육 사례 연구－E 대학교 <빅데이터와 젠더> 교과목을 중심으로
    이은아
  • 한국 소설에서 나오는 ‘없다’구문과 중국어 대응 표현 연구 －‘의존명사 없다’를 중심으로
    양혜아, 조윤경
2024년 · 18권 6호
  • Deleuze의 몸 담론에 비추어 본 의복행동의 교육적 의미
    김윤우, 유영만
  • Engaged Learning을 적용한 수준별 AI 교양 교육 과정 설계와 사례 분석 －AI와 머신러닝 중심으로
    노은희, 조문기
  • Identity Formation in Educational Communities of Practice : The Role of Communication, Trust, and Conflict Mediation
    장덕웅, 김정인
  • K공유대학의 전문대생을 위한 강원권 공동 교양 교육과정 개발 및 운영사례 연구
    어성민, 최지연, 이희제
  • Student Engagement and Perceptions in College English Writing Classes Based on Sustainable Development Goals (SDGs)
    복은임, 조영상
  • The Evolution and Characteristics of General Education in Taiwan
    Chao-Chen Chen, Hong-Chuan Hsiang, Hsiao-Hui Chang, Po-Kang Shih
  • The Importance of Liberal Arts Education and Market Failure
    최강식, 이보경
  • Thoughts on the Trends in 21st-Century Liberal Arts Education : Seeking Possibility of Collaboration between Universities and Industry
    Reiko Yamada
  • 강의페어링 분석을 통해 살펴본 융복합 교육의 쟁점과 과제
    조혜경
  • 개요 재구를 통한 개요 중심 글쓰기 교육 연구
    이란
  • 과정 중심 영어 글쓰기 수업에서의 ChatGPT 활용 가능성 연구－학습자 경험과 인식을 중심으로
    이수림
  • 교수자의 융복합을 바탕으로 확장된 내용의 교양 교과목 ‘공부에 대한 공부’ 개발 및 운영 사례
    김종원
  • 교양교과 운영에서 익명 채팅 도구 활용의 효율성 및 요구 분석
    오경은, 한규은
  • 교양교육정책의 역사적 한계와 질적 전환
    백승수
  • 다중단계 생애(multi-stage life) 관점에 기반한 인간 메타역량이 교양교육에 주는 시사점
    윤선응, 하지영
  • 대학의 온⋅오프라인 수업환경에서 요구되는 교수자 커뮤니케이션 역량 체크리스트 개발
    신민경, 김소희, 장윤재
  • 문명전환의 시대와 글로벌 민주주의의 위기－그 의미와 세계시민교육에 주는 시사점
    김윤철
  • 블렌디드 러닝을 적용한 대학 생활과 진로 탐색 교과목 개발 및 운영 효과－예술대학생을 대상으로
    박우정
  • 비교과 프로그램 경험에서의 자기성장－G대학 상담심리 학부생 중심으로
    최정헌
  • 생성형 AI 기반 에듀테크의 한국어교육 적용 가능성과 쟁점－대학 한국어 교사의 인식과 생성형 AI의 특성을 중심으로
    김보현
  • 생성형 AI 시대의 교양교육－생성형 AI 가이드라인과 생성형 AI 리터러시를 중심으로
    이유미, 박윤수
  • 역량 기반 교양강좌의 강의평가 분석－<인성과 소통> 교과목을 중심으로
    최경애, 최연화
  • 예비 교사들의 ChatGPT와 연구윤리 인식에 대한 연구－사범대와 교육대 학생들을 중심으로
    김정덕, 이두연
  • 전공 연계 교양필수 영어 수업 만족 요인 학습자 인식 연구
    정성희, 이가영
  • 전공자율선택제에 따른 교양 교육과정 혁신의 필요성과 방향－통합 자유학예교육과정 개발 및 운영 방안을 중심으로
    최선경, 이효숙
  • 죽음교육을 위한 음악활용의 의의
    소정화
  • 지역기반 인재 양성을 위한 대학생의 교육만족도 및 진로지원 인식 분석－K 대학의 사례를 중심으로
    김선미, 장대진, 임현승
  • 지역혁신중심 대학지원체계(RISE)에서의 교양교육의 방향과 과제에 대한 인식 분석 －지⋅산⋅학 협력을 중심으로
    김소라, 손영진, 손승남
  • 초연결사회, 교육 네트워크를 통한 혁신인문학의 협력적 창의성 연구1
    조혜진
  • 팀티칭 교수법을 적용한 대학원격교육 융복합 교양교과목 개발운영에 따른 개선방안 연구－‘마음면역코칭’을 중심으로
    최미숙
  • 플라톤의 인간과 교육 －모두를 위한 국가, 훌륭한 시민을 위한 교육
    손윤락
  • 플립러닝을 적용한 영문이력서(Résumé) 비교과 프로그램 운영 사례연구
    이선정
  • 학습 연계 글쓰기(Writing to Learn) 기반 대학 글쓰기 과제 연구－A 대학을 중심으로
    손다정, 변현정, 서윤경
  • 학업성취수준에 따른 고전교육의 성과분석 연구
    권순구, 윤승준
  • 핵심역량에 대한 교수자와 학습자의 인식 차이 분석과 우선순위 도출을 통한 교양교육과정 개선방안 연구 －G대학 사례를 중심으로
    홍주영
2024년 · 18권 5호
  • Student Perceptions of ChatGPT in Mandatory EFL Writing Classes at a Korean University : A Case Study
    앤드류리차드, Stuart Jones
  • 고교-대학 간 전공계열 교차 진학의 노동시장 성과 측정 연구
    이승렬, 최강식, 이보경
  • 고교-대학 교육과정 연계 관점에서 대학 교양기초교육의 재탐색
    홍성연
  • 공익 광고를 활용한 대학 교양 글쓰기 수업 모형 연구
    박소영
  • 교수전담형 학사지도에 대한 교수자의 경험 연구
    박알뜨리, 이정인
  • 교양 교육과정의 역할과 운영에 대한 학습자 인식 분석 －D 대학을 중심으로
    채윤정, 현순안
  • 국내 대학 교양교육 체계에서 인공지능(AI) 교육 특징과 과제－디지털 전환기 초⋅중등교육과정과 대학 교양교육과정 간 연계를 중심으로
    송선영
  • 균형교양 영역 교과 ‘대학생의 성장을 위한 책과 영상 큐레이션’ 개발 연구
    전종희
  • 기준음고 432Hz의 음악인문학적 의의
    전선구
  • 대학 교양교육과정 융 복합 준거 개발 연구
    최화숙, 박지회
  • 대학 교양영어에서 강의식 수업과 독서저널 활동에 대한 학생들의 인식 비교 분석
    박태숙
  • 대학 글쓰기 수업에서 학생 인식 기반 AI 피드백의 효용성 연구
    정유남
  • 대학생 학습자의 인문학적 사고의 확장 및 심화를 위한 읽기-쓰기 통합 교육 방안 탐색－사고의 능동성과 창의성 함양을 위한 ‘문제 발견식 질문하기’ 방안을 중심으로
    신윤희
  • 대학생의 교양교육 인식 및 요구 분석 －C대학을 중심으로
    김경언, 이상기
  • 미래 융합인재 양성을 위한 교양교육의 혁신 방안
    안미영
  • 변화하는 시대와 자유교육의 이념
    박병철
  • 보드게임 설계 및 개발 과정 참여 경험에서 학업 저성취 대학생이 지각한 학습 역량 향상 정도
    장현정, 이성아, 엄우용
  • 사이버대학 교수학습환경에서 교양교육 만족도가 핵심역량에 미치는 영향
    김윤정, 이기원
  • 생성형 AI를 활용한 언어교육 연구의 동향과 전망－토픽 모델링과 키워드 분석을 중심으로
    차준우
  • 실천적 인성교육을 위한 교과목 개발과 효과 연구－A대학의 ‘지역문제의 창의적 해결’ 교과목 사례
    추승엽, 곽미선
  • 아론 코플란드(A. Copland)의 이론을 활용한 대학 교양음악교육 학습자의 음악적 전이 제고 방안 연구
    이보림
  • 전공자율선택제(무전공제) 현황과 운영의 방향성
    남진숙
  • 트랜스미디어 스토리텔링을 통한 고전소설의 재창조－『더버빌가의 테스』를 중점으로 교차문화학습
    이광순
  • 팀기반학습의 수업활동, 학습몰입, 문제해결력, 학습만족도 간 구조적 관계－<지혜와자비명작세미나>를 중심으로
    고은선, 장미란
2024년 · 18권 4호
  • <추리와 논증> 수업에 적용한 ‘그룹 활동’의 학업 성취도와 학습 효능감
    하영미
  • ChatGPT 활용경험에 따른 대학생의 역량 변화와 인식차이 연구
    박은숙
  • Engaged Learning 수업 모델을 활용한 교양필수 교과목 연구－컴퓨팅적사고와 알고리즘 중심으로
    노은희, 조문기
  • 『차라투스트라는 이렇게 말했다』에 나타난 니체의 교양교육론 탐색－니체의 후기 교양교육론을 중심으로
    김재춘
  • 교양 영어 수업에서 다양한 테크놀로지 활용에 대한 학생들의 인식
    강현숙
  • 교양교육으로서 ESG 콘텐츠 구성에 관한 탐색적 연구
    이난
  • 교양교육의 주제로서의 인공지능 인문학－생성형 인공지능 활용 강좌 사례를 중심으로
    윤주한
  • 글로컬 시민성 함양을 위한 주제 중심 교양교육 실천－<지역리서치 기반 문화예술교육> 운영 사례를 중심으로
    정옥희
  • 대면 교양 수업에서 온라인 협력학습 지원 도구의 실시간 활용에 대한 대학생인식 연구
    조혜원
  • 대학 글쓰기 교육 다원화의 문제와 대안－수사적 쓰기⋅읽기 교육을 중심으로
    김진희
  • 대학생 필자의 글쓰기에서 챗GPT 답변의 활용 유형 및 양상 연구
    이윤빈
  • 대학의 교양수학에서 인공지능과 수학 관련 교과목 개발에 관한 연구
    최재길, 심상길
  • 디지털 복합양식 비디오 프로젝트를 활용한 교양 영어 수업에 대한 사례연구
    전은영
  • 미국 고등직업교육기관의 교양교육 운영 및 질관리 사례－전문대학에 주는 시사점을 중심으로
    신동은
  • 신임교원 교수지원을 위한 강의개선 컨설팅 모형 개발－수업만족도에 대한 학습자 인식분석을 중심으로
    김주연, 임이랑
  • 유학생 필수 교양 교과목의 메타버스 아바타 커스터 마이징 활용디지털 스토리텔링 활동 적용과 효과 탐색－디지털 역량, 창의성, 자기표현력을 중심으로
    김수연
  • 인성교육과 행복교육 연구
    강미순
  • 일본 평생학습의 AI정보화 실현 가능성에 대한 교육적 고찰
    오민석, 박주희
  • 주제 중심 융합교양교육을 위한 큐레이션 기반 학습 모형 개발
    허혜연, 한정규
2024년 · 18권 3호
  • 고등교육 종교 교과목의 현황과 과제－연세대학교의 <기독교의이해>를 중심으로
    민경식
  • 고전읽기 교육의 교육적 성과 검증을 위한 공동 연구－국내 4개 대학의 교육성과 진단을 중심으로
    윤승준, 권순구, 서보영, 최윤경, 최인선
  • 교양 교과 적합성에 대한 재고
    이진희
  • 교양교육의 정체성과 내용에 대한 교육수요자의 인식 차이가 교양 교육과정 편성과 운영에 주는 시사점
    정지언
  • 기초학문 위기와 교양문리대학의 필요성
    원효식, 안현효, 전용숙
  • 대학생의 비판적 사고력 증진을 위한 수업효과 분석 연구
    김종숙, 김영우
  • 대학생의 창의성 인식과 창의적 마인드셋 변화를 통한 창의성 교양수업의효과성 분석－통합연구방법 적용
    유민희
  • 대학의 비이공계열 학생을 위한 교양수학 교과목 ‘수학과 생명과학’ 강의설계및 운영사례
    김수정
  • 로더러의 『음악 물리학 및 음악 심리 물리학』의 서사 분석
    구자현
  • 변혁적 역량의 관점에서 바라본 인공지능 시대의 글쓰기
    김현정
  • 생성형 AI 시대 인문교양교육 활성화를 위한 시론
    서민규, 김지영, 최예정, 조혜경
  • 소셜벤처 플래닝 수업 사례 연구－사회문제 해결 과정의 특징과 기업가정신 역량에 대한 효과를 중심으로
    임인숙, 이현옥
  • 인문주의 관점에서 본 고등교육의 핵심체계로서의 시장주의 교육이데올로기 비판
    서정일
  • 토론식 수업을 통한 자기주도 학습 능력 및 교육경쟁력 강화
    박광희
  • 행정기관 공공언어의 ‘공공성’과 ‘정보성’ 실태 분석－경상북도교육청과 한국주택금융공사 보도자료를 중심으로
    배혜진, 김수정
2024년 · 18권 2호
  • 교양 교과목 학습성과에 영향을 미치는 요인 연구－A 대학교 사례를 중심으로
    조한나, 김은예
  • 교양교육을 위한 인공지능 활용 서⋅논술형 평가 및 피드백 적용 사례－‘지속가능발전의 이해’ 기초교양 강좌를 중심으로
    하민수, 신철균
  • 근원적 인지메커니즘을 통한 인성 상실의 원리 탐구
    송광한
  • 대학 교양 교육으로서 최승자 시 읽기－대학의 <시 읽기> 강의 사례를 중심으로
    윤정화
  • 대학 교양수업 유형에 따른 교수실재감 및 사회적 실재감이 학습성과에 미치는 영향 비교
    정향윤, 이상민
  • 대학 교양영어에서 자율독서 활동과 독서저널 작성을 활용한 자기주도적 학습의 효과 및 학습자들의 인식
    박태숙
  • 대학생의 창작 활동을 위한 자기 발견 글쓰기 효과 및 시사점－전공 연계 글쓰기(WAC) 교과목을 중심으로
    김예슬, 유영만
  • 메타버스 활용 한국어 수업에 대한 교사 인식 연구－메타버스 교육 전⋅후 교사의 인식 변화를 중심으로
    조민경, 김소영, 윤영
  • 미디어 영어 수업에 대한 학습자 인식에 관한 연구
    이은혜
  • 사범대 학생들의 미래 교육 활용에 대한 인식 분석－영어교육과 윤리교육 전공의 비교 연구
    이두연, 김정덕
  • 역량 기반 교양 영미고전문학 수업의 교육적 성과 분석
    김혜경, 배성아
  • 음고 표준화 역사의 실천인문학적 함의
    전선구
  • 일본 대학의 문리횡단⋅문리융합교육 강화 추세와 그 함의
    김성희, 이보경
  • 중급 수준의 외국인 유학생을 위한 <교양한국어> 교육 자료 개발 기초 연구
    김민경, 류선숙, 이아름, 심지연
2024년 · 18권 1호
  • Mythoverse 상상력의 Metaverse로의 이행 －문학 서사의 場에서 신화의 교양교육적 가치 탐구
    주현진
  • Teachers’ Views of L1 Use in English Speaking Classes : A Case Study of University Teachers in Korea
    존프랜지스, 조영상
  • Using the Technology Acceptance Model to Understand Attitudes about Smartphone Translators for EFL Writing
    Copeland, Charles
  • ‘지속가능한 인식과 실천’의 체험, 세계시민교육 연구 －D대학교의 사례를 중심으로
    남진숙
  • 교수법과 기술의 상호의존적 관계 연구 －교수자와 학습자의 ‘내적 소통’을 중심으로
    곽은희
  • 기계번역과 관련된 국내 연구의 주제 탐색 －텍스트마이닝을 활용하여
    송은정
  • 기후위기 시대의 융합교양교육 －기후과학, 지구시스템과학/환경과학, 기후사를 주축으로
    박혜정
  • 깊은 자기이해에서 세계 알기를 시작하다 －D대학의 ‘세계시민과 회복적 평화’ 교양 수업을 중심으로
    신난희, 유득규, 박난희
  • 대학 교양 글쓰기 수업에서 서평 쓰기의 담화 규칙과 사례 분석
    이란
  • 대학의 역량기반 교양교육과 융복합 사고의 확장 가능성 모색 －포스터 발표를 활용한 학습자 중심 교수학습 사례 분석을 중심으로
    김현정
  • 미래 사회 예측을 통한 국가수준 교육과정에서의 핵심가치 개념어 체계 개발 연구
    유지선, 양성훈
  • 부모의 성취압력과 대학생의 진로준비행동의 관계에서 완벽주의 성향과 불확실성에 대한 인내력 부족의 순차적 매개효과
    김지은, 최원석, 백승아
  • 사회혁신 교과수업의 새로운 시도 －민관학협력 ‘도시혁신프로젝트(종합설계)’ 개발 및 운영 사례
    윤수진
  • 외국인 학부생의 생성형 AI 활용 경험과 글쓰기 교육 요구 분석
    박정은, 장미정, 오선경
  • 유학생의 한국어 논설문에 나타난 부스터 표현(boosters) 연구
    최보선
  • 융복합 시대 교양 독서 프로그램 개발 연구 －북트레일러 활동을 중심으로
    서보영
  • 인간의 거울, ‘로봇’ －기술지배시대의 독법과 교양교육
    이병태
  • 인류세 시대의 교양교육과 PBL 리빙랩 －고려대학교 교양 필수 교과목 <자유정의진리Ⅱ>를 중심으로
    양윤의, 고운이, 김시정, 백은숙, 염인수, 최윤
  • 포스트후마니타스 － 문명의 전환과 새로운 인간다움
    서민규
  • 프레젠테이션 활동이 대학생의 자기효능감에 미치는 영향
    임혜원
  • 한국어교육을 위한 지역 문화 리터러시 연구 －부산 지역 로컬리티를 중심으로
    김강희
  • 행위자 관계망 이론의 교육적 함의 탐색
    윤옥한
2023년 · 17권 6호
  • Applying the Technology Acceptance Model to Understand the Use and Application of ChatGPT for English Language Learning by South Korean University Students
    나탈리할레만스
  • Before and After COVID-19: A Comparative Analysis of EFL Learning Responses Among First-year College Students
    CHONGCINTHIAMYONGHUI
  • Sustainable future and the general education
    윤우섭
  • The KAGEDU : Its History, Structure, and Domestic and International Academic Exchange Activities
    홍석민
  • The Past, Present and Future of CAGE: Beyond National ideological Interests, Fulfilling the Responsibilities of Civil Association and Cooperating with Asian Partners for General Education
    Wang, Chung-Ming
  • Transformation and Expansion of Liberal Education in Japanese Universities : With the Activities of the Japan Association for College and University Education
    Toru, Hayashi
  • ≪장자≫ 우언을 활용한 고전 교양 수업 설계－블렌디드 러닝(Blended Learning) 방식으로
    고지영
  • 과학 역량 함양을 위한 블렌디드 러닝 기반 기초 화학 과목의 개발 및 적용
    홍성연, 황은경
  • 교양 교육 콘텐츠로서 장소 특정적 연극의 가능성
    장영지
  • 교양교육에서 자비명상의 교육적 의미와 적용
    정재원
  • 교양교육의 팀기반 학습에서 대학생의 팀효능감이 학습참여와 개인 성과에 미치는 영향
    심화영, 김세현
  • 니체의 교양교육론의 비판적 탐색
    김재춘, 배지현
  • 대학 교수자의 생성형 AI 사용 경험과 수업 활용에 대한 관심도 분석－관심기반수용모형(CBAM)을 중심으로
    유지원
  • 대학 교양 교과의 성격과 준거
    백승수
  • 대학 교양교과의 쟁점 중심 인성교육과정 설계 및 적용
    이수연, 방담이, 최영민, 이상민
  • 대학 일반화학 수업에서의 복합적 학습자 중심 교수-학습 방법의 구성 및 적용사례 연구
    박형신, 조현모
  • 대학 진로학점제의 도입을 위한 교육과정 운영 방안 탐색
    박상우, 강지혜
  • 대학생 해외봉사활동 운영을 통해 본 교양교육으로서의 인성교육
    이재현
  • 대학생의 기본심리욕구가 진로결정자기효능감을 매개로 진로포부에 미치는 영향
    정유선
  • 대학생의 성별에 따른 다차원적 완벽주의 성향과 진로준비행동이 진로결정수준에 미치는 영향
    백승아, 김지은, 최원석
  • 마이크로러닝 활용 대학 교양 수업 개발 및 수업 만족도 분석
    박현진, 정승은
  • 소집단 토론수업에 참여한 간호대학생의 공감 형성과정에 관한 질적연구
    윤수진, 김영순
  • 역량기반 인성교육 개발 및 운영 사례－D대학교 <HiT인성> 을 중심으로
    김은준, 신동은
  • 음악감상과 철학적 사유를 융합한 체험중심의 교양교과목 운영 사례연구
    이은영
  • 인공지능 시대 ‘비주얼 리터러시’의 의미 재고－교양교육에의 적용과 확장 가능성을 중심으로
    정옥희
  • 전문대학 교양교육과정 편성 및 운영 요인의 교양교육 만족도 영향 요인 탐색
    문영빛
  • 초보적 학술 담론 텍스트의 역량 기반 평가 루브릭 개발 연구
    주지영, 한윤정
  • 텍스트 네트워크 분석을 통한 성적경고자 멘토링 프로그램 참여 경험 분석
    최세희, 권해수, 심현진
  • 형상화와 온라인 상담세션을 활용한 비대면수업에서의 영어학습자 동기부여에 관한 연구
    배연숙, 이은혜
2023년 · 17권 5호
  • K 전문대학의 역량기반 교양교육과정 편성을 위한 역량분석 사례
    문영빛, 김신곤
  • Modeling a Community of Practice for Global Competence: A Collaborative Autoethnography of College EFL Learners
    오은주, 김은영, 명민정, 전소현, 김연재, 장영현, 윤수진
  • 교내 커뮤니티 매핑이 학생들의 공동체 의식, 장소감에 미치는 영향－G 대학교 학생을 대상으로
    김형숙
  • 교양교육에서 학습포트폴리오의 활용이 자기조절학습능력, 자아탄력성, 자기주도학습준비도에 미치는 영향
    황순희, 최금진
  • 교양교육에서의 근대 국한문 혼용 신문자료 활용을 위한 텍스트 처리(text processing) 자동화 방식의 고안과 추가적인 과제
    김선영
  • 교양필수 기초코딩 교과목에서의 ChatGPT 활용에 대한 교육 효과 연구
    김완섭
  • 대면 및 비대면 수업 방식에 따른 발표실습 및 동료피드백 양상 비교 분석
    이수화
  • 대학 교양 강좌에서 만학도의 자기주도학습 경험에 대한 연구
    강경리, 최재혁
  • 대학 교양수업에서 문제중심학습 활용 사례 연구－음악감상 기반 수업을 중심으로
    한수정
  • 대학 신입생을 위한 학생참여 중심의 발달적 학사지도 세미나 운영 효과 연구
    박지회, 고장완
  • 대학 인성교육으로서의 ‘사회원예’의 목표와 실제－E대학의 <나눔커뮤니티가드닝> 교과목을 중심으로
    김혜령
  • 대학생의 공감교육을 위한 포토보이스 방법 활용 사례 연구－D대학 ‘AI시대의 인간관계와 감정탐구’ 수업을 중심으로
    임윤서
  • 대학생의 디지털 리터러시에 영향을 미치는 변인 탐색
    장나영
  • 대학생의 셀프리더십과 긍정심리자본이 대학생활적응에 미치는 영향－그릿의 조절된 매개효과
    유영서, 윤소현, 신정원, 김영석
  • 문제기반학습(PBL)을 적용한 교양강좌의 설계와 실천 연구－S대학교의 개방강좌 <명연설로 보는 세계사의 쟁점들> 수업 사례
    박수정
  • 비대면 통일교육 프로그램이 MZ세대 대학생의 통일의식과 리더십 역량에 미치는 효과－FGI 중심으로
    오은경
  • 융합시대 역사 교양교육－기후사를 통한 역사교양의 융합적 전환의 모색
    박혜정
  • 지능 자동화 시대, 탈-노동의 의미와 교양교육의 가치
    김재희, 배식한
  • 코로나 시기 온라인 교양교육에 대한 학습자 인식 및 만족도 연구－K 대학의 사례를 중심으로
    임아영, 이대연, 이희숙
2023년 · 17권 4호
  • 2010년대 한국 여성 과학소설의 교양교육적 함의－천선란의 천 개의 파랑을 중심으로
    송다금
  • The use of CANVAS LMS in remote academic EFL writing classes: Its benefits and limitations
    조영상, Andrew Richards, Stuart Jones
  • 고전읽기 교과목의 토론 방식 고찰－<명저읽기> 학습자 인식 분석을 토대로
    임연정
  • 대학생 필자의 글쓰기 과정에서 챗GPT에 대한 질문 양상 연구－쓰기 수준별 필자 집단의 비교를 중심으로
    이윤빈
  • 대학생의 코칭주제에 관한 주관성 연구
    이송이, 김경미
  • 대학의 교양수학에 대한 연구 동향 분석－최근 10년간 발표된 국내 학술지 논문을 중심으로
    심상길
  • 비대면 수업 및 대면 수업에서 대학생의 자기주도 영어학습 능력
    이수림
  • 역할극 중심 교양 수업에 참여한 간호대학생의 다문화인식 변화과정에 관한 질적 연구
    문희진, 김영순, 손효한
  • 웹 콘텐츠와 파이썬 라이브러리를 활용한 프로세스 자동화 수업 설계 및 학습자 반응 분석
    홍희경
  • 유럽의 Liberal Arts&Science 모델을 접목한 학부 교양교육의 개선 가능성 탐색
    민춘기
  • 지역사회와 함께하는 문화예술교육 사례연구－대학생들의 ‘문화예술교육 현장의 이해와 실습’ 바탕으로
    강향숙
  • 토론-논증적 글쓰기 통합모형 수업사례 연구－대면 토론과 온라인 토론을 중심으로
    이란
2023년 · 17권 3호
  • COVID-19 이후 교양체육 활성화의 의미와 디지털 기술 활용 탐색
    이대연
  • Going Beyond L2 Learning－The Effects of Self-Assessment on Student Metacognition, Self-Regulated Learning and Self-Reflection
    김경란
  • 고등학교와 대학의 교양 논리학, 무엇을 가르칠 것인가?
    여영서
  • 과목개방을 통한 교양교육과정 공유 가능성 탐색을 위한 사례 연구－미국과 유럽의 사례를 중심으로
    이보경
  • 교양필수 교육과정에 대한 교육요구도 및 인식 연구
    조무정, 박선영
  • 국내 재입국 재외동포 한국어 학습자에 대한 오류 양상 연구
    김보영
  • 기계번역 활용 한국어 쓰기 수업에서 나타난 학습자 인식과 번역문의 특징
    박수진
  • 대학 교양 글쓰기 강좌에 대한 예비 교사 수강생의 수업 인식유형 연구－K대학교 ‘창의글쓰기’를 중심으로
    김종민
  • 대학 교양 글쓰기에서의 챗GPT 활용 사례와 학습자 인식 연구
    오선경
  • 리더십 교양과목 운영 사례연구－플립러닝 및 성찰일지를 적용
    박은선, 권해수
  • 반사궁 개념에 대한 듀이의 비판과 교양교육적 함의
    홍경남
  • 영화 <겟 아웃> ‘함께 보기’를 통한 성찰 교육
    나은미
  • 인공지능 기법을 이용한 고전수업의 학습효과에 대한 연구
    유경애
  • 전문대학교 도서관 독서프로그램 연구－G대학교 도서관 북클럽 ‘가야(GAYA)’를 중심으로
    이석균
  • 지속가능발전교육을 위한 지역사회 문제해결 중심 PBL 수업의 효과성 연구
    김미경
  • 포스트코로나 시대 융복합 온라인 교양교육 개발 연구－K사이버대학교 강의 제작 및 운영 사례를 중심으로
    양정현, 강윤주
  • 핵심역량에 근거한 활동과 사업 내용의 의미 구조
    백평구
2023년 · 17권 2호
  • Korean University Students’ Experiences and Beliefs about Medium of Instruction in English Speaking Classes
    조영상, 존프랜지스, 임정민
  • LDA 토픽 모델링을 활용한 코로나19 전후 교양교육 연구 주제 변화의 동향 분석
    유정민, 이경자
  • SW⋅AI 기초교양에서의 핵심역량 성과 평가도구 개발
    장은실, 오경선
  • The Influence of Online Liberal Arts English on College Students’ Intercultural Interest
    CHONGCINTHIAMYONGHUI
  • 교양교육에서 메타버스(Metaverse)의 교육적 활용방안 탐색
    윤옥한
  • 교양교육의 중요성 인식이 개인의 임금과 직무 만족도에 미치는 영향
    최강식, 박철성
  • 다문화 교양수업 참여 간호대학생의 의사소통능력 함양 과정 및 매개요인에 관한 연구
    권미영, 김영순, 서민희
  • 대학 교양 과학교육의 효율적 운영을 위한 제언－<대학기초물리학>과 <자연과학개론> 교과목 운영사례를 중심으로
    정미
  • 대학 교양 수업에서의 효과적인 소집단활동 운영 방안
    임혜원
  • 대학 글쓰기에서 저자성을 강화하는 교수학습 방법
    김유미
  • 대학 신입생의 토론에서 나타나는 오류 양상 분석
    조영아
  • 대학교양수업에서 신입생의 협력적 학습경험과 대학몰입의 관계에서 선후배 멘토링의 매개효과
    김정주, 정홍인
  • 데이터 리터러시로서의 정량적 사고력 증진을 위한 대학 교양교육 운영 방안
    심상덕, 김현정
  • 디지털⋅AI 시대 문식성 교육이 가지는 의미－서평쓰기 교육을 중심으로
    김민수
  • 문⋅이과 교차지원 현황 및 대학적응에 관한 연구－S대학교 사례를 중심으로
    성신형, 한윤영
  • 역량기반 교양 교과목의 개발 및 운영－<미래사회와 정부> 교과목을 중심으로
    최경애, 오현규
  • 인공지능기술 학습도구와 PBL중심 교양영어 교과목 개발 및 적용
    김미경
  • 인문 고전을 활용한 비판적 사고 교육－페스트를 중심으로
    최용호
  • 인문교양교육 콘텐츠로서의 셰익스피어－상호텍스트성과 고전의 현대적 재생산 양상-<햄릿>을 중심으로
    한도인
  • 혁신(사업)을 위한 역량교육이냐, 역량교육을 위한 혁신이냐?－역량과 혁신 담론에 대한 비판적 탐색
    조혜경
  • 현대시의 은유적 형식을 활용한 창의적 글쓰기 수업 모듈－비동일성에 주목하여 살아있는 은유를 활성화하기
    고명재
2023년 · 17권 1호
  • COVID 19 팬데믹 이후 온⋅오프라인 교육환경에 대한 교수자의 반응
    우채영, 김향숙
  • ‘21세기 기업윤리’에 조응하는 교양회계교육
    한형성
  • ‘인간다움’에 대한 반인간주의적 접근－포스트휴먼 시대의 실재론
    서민규
  • 교양 교육과정 현황에 대한 교수자와 학습자의 인식 및 만족도 분석－C대학교를 중심으로
    허혜연, 김미정
  • 교양교육의 <학술연구분야분류표> 재설정에 관한 연구
    김기봉, 남진숙, 김혜영, 박병철
  • 교육과정과 수능 제도의 변화가 대학 수학에 미친 영향 요인 분석－A대학교의 사례를 바탕으로
    문은호, 김동호, 나광수, 심호진, 김재덕
  • 대학 글쓰기 수업에서의 자기 피드백 강화
    김남미
  • 대학 글쓰기에서의 좋은 수업에 대한 외국인 학부생의 인식 분석
    오선경, 박정은, 장미정, 유민애
  • 대학 화학 교육과정에서 역량 교육 통합 추세와 그 함의
    이보경
  • 디지털 대전환 시대 대학생의 디지털 시민성 교육요구도 분석
    김지은, 김경아
  • 멀티미디어 활용 쓰기 유형의 연구 동향－한국어교육 중심으로
    이란
  • 메타버스를 활용한 대학 글쓰기 교과목 강의의 설계와 운영
    안서현, 허윤
  • 사범대 학생들의 표절의식 조사
    이두연, 김정덕
  • 싸나톨로지(죽음학) 관점에서 본 노년비탄과 임종에 대비한 죽음교육 연구
    김재경
  • 역량기반 교양교육과정에 대한 교수와 학생 인식 차이와 교육요구도 분석－A전문대학을 중심으로
    서일보
  • 자기조절 쓰기전략 관련 국내 연구동향 분석
    황순희
  • 프로젝트 학습에서의 대학생 경험에 대한 관찰연구
    박영주, 박진희
2022년 · 16권 6호
  • <고전 읽기와 토론> 강좌에서 논증적 질문 역량 개발을 위한 QBL-수업모델 사례연구
    오진영
  • ‘방법적 지식’으로서의 역량과 OECD 역량기반 교육론의 자기모순－라일, 오크쇼트, 폴라니의 논의에 기반하여
    장제형
  • 고교학점제 도입에 따른 고등학교 교양교육 강화 방안
    손승남
  • 고등교육 환경변화에 따른 대학 가치 재탐색을 위한 질적 연구
    서재영, 이상은
  • 교양교육 발전방향에 관한 교원의 인식 탐색
    한송이, 박상훈, 이재창
  • 대학 비대면 기초과학 수업에서의 고강도 상호작용 중심 수업 사례－일반화학 수업 중심으로
    황은경, 신종호
  • 대학 영어 회화 수업 학습자들의 번역기 사용에 대한 인식 관련 연구
    메디슨 리
  • 대학기본역량진단평가의 교양교육 평가지표에 대한 문제 진단 및 제언
    김혜영, 김인영, 지현배, 전경애
  • 대학생의 음악교양교육을 통한 생활적응 영향 요인 연구－음악흥미도, 교육만족도, 스트레스 대처 전략을 중심으로
    한수정, 한경훈
  • 매체와 청중 전환에 따른 논지 진술 전략의 변화 양상 고찰－대학생들의 발표 토론과 최종 입장문에 나타난 ‘반박하기’를 중심으로
    박경우
  • 메타버스 기반의 교양한국어 교과목에 대한 외국인 유학생들의 인식 연구
    김민경, 심지연, 류선숙
  • 역량기반교육을 위한 인성 교과목의 평가과제 및 평가도구 개발－J대학 <인성과 소통> 교과목을 중심으로
    최경애, 이영선
  • 정보활용역량’ 강화를 위한 글쓰기 수업－Allo 앱을 활용한 팀 프로젝트를 중심으로
    이수경
  • 콘텐츠 활용 중심수업에서 교수자와 학습자의 상호작용 증진 방안에 관한 연구－J 대학 xClass 원격수업모형 중심으로
    이난
  • 플립러닝 기반 전공기초 수업에 참여한 대학생의 학습자 행위주체성에 관한 혼합연구
    문희진, 김영순
  • 학생 관점의 교양교육 인식, 요구와 만족, 그리고 선택요인 분석
    곽은주, 정지언
  • 효과적 이타주의 실천을 위한 역량 교육
    최용호
2022년 · 16권 5호
  • <명저 읽기> 과목에서 메타버스 플랫폼을 활용한 수업사례 연구
    이현영
  • A Case Study－Korean University Students’ Experience with and Perceptions of an Academic English Writing Class
    복은임, 조영상
  • Effects of ESP Courses on Chinese Health Vocational College Students' English Proficiency
    Guo, Jian, 유경아
  • 고급 한국어 학습자를 위한 명사형 전성어미 ‘-음’과 ‘-기’ 수업 개발 연구
    이려평, 박민신
  • 과학적 소양의 함양을 위한 교양교육
    조은희
  • 근원적 인지메커니즘을 통한 인성의 정체성 탐구
    송광한
  • 글쓰기 효능감 향상을 위한 교과 운영 및 피드백 방안－K대학의 글쓰기 교과 사례를 중심으로
    배혜진
  • 논증적 과학글쓰기의 특성과 목표에 따른 평가준거와 평가틀 제안
    방담이
  • 대학 교양교육으로서 자기소개서 수업에 관한 질적 연구－교수자의 성찰적 내러티브 기술을 중심으로
    임이랑
  • 대학 교양국어 수업에서 동영상 발표에 대한 교육항목
    이희영
  • 대학생의 데이터 리터러시 측정 도구 타당화 및 신입생 데이터 리터러시 진단－A 대학 사례를 중심으로
    정윤숙, 유지원
  • 대학생의 수업에서의 예술 경험 과정에 대한 교육학적 이해－‘자기표현 시각화’ 경험을 중심으로
    박진희, 윤정진
  • 대학생의 역량중심 교양교육과정 만족도 및 요구 분석－수정된 IPA, Borich 요구도, 주제분석을 중심으로
    장유진, 남교민, 박현지, 송지훈
  • 디자인씽킹 기반 SW기초 교양 교육에서 사전 SW교육 경험에 따른 수업효과성 분석
    오경선, 장은실
  • 마이크로러닝 콘텐츠를 활용한 교양강좌 개발 및 운영에 관한 사례 연구
    도현미, 이혜승
  • 메타버스 시대, 교양교육 텍스트로서 <구운몽> 읽기
    박은정
  • 문항반응이론을 적용한 창의⋅비판적 사고역량 진단도구 개발 및 타당화 연구
    김종숙, 김영우
  • 수업목표 분석기반 대학 교양 교육과정 운영 개선 방안 탐색
    홍효정
  • 시대 전환기에 제기하는 국립교양대학
    안현효, 김영우, 전용숙
  • 외국인 유학생 대학 생활 적응 프로그램 연구－신입생 세미나 교육 모듈과 만족도 분석을 중심으로
    차봉준, 김은경, 한윤영
  • 자유학예교육의 현대적 변용을 위한 조건과 방향 탐색－개념적, 역사적 접근을 중심으로
    정연재
  • 중국인 유학생 대상 대학생활형 멘토링 프로그램 사례 연구－S 대학교의 운영 사례를 중심으로
    김재희
  • 코로나19 전후 기초미적분학의 내용 영역별 수학학업성취도 비교분석－지방 대학교의 공과대학 1학년을 대상으로 한 사례연구
    김인경, 황인아
  • 학습자 맞춤형 고전교육의 가능성 탐색
    조혜경
  • 항목 분석에 기초한 취업용 자기소개서 작성 지도 방안
    김경혜
  • 행복한 삶을 위한 역량으로서 플로리싱(Flourishing) 내용 비교 연구
    주현정, 강구섭
2022년 · 16권 4호
  • Pedagogical Implications of Post COVID Restrictions on the Korean University EFL Classroom from the Teachers Perspective －A Case Study
    스튜어트존스, 앤드류리차드
  • 교양교육 사례 연구를 통한 인성교육 수업 모델 제안－D대학의 사례를 중심으로
    전용숙
  • 기술수용모형이론을 통한 대학 교양 컴퓨터 수업 수강생의 메타버스 재이용의도 탐색
    김효정, 오새내
  • 대면 수업과 비대면 수업의 학업 성취도 비교－B 대학 <추리와 논증> 수업을 중심으로
    하영미
  • 대학 교양교육 개선을 위한 창의⋅융합 접근 예술 중심 교양 교육과정 재설계 사례
    정옥희
  • 대학 학습공동체 참여과정에서 나타나는 성과집단별 특성 및 활동양상 분석
    임이랑, 이재준, 김주연
  • 대학생의 학업부진지원 프로그램의 효과 연구－K대학교의 러닝맨(Learning-men)을 중심으로
    신미정, 송명진
  • 문해력 기반의 통합적 고전읽기 교육 설계 고찰－<명저읽기> 수업 사례를 바탕으로
    임연정
  • 비판적 사고 교육의 소재－레 미제라블
    최용호
  • 생태문학을 통한 융복합 교양교과목 개발 연구
    손민달
  • 소양교육의 연원에 대한 이론적 고찰－플라톤, 몽테뉴, 로크를 중심으로
    이동욱
  • 온라인 수업유형에 따른 교양영어회화 수업에 영향을 미치는 학습변인연구
    김경회
  • 자기주도학습을 접목 한 심리학 교양수업의 개발 및 효과 분석
    강경리
  • 학문계열별 교양 교육과정 적정화를 위한 공유지수 개발 및 활용 사례 연구
    어성민, 신철균, 김성목
  • 한국대학생의 영작 능력과 문법 지식 간의 상관관계 연구
    이은혜
2022년 · 16권 3호
  • 고중세 유럽의 교양교육에 관한 역사적 고찰－자유학예의 형성과 진화를 중심으로
    송성수
  • 교육 평등과 귀인이론 관점에서 능력주의 담론 성찰
    윤옥한
  • 대학 교양체육 실기수업 수강생이 지각하는 교수자의 지도역량과 교수자신뢰 및 수업만족의 관계
    정태린
  • 미래 대학의 핵심역량 교육에 대한 대학생 교육요구도 분석
    변수연, 한우진
  • 비대면 교육환경에서의 수준별 협력 학습을 활용한 플립드 러닝 적용 사례－일반화학 수업 중심으로
    황은경, 신종호, 최재원, 최락현, 한진솔
  • 비판적 사고에 대한 국내 학술지 논문의 주요 연구 주제 탐색
    백평구
  • 수강생 강의페어링 결과보고서 분석을 통한 강의페어링 설계 및 운영의 쟁점과 과제
    조혜경
  • 심(心)의 미학(美學)으로 표현된 정감(情感) 고찰
    정경철
  • 역량기반 교양교육에 대한 대학 교원의 이해도 및 교수역량 향상 방안 연구
    최경애, 최연화
  • 온라인 비실시간, 실시간 교양 영어 수업에 관한 원어민 교수자의 경험 연구
    김소정
  • 온라인 환경과 오프라인 환경의 수업에서 한국어 학습자의 교수실재감 인식 비교 연구
    조윤경
  • 외국인 학부생 대상 비대면 한국어 토론 수업 사례 연구
    김지혜
  • 외국인 학부생의 비판적 사고력 신장을 위한 학문적 토론 수업 사례 연구
    안정호, 류선숙, 허유경, 임형옥
  • 컴퓨터 비전공자의 AI 교육 과정 연구
    조미영, 한옥영
  • 토픽모델링을 활용한 대학 인성교육 동향 분석－뉴스 빅데이터를 중심으로
    박지회, 박지우
  • 플립드러닝 기반 코칭식 수업 활동에 대한 대학 교양영어 학습자의 인식과 수업만족도 연구
    고연미
2022년 · 16권 2호
  • 4차 산업혁명과 교양교육의 중요성, 그리고 교양교육과정의 개혁 필요성
    홍석민
  • SW기초 교양교육에서 에듀테크를 활용한 플립러닝 수업 설계 및 운영 사례연구
    장은실
  • 교양영어 수강생의 어휘 하위요소에 관한 지식을 고려한 영어 교육
    이은혜
  • 다문화 학습자의 대학 고전수업의 문화적 변인들과 학습효과에 대한 실증연구
    유경애
  • 대학 교양교육 비대면 수업의 대학생 직업기초능력 자기평가 성과분석 연구
    김순남
  • 대학 교양교육에서 ‘역량기반교육’의 의미와 적용 타당성에 대한 고찰
    조남민, 손달임, 황미경
  • 대학 글쓰기 센터의 운영 현황과 발전 방향－학생 전공에 따른 만족도 차이와 글쓰기 지도 내용에 대한 학생 요구 분석을 중심으로
    이지영
  • 대학 소양교육 영역의 현황과 발전 방안
    이연주, 전종희
  • 대학 학습공동체 활동성과에 따른 참여역량 분석－일반집단과 우수집단 간 비교를 중심으로
    김주연, 이재준, 임이랑
  • 대학간 교양교육 공유 협력 현황과 과제
    이은화, 강이화
  • 대학생 전공선택동기 유형에 따른 진로준비행동의 차이
    김경리, 이현주
  • 대학생의 핵심역량과 진로적응성 및 진로장벽의 구조적 관계
    이난
  • 디지털 매체를 활용한 대학 글쓰기의 수업 내용 구성과 실습 사례 연구
    박호관
  • 메타버스(Metaverse) 기반의 한국어 교과목 설계에 관한 가능성 탐색 연구
    류선숙
  • 메타버스를 활용한 교양철학 교육에 관한 고찰－‘VR챗 학교’ 사례를 중심으로
    윤주한, 이다민
  • 비대면 코칭 기반 대학 비교과 프로그램 개발 및 효과성－S여자대학교를 중심으로
    김경아
  • 성인학습자 전담 단과대학의 교양 교육과정 사례연구
    심미경
  • 역량기반 교양교육에 대한 교육적 타당성 비판
    손종현
  • 역량기반 교양교육의 교수학적 고찰
    백승수
  • 온라인 수업에 대한 선호도가 온라인 수업 만족도에 끼치는 영향 분석－K대학 교양영어 수업의 사례를 중심으로
    정혜인, 우수정
  • 외국인 대학생의 쓰기에서 과제 표상 교육의 효과 연구
    송은정
  • 장편 통독과 주제 토론, 글쓰기를 결합한 고전 교육 사례－도스토옙스키의 카라마조프가의 형제들
    이현영
  • 체계적 문헌고찰을 통한 교양교육 연구성과 및 향후 과제
    곽미선
  • 콜렉티브 임팩트(Collective Impact) 접근을 통한 지역사회 문제해결 사례－민관학협력 ‘도시혁신스쿨(Urban Innovation School)’을 중심으로
    윤수진
  • 타 대학 교류 경험에 대한 대학생의 인식－대학 연합 비교과 프로그램 사례
    한송이, 조성범
  • 평전쓰기 과제를 통한 PBL 글쓰기의 수업과 지도
    김우영
  • 학교급에 따른 인성 관련 연구동향 분석
    조명실
  • 해커톤 프로그램에 참여한 대학 신입생의 성장 마인드셋과 팀 창의성 관계에서 자기효능감, 협력적 자기조절의 직렬다중매개효과 분석
    유지원
  • 핵심역량 기반 교양영어 수업에서의 역량성취와 학업성취 간의 관계성 연구
    김혜경, 배성아
2022년 · 16권 1호
  • 4년제 대학의 교양교육 성과를 결정하는 요인 탐색 연구
    이영주, 김동심
  • <고전읽기와토론> 강좌에서 자기주도학습 역량증진을 위한 노션(Notion)앱 활용 사례연구
    오진영
  • Students’ Perceptions of L1 Use in Online EFL Classes －A Case Study of Beginner-Level Korean College Students
    존프랜지스, 조영상
  • ‘자유프로젝트’를 통해 본 대학 인성교육의 가능성과 한계 －인성교과목 운영사례와 수강경험을 중심으로
    정나리, 이교일, 하영명
  • 글쓰기 자기 효능감 척도 개발 및 타당화
    한윤영, 한래희
  • 대학 교양수업의 비대면 교수법 연구 －‘교양한문’ 수업 사례를 중심으로
    황수정, 한예원
  • 디지털시대 교수학습법으로서 연결주의 수업 사례 연구
    김미수
  • 메타 계량 활용 한국어 필수 학술기본어휘집 개발 기초 연구
    한윤정
  • 문화 다양성을 위한 음악 교양교육－미국 음악사 서술을 중심으로
    김수진
  • 배려 교육을 통한 윤리적 관계 정립
    김민영, 김무영
  • 비교과프로그램 모듈화를 통한 역량기반 교양교과목 개발 및 운영에 관한 사례연구 －신입생 대학생활 적응을 위한 ‘G-MAP설계도’를 중심으로
    최미숙
  • 비인지적 능력이 노동시장 성과에 미치는 영향
    박철성, 최강식
  • 역량기반 교양필수 교과목 개발 및 운영 사례 연구 －<삶과꿈>을 중심으로
    신영헌, 이지영
  • 요약적 사고의 시각화 과정으로서의 구조도 활용 교수 방안
    김남미
  • 인류세를 위한 교양, 빅 히스토리
    김기봉
  • 일본 대학의 후기교양교육 실태조사 연구－도쿄대학 사례를 중심으로
    김경희
  • 자유교육의 성격 다시 보기
    박병철
  • 전문대학 기초교양컨설팅 현황 연구
    권준원
  • 포스트코로나 시대, 기초교양교육을 위한 교수학습 방법 고찰
    신종호, 송하석
  • 한국 대학의 한국사 교양교육과 역사학
    윤해동
  • 한국어 문법 교육을 위한 형태 초점과 과제 중심의 절충적 수업 모형
    박수진, 최보선
2021년 · 15권 6호
  • Korean Student Perceptions of a CANVAS Based EFL Class During COVID-19－A Case Study
    앤드류리차드, 스튜어트존스
  • 교양기초교육으로서 양적추론(Quantitative Reasoning) 교과의 학습 구성 요소 분석
    김혜영
  • 교육대학에서 교양 경제 수업을 어떻게 할 것인가?
    최은경
  • 기관-대학 협업 리빙랩 비교과교양프로그램 운영 실제－지역사회 문제해결형 활동 사례를 중심으로
    임수경
  • 다름을 대하는 두 가지 관점과 이에 대한 교양교육의 역할 제고
    박준웅
  • 대학 교양과목을 통한 미디어에 대한 수강생들의 인식－<미디어 리터러시와 창의적 소통> 사례를 중심으로
    이희용
  • 대학 교양교육으로서 지역사회 연계교육의 현황과 과제
    최연화, 최경애
  • 대학 기초 과학 수업에서의 인공지능 기반 적응형 학습 시스템의 도입과 적용에 관한 탐색적 고찰－일반화학 수업 사례 중심으로
    황은경, 신종호
  • 대학 비대면 교양수업에 대한 교수와 학생의 인식 차이 및 수업만족도에 미치는 영향에 관한 연구
    서일보
  • 대학 영어비교과프로그램에 나타난 영어학습에 대한 요구
    강현숙
  • 대학생들의 비대면 수업 평가 방식 공정성에 대한 인식 연구－I 대학의 비대면 수업 평가 공정성에 대한 인식 진단을 중심으로
    이경자, 유정민
  • 바롬인성교육에 나타난 사회혁신가 자질 요소 분석
    원미순, 김수영, 윤수진
  • 비대면 글쓰기 피드백 특질 및 방향성 탐구
    곽수범
  • 비대면 실시간 온라인 대학 글쓰기 수업에 관한 자전적 사례 연구－수원대학교 ‘글쓰기와 고전읽기’ 과목을 통한 교수자의 인식 및 성찰을 중심으로
    양수연, 김혜진
  • 생활윤리 실천중심 인성교육 교양교과목의 효과 분석 －S 대학 사례 연구
    문정화, 김은경
  • 외국인 유학생 대상 플립드 러닝 기반의 온라인 토론 수업 사례 및 효과성에 관한 연구
    류선숙, 안정호, 허유경, 임형옥
  • 외국인 유학생의 진로 개발 역량 분석 연구
    김지혜
  • 자유교육은 어떻게 인간을 자유롭게 하는가 －자유교육 옹호를 위한 역량기반자유교육의 역사적 검토
    한수영
  • 질문 생성을 위한 단계별 읽기 구성 방안－<명저읽기> 그리스 비극 수업 사례를 중심으로
    김유미
  • 코로나 비대면 시대 교양영어 수업 방식에 관한 학습자 인식 연구
    이보경
  • 팔로워십을 활용한 리더십 교양교육에 대한 탐색적 연구－비교과 프로그램으로의 접근 사례
    장제욱
  • 플립러닝(Flipped Learning)에서 대면과 비대면 수업 상황 비교 연구－교수자와 학습자 인식을 중심으로
    임이랑, 간진숙, 김주연, 김연희
  • 핵심역량 함양의 관점에서 바라본 학부생들의 협력 경험에 대한 연구－POD 수업 모델을 활용한 교양강좌 우수참여자들에 대한 포커스 그룹 인터뷰(FGI)
    조현명
  • 횡단적, 실천적 학문으로서의 교양학 정립을 위한 역사적 접근－교양의 학문적 정체성 수립을 위한 가능성과 조건 탐구
    정연재
2021년 · 15권 5호
  • A Study on Performance Diagnosis of College English Courses in General Education after Core Competency-Based Reform －The Case of I University
    CHONGCINTHIAMYONGHUI
  • LDA 토픽 모델링을 활용한 대학 교양영어 연구동향 분석
    박은희
  • The Historical Development and Tasks of Liberal Arts Education in Korean universities
    백승수
  • Using Student Created Video Presentations to Build Experiential Learning in the Oral EFL Presentation Classroom
    나탈리할레만스
  • Using the Technology Acceptance Model to Understand Attitudes about a Virtual Learning Environment for EFL Writing
    찰스코퍼랜드, 존프랜지스
  • 교양교과목 ‘창의적 사고와 문제해결’ 수강이 이공계열 대학생의 창의역량 향상에 미치는 영향 －COVID-19 이전과 이후 수업의 비교를 중심으로
    허영주, 박은숙
  • 대학 교양 교육과정 질 관리를 위한 평가준거 개발 연구
    강지혜, 손복은
  • 대학 교양교육으로서 ‘고전강독’ 강좌에 대한 수업 인식유형 연구 －K대학교 ‘아레테고전강독’을 중심으로
    김지영, 김종민
  • 대학 교양수업으로서의 “디지털 인문학” 수업 개발
    정기인, 정상우
  • 대학 교양으로서의 인공지능 교육을 위한 대학 신입생들의 인식 및 방향성에 대한 고찰
    문경희, 양자영, 박성호
  • 비대면 온라인 수업 운영 고찰 －B 대학의 <추리와 논증> 수업을 중심으로
    하영미
  • 상호작용 촉진을 위한 실시간 온라인 대학 글쓰기 교육 방안 －대학생 학습자의 요구 분석 결과를 토대로
    이윤빈
  • 상호작용적 피드백을 적용한 대학 글쓰기 강의 방안 연구
    박상은, 안서현
  • 셀프 코칭을 적용한 한국 대학생들의 영어 자기주도학습 경험에 관한 사례 연구
    조성진, 김병선
  • 의과대학 조기임상경험의 성찰일지 내용 분석
    박시운, 채수진, 이상엽, 한기준, 원영준
  • 이공계열 1학년 학생들의 수학기초학력 변화에 따른 기초교양수학 개선 방안
    최혜윤, 심상길
  • 인문 교양으로서 죽음 교육의 필요성과 융복합 실천 방법
    황설중
  • 창의성과 비평적 사고를 연계한 교양 교과목 및 평가도구 개발의 방향
    민춘기
  • 포스트 코로나 시대의 비대면 글쓰기 강의 전략 연구 －PBL을 기반으로 한 <사고와 표현> 중심으로
    김남규
  • 포스트휴먼 시대, 통섭 교양 과목은 왜 필요한가 －지적 통섭과 실천 통섭을 중심으로
    신종천
  • 학문 목적 한국어에서의 문화 교육 연구 동향
    차숙정
  • 학습자 지식 기반 교양 외국어 수업 －H 대학교 <초급독일어> 강의 운영 사례를 중심으로
    정혜륜
  • 한국 대학생들의 ELF(English as a Lingua Franca) 사용 실태와 인식에 관한 연구
    신효정
2021년 · 15권 4호
  • 교양 글쓰기 수업에서 온라인 실시간 방식과 비실시간 방식에 대한 외국인 학부생의 인식 비교
    오선경, 이아름, 유민애, 박정은, 장미정
  • 교양교육과정 개편의 조건과 방향에 대한 탐색 －I 대학교 개편사례를 중심으로
    정연재, 주소영, 정기섭, 이영선
  • 교양교육에 남긴 1828 예일보고서(The Yale Report of 1828)의 유산
    홍석민
  • 다큐멘터리 연극을 활용한 교양 연극 수업의 가능성 －<수사>와 <모티베이션 대행>을 중심으로
    장영지
  • 대학 글쓰기 교양 강좌에서 친교⋅정서 표현 글쓰기에 대한 동료 피드백 유형과 교육에의 시사점
    조성윤
  • 대학교육의 가치와 교양교육의 중요성 －경제적 접근
    최강식, 박철성
  • 대학의 교양교과로서 ‘문학’ 교육의 현황과 전망
    안미영
  • 대학의 학술적 글쓰기에서 저자성 교육 방안 －사회과학글쓰기 교육 사례를 중심으로
    박현희
  • 디자인 씽킹 수업 적용 효과
    이수진, 윤옥한
  • 세계시민성 함양 및 글로벌역량 강화를 위한 교양영어 수업모델 개발
    오은주
  • 셀프리더십 관련 국내 연구 동향 분석 －교육 분야를 중심으로
    황순희
  • 온라인 플랫폼을 활용한 자기표현 글쓰기 교육 사례 및 운영 방안 －SNS와 OVP 글쓰기를 중심으로
    배혜진
  • 외국인 유학생 대상 <공학 글쓰기> 교과목 개발을 위한 시론
    한하림
  • 최소주의 인성교육
    배식한
  • 코로나19 대응 온라인 멘토링 프로그램을 활용한 대학 신입생 적응 프로그램 사례연구
    이연주, 임경수
  • 핵심역량 강화를 위한 코딩 관련 기초 교양 교과 루브릭 개발 －파이썬 프로그래밍 기초 교과를 중심으로
    홍희경
2021년 · 15권 3호
  • <컴퓨팅 기초> 강좌 수강생의 심화과정 수강의사와 컴퓨팅 언어 자신감에 영향을 미치는 요인
    김지희
  • Perceptions of English Teachers at Korean Universities Towards using Learning Management Systems During COVID-19
    스튜어트존스, 앤드류리차드, 조영상
  • 개인적 흥미 수준에 따른 고전교육의 교육적 성과 분석 연구
    권순구, 윤승준
  • 다종교 사회에서 기독교(개신교) 대학 기독교교양 교과목의 상호종교교육 가능성
    이인경
  • 대학 교양교육에서의 사회적 실천에 관한 사례 연구 －K대 <사회혁신 리빙랩 프로젝트>를 중심으로
    우대식
  • 대학 이전 교육과의 연계성을 고려한 대학 토론교육 개선 방향 연구
    김지윤, 신희선, 서정혁, 황영미
  • 대학생 미래역량 신장을 위한 창의인성 융복합교육에 관한 기초연구
    윤정진, 김경은, 윤미승, 장재진
  • 대학생 보고서 작성 학습의 교수자 가이드라인 －소논문 형식의 보고서에 초점을 맞춰
    최준호
  • 대학생의 국제개발협력과 세계시민교육에 관한 인식연구
    김하늬, 김영환, 박정선
  • 대학생의 다문화 감수성과 공감능력이 시민의식에 미치는 영향
    이병임
  • 대학의 비교과 활동 촉진을 위한 디자인씽킹 체크리스트 개발과 운영사례
    조성희, 임이랑, 김주연, 김연희, 김한나
  • 비교과 교육의 대학생 인식검사에서 학년과 캠퍼스에 따른 차별기능문항 분석 －A대학 사례를 중심으로
    김경리
  • 융합교과목 ‘디지털 리터러시의 이해’ 개발에 관한 사례분석 및 효과
    고윤정, 김신정, 임세정
  • 의사소통 활동 중심 영어 발음 교양 수업의 효과성과 학습자들의 인식
    유경아
  • 전문대학생의 몸마음챙김 명상 수업에 관한 통합연구 －마음챙김, 신체자각, 자아탄력성을 중심으로
    강화, 김안나
  • 창의⋅융합역량 교육 모델로서의 테크놀로지를 활용한 디자인씽킹 비교과 프로그램 개발 및 적용－A대학 사례를 중심으로
    임유진, 김세영, 임현진, 김보경
  • 핵심역량기반 교양교육과정 운영에 관한 연구 －N 대학교 사례를 중심으로
    박은숙
2021년 · 15권 2호
  • The Social Identity and Investment of Learners in an Adult EFL Program －A Case Study of Three Korean Learners
    Guo, Wenyan, 김정인
  • ‘세계시민교육과 리더십’ 교양교과목의 질 향상을 위한 인식 및 교육 요구 분석 －여대생을 중심으로
    김경아, 김지은, 윤희정
  • 교양교육에서 듀이적인 과학 이미지의 활용에 관한 연구
    홍경남
  • 대학 교양교육강화 재정지원정책의 변화와 개선 방안 연구
    김수경
  • 대학 영어의 수준별 수업을 위한 IPA 분석
    주미란
  • 대학생의 성찰과 치유를 위한 문학교육방법 연구 －교양교과목 운영사례를 중심으로
    이병순
  • 대학의 일반생물학 수업에서 인간 진화의 내용과 의미
    윤혜섭, 장수철
  • 블렌디드 러닝(Blended Learning)을 적용한 시사 한국어 수업 사례 연구 －플립러닝과 PBL의 절충교수법을 중심으로
    임진숙
  • 비대면 교육환경에서의 대학영어 교과연계 비교과 기초영문법 프로그램 운영 사례연구
    이선정
  • 세인트존스 칼리지의 세미나 모델을 적용한 교양 세미나 수업 개발 및 효과 검증
    이용화, 이유정
  • 소프트웨어 비전공 대학생을 위한 알고리즘씽킹 기반 SW기초교육 효과 분석
    정혜진
  • 역량 중심 인성교육의 가능성 탐색
    조혜경
  • 인문교양교육 콘텐츠로서의 셰익스피어 －다문화 관점으로 <베니스의 상인>과 <오셀로> 읽기
    한도인
  • 정신분석학과 분석심리학의 소통을 통한 자기실현에 이르는 꿈 분석
    윤영돈
  • 중등 교육과정 변화를 반영한 대학 미적분학 교육전략 모색
    문은호, 김재덕, 나광수, 심호진
  • 카카오 톡을 활용한 토익 스피킹 수업에 관한 연구
    허선영, 배상희
  • 팀기반학습에서 학습자의 경험 분석 －M 대학교 사례를 중심으로
    장선영
  • 학문 목적 한국어 학습자의 강의 듣기 능력 향상을 위한 메모 전략 교수 효과
    박경남, 심은지
  • 한국어 학습자의 고빈도 오류 유형과 교수 방안 －중국어권 학습자의 학술에세이와 퀴즈를 중심으로
    조민정
2021년 · 15권 1호
  • 고등교육에서의 역량기반 교육과 핵심역량
    손승남, 김인영, 송하석, 이재성, 최예정
  • 과학소설 쓰기를 통해 배우는 과학소설의 서사적 추진력 －과학소설 쓰기의 디자인 씽킹
    손나경
  • 교과목 설계를 위한 교수설계타당화 모형의 제안
    임관혁, 박지윤, 신혜성
  • 글로벌 역량 제고를 위한 글로벌역량-교양영어 융합수업 운영의 효과 연구
    김영아, 현일선
  • 대구⋅경북지역 3개 대학 교양교육과정의 변천 1970~2000
    지정민
  • 대학 교양 인문학 수업의 철학 텍스트 교수법 연구
    박선균
  • 대학 교양교육을 위한 비대면 음악비평 교육프로그램 개발 －음악과 언어와의 관계를 중심으로
    이보림
  • 대학 수준의 온라인 학습환경에서 성별과 상호작용 방식에 따른 사회적 실재감 비교 연구
    모수경
  • 대학생의 팀 프로젝트 수업 경험에 대한 주관성 연구
    김해찬, 이송이
  • 대학의 창의성 교육과 학부생의 수강경험 연구 －포커스그룹 인터뷰(FGI)
    김지희
  • 성인학습자 특성을 고려한 교양 교육과정 개설 방안 연구 －Y대학 미래융합대학 사례를 중심으로
    서성수, 심미경
  • 외국인 유학생 대상 성찰적 글쓰기를 활용한 수업 방안 －교양 글쓰기 수업 사례를 바탕으로
    박수진
  • 유학생의 문화인식과 한국문화 학습에 관한 연구 －중국 국적 유학생을 중심으로
    권미경
  • 일대일 스캐폴딩 기반 글쓰기 수업 설계와 효과 분석 －온라인 학습 환경을 중심으로
    황순희
  • 전문대학생을 위한 4차산업혁명개론 교양교과 개발 및 효과
    우영지, 박윤정
  • 중국 통식교육(通識敎育)의 모델, 서원 교육
    이영란
  • 지식 기반 사회의 교양 교육 쇄신을 위한 내용 구성 연구
    차현지, 김성희
  • 코로나 시대의 온라인 수업과 온라인 피드백을 활용한 대학의 교양강좌 운영에 관한 연구
    이난
  • 코로나-19로 인한 대학신입생의 비대면 수업 경험에 대한 연구
    최현실
  • 프로페셔널리즘 교육관으로 보는 교육전문성
    신현정, 박주희
2020년 · 14권 6호
  • 21세기 교양교육의 융합학문적 지도 그리기 －빅히스토리의 인문학적 전환을 통하여
    박혜정
  • 21세기 핵심 역량 강화를 위한 대학 교양기초교육으로서의 데이터 리터러시 (Data Literacy) 분석
    김혜영
  • ICT기반 구글 퀴즈 활동을 통한 대학 교양영어 학습효과에 관한 연구
    김상수
  • PBL을 적용한 외국인 유학생 대상 교양 글쓰기 수업 설계
    박정은, 김경연, 오선경, 이아름, 장미정
  • ‘교양적 소양(Cultivated Literacy)을 기르기 위한 수학적 추론’ 교과목 개발 에 대한 연구
    황인아, 김인경
  • 감염병의 범세계적 유행에 대한 교양 생물학 교수-학습 모듈 제안
    조은희
  • 교양교육의 학문적 관계망 또는 학문적 지도 구축을 위한 탐색적 연구
    백승수
  • 교양으로서의 시장경제론, 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
    최강식
  • 대학 교양 여성학 수업에서 특권 다루기
    정재원
  • 대학 인문교양교육의 수업만족도와 수업효과 성장에 대한 PRIME-인문학 진흥사업의 학과 개편 효과 －2시점 유사종단 연구
    김무영, 서일보
  • 대학교 교양 강좌로서 라틴어 교육의 내용과 방법
    손윤락
  • 대학생의 글쓰기에 나타난 <한글 맞춤법>의 오류 유형 분석
    김영일
  • 미국 대학의 글쓰기 교육 현황과 그 시사점
    박병철
  • 밀의 공리주의의 도덕 교육적 활용 －사회적 감정에 기초한 유덕한 성격 계발을 중심으로
    이두연
  • 비이공계열 대학 신입생을 위한 해커톤 프로그램의 효과 분석 －도전성향 동기에 따른 문제해결능력과 자기효능감을 중심으로
    정윤숙, 유지원
  • 비판적 사고에 기반 한 토의식 교양수업에 관한 연구
    이효영
  • 생태주의 음악과 인문학 강의 운영 방안
    황혜영, 김혜진
  • 서양 고전에 나타난 전염병과 그 대응에 관한 인문학적 고찰
    반덕진
  • 역량기반 교양교육 설계 요건과 적용에 관한 탐색적 연구
    김인영
  • 온라인 비대면 교양 수업에서 외국인 학부생의 학문적 발표 양상 연구
    류선숙, 김수은
  • 외국인 유학생의 학업 능력과 대학생활 적응 관계 －천안⋅아산 지역 국제 학생을 대상으로
    조순정, 전정미
  • 잠재디리클레할당(LDA)을 활용한 대학생의 동료평가 기준에 관한 탐색적 연구
    곽민호, 서영진
  • 코로나19로 인한 비대면 원격교육 환경에서 대학 교양교과목의 수업성찰
    홍성연
  • 코로나19로 인한 전면 원격 수업 시기의 대학 신입생의 자기효능감과 우울 및 분노가 학업지속의향에 미치는 영향
    김효정, 오새내, 조명실
  • 학습공동체 수업에서 학업적 흥미, 학업적 자기효능감, 지각된 학업적 유능감의 잠재계층에 따른 핵심역량의 차이 분석
    김지효, 박성만
  • 핵심역량 함양과 수업 질 제고를 위한 교양 교육과정 개편 방안 탐색 －C대학교 사례를 중심으로
    이효성, 차성현
2020년 · 14권 5호
  • <추리와 논증>에 적용한 학습연계글쓰기(WTL)의 효과성 검토
    하영미
  • 고전교육의 교육적 성과 분석 연구－역량, 효능감, 흥미 변화를 중심으로
    권순구, 윤승준
  • 국내 주요 대학 글쓰기 교육의 전개 양상과 발전 방향
    김현정
  • 대학 교양교육과정의 운영과 내용에 대한 학습자 교육요구도 분석
    이청민, 정제영, 양민석
  • 대학 교양교육의 정체성 확립을 위한 ‘질문 중심 학습’－고려대학교 공통교양 <자유정의진리>를 중심으로
    양윤의, 조재룡
  • 대학 교양영어 수준별 수업 읽기 쓰기 활동에 대한 학습자 인식과 선호도 연구
    방민희, 박태숙
  • 대학교 교양 교과에서 외국인 유학생을 위한 블렌디드 러닝 수업 운영의 효과 및 한계 연구 －온라인과 오프라인 강의의 비교를 중심으로
    김강희
  • 대학의 교양 교육에 대한 철학적 성찰－헤겔의 법철학을 중심으로
    서정혁
  • 문식성 향상을 위한 교수-학습 방안의 탐색－재외국민과 외국인 학습자의 학술에세이 쓰기를 중심으로
    조민정, 김성수
  • 삶과 죽음을 성찰하는 싸나톨로지(죽음학)의 대학 공교육을 위한 인식조사
    김재경, 임병식
  • 서평 쓰기 교육에서의 학습자 분석과 ‘공동-추론’ 교안 연구－2020년 1학기 운영 강좌 및 대학 신입생 설문을 중심으로
    나민애
  • 역량기반 교양교과목 운영 방안에 대한 고찰－S대 교과기반 평가(CEA) 사례를 중심으로
    강상희
  • 영어 쓰기 교과목 연계 튜터링 프로그램 운영 및 인식 조사를 통한 개선안 연구
    김지은
  • 외국인 유학생 대상 교양교과 G-KLAC 제언－문화적응을 목적으로 한 교과를 중심으로
    임수경
  • 인공지능 교양필수 교육과정의 운영 사례 연구
    장은실
  • 텍스트 네트워크 분석을 활용한 교양교육 질 개선 연구 동향 분석
    손복은, 전대일
  • 학습유형별 글쓰기 교육요구도 연구－H 대학교 기초반 중심으로
    정덕현
  • 한국교양기초교육원의 표준모델을 적용한 4년제 대학 교양기초교육의 현황과 시사점
    정승원, 장현수, 김세준
2020년 · 14권 4호
  • AI 시대 교양기초교육의 교수학적 재음미
    손승남
  • Examining Korean Students’ Self-Directed English Learning Practices in General English Classes at College
    복은임, 조영상
  • Factors Affecting Investment in an English Literature Class at a Korean University
    김정인, Lixia Qi
  • PBL과 코칭을 활용한 대학 교양수업 개발 연구 －인성 교과목을 중심으로
    조성진
  • “멜랑콜리아” 읽기를 통한 대학 교양 수업에서의 시 교육의 실천과 효과
    전하영
  • 교양 교육으로서의 비판적 사고와 논리 교육
    이진희
  • 대학 교양교육으로서의 인권 교육 －문학을 통한 인권 교육의 가능성
    김경민
  • 대학생 셀프 리더십 교과목 개발을 위한 학습자 요구도 분석 －I 대학의 셀프리더십 진단을 중심으로
    이경자, 유정민, 정연재, 주소영
  • 대학생 인성 검사도구 개발 및 타당화 연구 －K 대학의 사례를 기반으로
    김선미, 박찬호
  • 명저읽기 수업에서의 미시적 읽기 연구 －『죄와 벌』을 중심으로
    이현영
  • 온라인 교육을 위한 디지털콘텐츠 활용 수업 개발 및 운영 사례 －가상박물관을 중심으로
    이현민, 김미수
  • 외국인 유학생을 위한 교양 교육과정 개발 연구 －학업 역량의 구성 요소 및 내용을 중심으로
    김지혜, 류선숙, 강민석, 이아름
  • 지방대학 학생들의 학습 행동 유형 프로파일 분석 －A 대학 사례를 중심으로
    양정모
  • 코로나 19 이후 교양 교육 방향 탐색
    윤옥한
  • 코로나 19로 인한 비대면 교양영어 수업의 학습자 반응에 관한 연구
    이보경
  • 핵심역량 함양을 위한 교양교육의 방법 이론 －TPACK와 대학교수법 중심
    민춘기
2020년 · 14권 3호
  • ‘변혁적 역량기반(Transformative Competencies)’ 미래지향적 교육설계방안
    설연경
  • 고전교육 성과측정도구 개발 및 타당화 연구
    권순구
  • 고전교육의 쟁점과 사례 연구 －D대학의 <클라시카> 운영을 중심으로
    조혜경
  • 고전읽기 수업의 외국인과 한국인 학생의 학습 변인과 학습효과의 차이에 대한 실증분석
    유경애, 이재득
  • 고전희곡(古典戲曲)을 활용한 인문교양 수업의 실제
    김문주, 양정원
  • 교양교과목 [미디어를 통한 장애인의 이해]의 토의식수업이 대학생들의 장애인식에 미치는 영향
    김두희
  • 교양교육으로서 고전독서토론 방법 연구 －일반성인을 중심으로
    강옥경
  • 대학 교양과목을 통한 지역학에 대한 수강생들의 인식 －역사문화 체험을 중심으로 한 안동학 사례
    김용남
  • 대학생의 평가적 사고 개발을 위한 교양수업 사례연구
    박소연
  • 델파이기법을 활용한 자기교육역량에 관한 연구－W대학 교양대학 사례를 중심으로
    박지현, 이예다나
  • 동어반복의 오류를 어떻게 가르쳐야 하는가?
    김동현
  • 보건의료종사자의 대학교양교육에 대한 요구도 분석
    성명희, 이혁진
  • 역량기반 교양교육에 대한 I 대학교 학부생의 교육요구도 분석
    신주연, 김진선, 정윤경
  • 학생⋅교원의 교양교육과정 인식 및 요구 분석 －A대학교를 중심으로
    신철균, 변혜영, 어성민, 김성목
  • 핵심역량기반 교양교육의 당면 과제와 개선 방향
    백승수
  • 현대음악 리허설 담론의 특성과 교양 교육적 적용
    손민정
2020년 · 14권 2호
  • 4차 산업혁명 시대를 대비한 대학의 교양교육의 만족도 및 요구도 조사
    윤유진
  • FonF와 PBL의 절충적 문법 수업 사례 연구
    임진숙
  • iClass에 기반한 [인성] 교양강좌 콘텐츠 구성과 효과
    이난
  • ‘고(高)-대(大) 접속’과 복합적 전이 －한국과 일본 대학의 신입생 대상 글쓰기 교육을 중심으로
    김화선, 조선영
  • 교양으로서 현대시 교육 방안 연구 －감각 활용을 중심으로
    박한라
  • 대학 교양교육의 심화발전 방안에 대한 재고(再考) －D대학교 클라시카 자유학 ‘고전교육’ 교과목 중심으로
    변상출, 김현숙
  • 대학생의 시 교양 교육과 효율적인 학습전략의 모색 －영화 일 포스티노를 활용한 교육 사례 고찰을 중심으로
    최호영
  • 대학생의 자기주도성 향상 학업코칭 프로그램 개발 및 효과성 검증
    임이랑
  • 대학생의 프레젠테이션 능력 진단도구 개발 및 타당화 연구
    이연주, 임경수
  • 대학에서 학생 선수로 살아가기－운동과 학업 병행 경험의 의미
    김선영
  • 대학졸업생의 수강 자료를 활용한 전공 및 교양 교과목의 학업성취도 분석
    구유영, 양현정, 박돈하, 김정재, 박영희
  • 머신러닝을 활용한 인성교육 평가방안 연구
    이경미
  • 미국 중등교육에 나타난 사회적 시민성(social citizenship)의 특성 －복지를 둘러싼 시민으로서의 사적 권리와 공민으로서의 공적 책무를 중심으로
    홍석민
  • 베트남 대학생을 위한 리더십교육 프로그램 개발 연구
    김경아, 이신자
  • 소그룹 협력쓰기와 과정중심 피드백을 통한 교양영어 쓰기수업 방안 연구
    박미경
  • 엔그램 뷰어를 활용한 교양교육 개념 분석
    손승남
  • 외국인 학생을 위한 글쓰기 클리닉 운영 성과와 과제
    이유경
  • 인문교양교육과 포스트휴먼 인문과학
    김응준
  • 인문교양교육의 서구적 전통과 변용 －12세기 <철학의 여왕과 리버럴아츠 7과목> 도상을 중심으로
    한수영
  • 일반생물학 수업을 위한 종의 기원 탄생에 대한 연구 －다학제적 역량 배양을 위한 생물학 수업 모색
    윤혜섭, 장수철
  • 전문대학 역량기반 교양교육과정 개발 연구－D대학 사례를 중심으로
    이수현
  • 팀워크 관련 연구 동향 분석 - 국내 연구를 중심으로
    황순희
  • 협동 글쓰기 활동이 EFL 학습자의 쓰기 능력에 미치는 영향
    김재경
2020년 · 14권 1호
  • 21세기 종교에 대한 교양교육의 새로운 방향 - 배재대학교의 사례를 중심으로
    안신
  • Computational Thinking함양을 위한 Art Coding교육 사례연구
    이현민
  • ‘쓰기 윤리’를 매개로 한 ‘디지털 리터러시 글쓰기’ 교육 과정 및 사례 연구
    권동우, 배혜진
  • 강사제도 시행이 대학 교양교육 환경에 미친 영향 - 교원 구성과 개설 강좌를 중심으로
    최예정, 김지영, 윤승준
  • 대학 인문교양교육에 대한 만족도 및 수업효과에 대한 인식 분석 – A 대학을 중심으로
    김무영, 김민영
  • 대학생의 비교과 교육 활동 경험이 대인관계역량에 미치는 영향
    백상현
  • 인공지능의 시대, 프로페셔널리즘의 위기와 교양교육의 방향
    정연재
  • 전국 수준 대학 글쓰기 연구의 필요성 및 활용 방안 고찰
    구자황
  • 주제어 네트워크 분석을 통한 『교양교육연구』 동향 분석
    임수민, 윤회정, 방담이
  • 체험중심의 창의·인성 역량강화 교양교육 - 융합적 접근 수업사례
    남지연
  • 학습자의 인식과 교수자의 의견을 반영한 대학의 컴퓨팅 사고 교육 개선에 대한 연구
    박윤수, 이민정
  • 한 단락 글쓰기에서의 자기평가, 동료평가, 교수자평가 비교 연구
    황혜영, 한혜령
2019년 · 13권 6호
  • NCS 직업기초능력 고찰 - 의사소통능력을 중심으로
    조혜경
  • TV 강연 프로그램을 활용한 대학 한국어 수업 개발 - ‘차이나는 클라스’ 활용을 중심으로
    김지혜
  • The Role of Self-reflective Essays in ESL Writing Portfolio
    정선주
  • 고전 교양교육을 위한 「논어」 탐색 - 인성교육적 접근
    지정민
  • 교양교육으로서의 논리교육 현황 분석
    이진희
  • 구어 담화를 전제로 한 친교・정서표현 글쓰기 교육의 실제 - ‘라디오에 사연쓰기’를 중심으로
    조성윤
  • 다문화 교양교육 콘텐츠를 위한 영미소설 - 엘리자베스 김의 『만 가지 슬픔』을 중심으로
    차민영
  • 대학 과학교양교육을 위한 실험수업의 필요성과 효율적 운영방안
    손향구
  • 대학 교양교육에서의 창의, 융합역량 학습성과 루브릭 개발
    김은경, 한윤영
  • 대학 교양수업에서 직소(Jigsaw) 협동학습 - 학습자 인식 변화와 인지·정의적 효과
    유경애
  • 대학 교양의 기초교육으로서 양적 추론 (Quantitative Reasoning) 개설 현황과 분석
    김혜영, 이은하
  • 대학 내 학문 목적 한국어 학습자의 입학 전 한국어 수준과 학업성취도의 관계 연구
    류선숙
  • 대학 신입생의 대학생활적응과 학습태도간의 관계 : 입학전형의 차이분석
    강성배, 김광현
  • 대학 인문교양 수업의 플립러닝 사례연구
    김문주, 유화영
  • 대학생의 셀프리더십 역량이 구직효능감에 미치는 영향
    김미경
  • 동기 및 피드백 유형이 창의적 수행에 미치는 영향 - 창의적 자기효능감의 조절효과
    정미선
  • 신입생 적응 지원 프로그램 효과성 분석 - K대학교 신입생 세미나를 중심으로
    심고은, 김선영, 박민규
  • 역량학적 관점에서의 인성에 대한 고찰 - 인성지능을 중심으로
    신수림
  • 영국대학의 교양교육 현황과 함의점
    김향숙, 최진실
  • 영어 비교과프로그램 인식 차이에 따른 개선방향연구 - A대학을 중심으로
    강현숙
  • 외국인 유학생의 교양교육과정에 대한 만족도 및 요구 분석 - D대학교 학생들을 대상으로
    고은선, 전한성
  • 학문 목적 한국어 학습자를 위한 발표 담화 표지 양상 연구 - 한국어와 영어의 발표 담화 표지 비교를 중심으로
    김운옥
  • 학습자 수준 분석을 통한 서평 교육 활성화 방안 연구 - 대학 이공계열 신입생에 대한 분석 독서 교육을 중심으로
    나민애
  • 한국 대학의 교양교육과정 유형에 대한 비판적 고찰
    백승수
2019년 · 13권 5호
  • K-CESA를 활용한 대학생 핵심역량 강화 교육사례 연구 - 의사소통 역량 강화를 중심으로
    이영환, 김용기
  • Korean College Students’ Identification and Suggestions for Native and Non-Native English Speaking Teachers’ Deficiencies
    크리스토퍼얼빈, 박성만
  • The reflective practice habits of university EFL teachers in South Korea - Underutilizing a crucial tool for professional development
    나탈리할레만스
  • 고전 엮어 읽기의 사례 연구 - 이화여자대학교 <고전읽기와 글쓰기>를 중심으로
    김수경
  • 과학소설(SF)을 통해 배우는 서사적 추진력 - 과학소설(SF) 대상 교양교육 과목의 설계와 검토
    손나경
  • 교양영어수업에서 가상현실(VR) 앱 활용에 대한 연구
    임희주
  • 논증 분석과 평가 중심의 비판적 사고 교육법 옹호
    홍지호
  • 대학 교육과정 개편의 방향 탐색(Ⅱ) - 교양 교육과정의 수준에서
    전호재
  • 대학생 핵심역량 기반 맞춤형 비교과 프로그램 개발
    정윤숙, 윤희정, 공성수
  • 대학생의 사회부과 완벽주의와 학업무기력의 관계 - 회복탄력성의 조절효과
    임이랑
  • 발화의 정도에 따른 소리내어 읽기의 효과
    허선영
  • 빅 히스토리를 적용한 교양 과학사 융합교육의 사례 연구
    김윤지
  • 세계시민교육으로서의 교양 음악교육
    손민정
  • 융합교양교육의 새로운 패러다임을 위하여
    최현철
  • 이공계특성화대학 교양교육에서의 WAC 프로그램 도입 사례 연구
    김민정
  • 인성함양을 위한 고전 읽기 강좌의 운영 특성과 효과 - 서울대 <독서세미나-고전에 길을 묻다> 교과목을 중심으로
    박현희
  • 트랜스휴먼 시대의 인간 향상과 성숙 - 길가메쉬 서사시를 중심으로
    김학철
2019년 · 13권 4호
  • A Study on Extensive Reading Using Authentic Books in a University English Reading Class
    전은영
  • LAC 교과목으로서 「명저읽기」 강좌의 방향 설정을 위한 모색
    김주언
  • PISA 2018 글로벌 역량 모형에 근거한 세계시민교육 융합 교양영어수업 사례연구
    오은주
  • Pedagogical Ramifications of Fourth Industrial Revolution Technology on General English Classes from Korean Students Perspective
    조영상, Andrew Richards, Stuart Jones
  • 고등교육 환경 변화에 따른 대학 교양수학 개선 방안
    심상길, 고애영
  • 대안적 대학교육 모델로서 지역혁신 캡스톤 디자인 강좌의 의미 고찰 - OO대 사회학과 운영 사례를 중심으로
    이광동, 박승우
  • 대학 글쓰기 교육에서 자기 서사 정립의 중요성과 ‘쓰기’ 개념 재고의 필요성 - 자기 소개 영상 제작 수업 실례를 중심으로
    공주은
  • 대학 비교과 교육에 대한 여자대학생의 인식 및 발전방향 연구 - C여자대학교를 중심으로
    김은영
  • 대학생 창의역량 함양을 위한 수업 사례 및 개선 방향
    민춘기
  • 대학생들의 소프트웨어 교양필수 교과목에 대한 인식 추이 분석
    김완섭
  • 대학생의 학업성취도와 핵심역량 유형 분류 및 특징 분석 - K 대학교 학생들을 대상으로
    손수경, 신화용, 박지혜
  • 대학생의 핵심역량 증진에 영향을 미치는 결정요인 분석
    조무정, 최선일
  • 비교과 교육 활동 참여가 학점 변화에 미치는 영향 - 성, 전공, 학년 변인과 비교과 활동 유형을 중심으로
    황순희
  • 비교과 활동과 대학생활적응이 학업적 자기효능감과 학업성취에 미치는 영향
    양정모
  • 빛과 그림자 테마를 활용한 음악과 인문학 강의 분석
    황혜영, 김혜진
  • 외국인 유학생의 학문적 글쓰기에서의 인용에 대한 인식 연구
    류선숙
  • 이공계 대학 글쓰기 교육 현황과 개선 방안 연구 - 서강대학교 사례를 중심으로
    이소연
  • 종결기능 연결어미 ‘(으)ㄴ/는데’의 연구 - 한국어능력시험 듣기 텍스트를 중심으로
    임진숙
  • 직무중심 영어의 핵심역량 요소 연구－ 영어졸업 인증제와 국가 직무능력 표준 맥락에서
    조순정
  • 창의적인 글쓰기를 유도하는 협동글쓰기 수업 모듈- <마음사전> 만들기 사례연구: 낱말의 비교와 용례의 활용을 통한 협동글쓰기
    고명재
  • 특성화 고등학교 졸업생의 대학 영어수업 적응과 학습태도 탐색
    하명애
2019년 · 13권 3호
  • Instructors’ Use of Oral Feedback in Korean University English Classes
    John Burrell, 이지은
  • 교양 교육으로서 글쓰기 클리닉 운영 현황과 과제- 경성대학교의 사례를 중심으로
    김지숙
  • 교양영어 교과목으로서 영어 프레젠테이션 수업 연구
    주미란
  • 대학 교양교육으로서의 융합교육의 현황과 개선 방안 연구 -수원대학교 <학문과 사고> 과목을 중심으로
    양수연, 이다민
  • 대학생 성별에 따른 신입생 대학 경험의 차이 분석
    변수연
  • 대학생의 정서문제 및 또래애착과 삶의 만족도간의 관계에서 자아탄력성의 조절효과
    이난
  • 대학생의 협업 경험, 협업 인식에 따른 협업 능력 차이 연구
    김선주
  • 대화적 논증을 활용한 글쓰기- 그 특징과 교육방법
    현남숙, 김영진
  • 도덕적 교양교육에서 교과 이미지 구성과 상상력의 기능에 관한 연구
    홍경남
  • 성인학습자 친화형 교양교육과정 개발 및 운영방안 연구
    김혜경, 윤희정, 진성희
  • 성찰적 글쓰기가 전문대 재학생들의 자존감에 미치는 영향
    김은준
  • 연계전공 참여 학생 실태조사 - 융합교육과정 운영을 위한 기초 연구
    서영진
  • 외국인 유학생을 위한 비평문 쓰기 수업 방안 모색 - 텍스트 확장과 비교 방법을 중심으로
    신윤경, 방혜숙
  • 융복합적 사고 함양을 위한 글쓰기 수업 방안 연구- 인간의 경계를 사유하는 읽기-쓰기 교육
    김현정
  • 의사소통역량 향상을 위한 <독서와 표현> 수업의 효과성 연구 - 순천대학교 <독서와 표현> 수업을 중심으로
    박길희
  • 자아존중감, 의사소통능력, 대인관계능력 향상을 위한 대학생 인성교육 프로그램의 효과 연구
    박미랑
  • 제4차 대학 혁명과 교양교육의 미래
    백승수
  • 체제적 접근에 따른 대학 교양교육과정 개선의 단계별 과제와 쟁점
    최경애
  • 통합인문 교양교육에서 고전교육 - 대학교육 혁신에서 교양교육 강화 방안
    안현효
2019년 · 13권 2호
  • A Study on Utilizing Tools to Facilitate Learner Autonomy and improve TOEIC listening performance
    패트릭트래블스, 김현숙
  • Felder-Silverman 학습양식에 따른 영어 튜터링 프로그램의 튜터와 튜티의 학업성취도와 만족도 간의 관계 연구
    김혜경, 배성아
  • ICT 기반 팟캐스트를 활용한 대학 교양 교육 사례 연구
    오새내, 권오성
  • 경제사회공동체 위험요인으로서의 금융시스템에 대한 교육적 개입
    김준태
  • 교과목 CQI 작성 여부에 따른 교양교과목 강의평가 점수의 차이
    허영주
  • 교육 콘텐츠 영상을 활용한 플립러닝 강의 도입 및 운영에 관한 연구
    서영진, 서응교
  • 교육과정 매핑 시스템 기반의 대학 교양 교육과정의 질 관리 방안
    전영옥, 오은정, 김효선, 이정민, 홍세령
  • 균형잡힌 교양교육을 위한 I 대학 교양역량 진단도구 개발 및 타당화 연구
    정윤경, 정연재, 정기섭
  • 대학 교양교육에서 자기성장을 위한 ‘허구이야기 만들기’의 필요성
    조은상
  • 대학 교양교육으로서의 통합과학의 방향과 내용체계 구성
    김원섭, 정진수, 이덕환, 김응빈, 김혜영, 권영균, 이보경
  • 대학생 전공-교양 교과목 이수 특성에 나타난 교육과정 구조와 이수체계의 문제
    구유영, 박돈하, 김정재, 박영희, 고철기, 이보경
  • 문화적 관심요인을 매개로 성격5요인이 학습동기에 미치는 영향
    김경미
  • 미국 커뮤니티 칼리지 교양교육 사례연구
    신동은, 윤영순
  • 소양교육의 관점에서 본 퇴계 『성학십도』의 재음미
    손승남, 남기호
  • 쉴러의 미적 교육과 세계시민교육에 대한 고찰
    이현민
  • 인지치료적 기법을 활용한 자기소개서 첨삭 지도 방안
    조영주
  • 중급레벨 영어학습자를 위한 수업설계와 운용
    강유나
  • 창의·융합역량 비교과 프로그램에 대한 A대학 재학생 인식분석
    임유진, 김보경, 김세영, 임현진
  • 창의적 교수-학습에서 애자일 대학 교수법의 활용 가능성
    민춘기
  • 환경교육이 대학생의 이타적 가치, 결과지각 및 책임귀속에 미치는 영향에 관한 연구
    황윤성, 조성진
2019년 · 13권 1호
  • RC 대학생의 대인관계 역량 증진 집단상담 프로그램 개발과 효과성 검증
    라영안, 이윤희, 김혜민
  • ‘동아리’ 참가 대학생의 메타인지와 진로적응성 탐색
    황순희, 주나형, 조한나
  • 경제시스템 내의 금융위험 관리 ‧ 통제를 위한 의사결정 프로그램 구성방안 고찰
    김준태
  • 교양교육과정 평가 연구
    임영규, 배은숙, 이명숙
  • 교양교육을 위한 대학의 핵심역량 개발 과정 연구
    이영환
  • 교양교육의 명칭 재정립을 통한 교양교육의 재개념화
    백승수
  • 군 복학생들의 내재적 삶의 전환 경험
    김선영
  • 대학생의 창의성 개발을 위한 지역사회봉사학습의 질적 사례연구
    정미선, 정세영
  • 리버럴아츠 교육과 한국의 교양교육
    박병철
  • 비전공자를 위한 컴퓨팅 사고력 교육 교수법 연구
    이경미
  • 사고와 표현 토론 수업에 대한 학습자의 인식과 문제 진단
    황혜영, 한혜령
  • 인문교양 교수자의 창의성에 대한 인식 연구
    권보영
  • 자유교육과 직업교육의 이분법을 넘어서 - 균형잡힌 교육을 위한 하나의 시도
    정연재
2018년 · 12권 6호
  • 대학 교양교육의 새로운 프레임 탐구
    손종현
  • 대학 교양교육의 인식, 만족도 및 학습 성과로서의 학습역량 측정
    김남희, 정미애
  • 대학 일반화학 교과과정 변화의 쟁점과 함의
    이보경
  • 대학생들의 문제해결성향에 대한 음악흥미도와 공감능력의 영향
    박은희
  • 대학생의 자아존중감, 사회성, 도덕성, 시민성 및 인성의 구조적 관계분석
    이난
  • 대학생의 직업기초능력과 취업 간의 관계에 관한 연구- K대학 사례를 중심으로
    조휘형
  • 무들을 활용한 DUET3.0 글쓰기 교육 사례 연구
    박호관, 전용숙
  • 반복 대화체 쉐도잉(Shadowing) 학습이 한국 대학생의 영어 발음향상과 정의적 태도에 미치는 영향
    고희정, 차현지
  • 블렌디드 러닝에 대한 외국인 학부생 대상 요구조사 연구- <사고와표현> 과목을 중심으로
    오선경, 이선영, 유선숙, 한하림
  • 비판적 인지와 자기표현 능력 향상을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구
    조남민
  • 언어 장벽을 경험하는 외국인 유학생을 위한 피드백 기반 수업의 활용
    박선진, 백설향, 구본석, 이태성
  • 외국인 유학생의 학업적응 실태조사- 교양교과목 개발을 위한 기초 연구
    이선영, 나윤주
  • 의사결정나무분석을 활용한 교양강좌 강의평가 결정 요인 탐색
    이지연, 이영주
  • 자기주도학습에 기반한 창의학습교과목 운영방안 연구 ― 「프로네시스세미나 Ⅱ: 창의도전과 자기계발」 사례를 중심으로
    정연재
2018년 · 12권 5호
  • 강의평가에 영향을 미치는 변인 연구- 교양교과목을 중심으로
    윤유진
  • 국립 리버럴아츠칼리지 설립의 교육적 타당성 고찰
    백승수
  • 글쓰기 주제 전개 및 인성 요소 계발에서 협력학습의 효과-재외국민과 외국인 학습자를 중심으로
    조민정, 김성수
  • 기초교양으로서 생명과학 핵심개념의 이해를 위한 영상매체 활용
    주양선, 이은하, 김혜영
  • 대학 교양 글쓰기 교육에서의 자기소개서 쓰기의 평가 범주 설정 방안
    이은홍
  • 대학생 성 인지 감수성 향상을 위한 젠더 트레이닝- 여성학 교양수업 사례를 중심으로
    정재원, 이은아
  • 생물학에 기반 한 성 관련 교과목 운영과 결과– 연세대학교 ‘삶과 성’ 교과목을 중심으로
    박돈하, 장수철
  • 성격5요인이 학습동기와 언어불안을 매개로 학습능력에 미치는 영향분석- 구성주의 학습관에 근거하여
    김경미
  • 인성교육을 위한 회계학모형 연구- 4차 산업혁명 시대의 교양회계를 중심으로
    임영관
  • 플립드 러닝(Flipped Learning)에 따른 말하기 교육 방법 탐색- ‘연설하기’ 수업을 중심으로
    김진희
  • 하버드대와 프린스턴대의 일반교육 프로그램 개편 비교-배분이수 제도를 중심으로
    배식한
  • 학사경고자의 멘토링 프로그램 참여 경험 의미 분석 - 공과대학생을 중심으로
    김옥분, 김혜진
2018년 · 12권 4호
  • 각 대학 교양교육 전담교수 위상 및 개선 방향
    남진숙
  • 글로컬 시민역량 함양을 위한 세계시민교육 방안
    최선경
  • 대학 과학교양교육의 현황과 개선안 모색
    손향구, 박진희, 이관수
  • 대학생 필자의 쓰기 과제 선호에 대한 영향 요인 탐색
    최건아
  • 대학생의 교양수업에서 수업참여도, 형성평가 태도 및 점수, 학업성취도간의 관계 연구
    최윤희
  • 대학생의 영어 글쓰기 능력 향상을 위한 교양영어수업 연구
    신영헌
  • 도덕교육에서의 실천인성 프로그램
    전광수
  • 신입생 세미나 수강에 따른 학습참여 분석
    김은경, 차봉준
  • 예비 유아교사의 의사소통능력 함양을 위한 교육 프로그램 개발 및 효과성 검증
    하정윤, 차지철, 최원남, 한정현, 조영옥
  • 지구 환경에 대한 비과학 전공 대학생들의 정신모형
    김윤지
  • 코칭이 대학생의 자기효능감과 학습몰입에 미치는 영향에 관한 현장실험연구
    조성진
  • 토론이 논증적 글쓰기에 미치는 영향 연구
    김금숙
  • 통합인문 교양교육의 스투디움과 파이데이아- 자기주도학습을 중심으로
    이은정
2018년 · 12권 3호
  • ACE사업 재진입 대학사례 기반 교양교육에서의 실천적 전략 및 운영방향성 탐색
    이민정, 김수동
  • SRN을 활용한 외국어 수업 사례 연구
    김령희, 장진영
  • Social Network and Content Analysis of a Language Teacher Association Public Social Networking Service Group
    데이빗 켄트
  • 강의 구성원의 순환적 소통과 능동적 참여 강의안-충북대학교 <발표와 토론의 실제> 주요 활동과 개선을 중심으로
    이상희
  • 개화기 여학교의 교과 및 비교과 교양교육
    김향숙
  • 대학 윤리교육에서 분노의 감정 활용 방안
    김원철
  • 대학생 핵심역량 진단도구 개발 및 타당화 연구-A대학 사례를 중심으로
    김희연, 민경석, 정지영
  • 대학에서의 학습자 중심 교육으로서 플립러닝 방식에 따른 효과성 비교
    이현정, 이민하, 한진영, 최영완
  • 비교과 프로그램 연계 교양교과목의 수업효과 분석
    김현우, 강선영
  • 사고양식이 반영된 팀 편성이 팀 상호작용과 팀 성과물에 미치는 영향- 공과대학 신입생의 ‘학술적 글쓰기’ 수업을 중심으로
    황순희, 윤경미
  • 융합형 교수법 연구- 코칭형 플립드러닝이 교양영어쓰기에 미치는 영향
    김재경
  • 지속가능개발목표(SDGs)에 기반한 ‘세계시민교육과 리더십’ 교양교과목의 사례 연구
    김경아
  • 창의적 인재 역량 향상을 위한 교양교육 요구 분석
    김은경, 한윤영
  • 학교장의 변혁적 지도성과 학습조직화가 학교 조직효과성에 미치는 영향
    최종진, 박균달
  • 협업에 관한 대학생의 인식 연구
    김선주
2018년 · 12권 2호
  • The Effect of the Fourth Industrial Revolution on General English Education - A Case Study of Native English Instructors’ Perceptions at a Korean University
    스튜어트존스, 앤드류리차드, 조영상, 이유진
  • 간호대학생을 대상으로 한 내러티브 의사소통 교육 방안
    황효숙, 정선이, 조은형
  • 고사성어를 활용한 글쓰기 교육방안 연구
    이영환
  • 내적 내부고발의 활성화를 위한 윤리교육의 필요성
    윤혜진
  • 대학 교양교육 연구 및 교육 지원 방안 연구- 학술연구 분야 분류표 개선 제안을 중심으로
    손승남, 조혜경, 이정금
  • 대학 교양교육과정 개선을 위한 국내•외 대학의 교양교육과정 비교연구
    윤유진, 이연주
  • 대학생의 글로벌 시민의식 함양을 위한 교양교과목 개발 및 운영사례-‘글로벌 시민교육’ 강좌를 중심으로
    정슬기, 허혜경, 김혜수
  • 산업 4.0 시대를 대비한 대학 4차원 교육의 내용과 방법
    민춘기
  • 역의 생성 논리를 통해 본 창의성과 교육
    박청미
  • 외국인과 한국인 대학생의 다문화 고전 수업의 효과 비교 연구
    유경애, 이재득
  • 융합교양교육이 공학인재의 소프트스킬 향상에 미치는 효과
    한진영, 이현정, 최영완
  • 자유교육과 논어교육의 지평 융합
    백승수
  • 플립 러닝을 기반으로 한 토익영어(ETP) 수업의 효과
    도숙진, 진영선
  • 핵심역량 기반 대학 교양교육과정 설계 모형 연구 -K대학 사례를 중심으로
    박혜정
2018년 · 12권 1호
  • <수학기초>와 <기계학습> 교과 사례를 통해 살펴 본 K-MOOC의 전략적인 운영 방법 탐색
    김성희, 김규태, 김지연, 박주형, 정진택
  • Case Study of Using Science Fiction for interdisciplinary Education with Never Let Me Go in a Liberal Arts Course
    손나경
  • Students’ Perceptions about and Effects of Student-Professor Writing Conference in General English Writing Classes
    양태선
  • 대학 교양교육으로서의 리더십 교육 현황과 특성 분석
    김인영
  • 대학 신입생 예비대학 프로그램의 효과성 연구
    강성배, 김광현
  • 대학생의 인성수준이 취업태도와 취업효능감에 미치는 영향
    김선주, 김우정, 주영애
  • 리버럴아츠칼리지의 형성과 발전, 그리고 한국형 리버럴아츠칼리지의 미래
    박병철
  • 메리 셸리의 『프랑켄슈타인Frankenstein 』 읽고 생각하기
    황혜영
  • 영어 강의 교양 교육에 관한 학부생 인식연구 - 이공계 특성화 대학의 설문조사를 중심으로
    박천웅, 이재연, 이주영
  • 자아형성을 위한 ‘자화상(自畵像) 창작’ 수업 연구
    정경철
  • 전문 학사지도시스템을 통한 교양교육에 대한 인식 개선- 연세대학교 1학년 세미나 “YONSEI RC101”을 중심으로
    도경선, 김현상, 김미현
  • 통섭 교양 과목 ‘소재와 인류문명’의 개발과 운영 사례
    홍완식
2017년 · 11권 6호
  • 4차 산업혁명과 대학 글쓰기 교육－ 인간 정체성 확립을 위한 글쓰기 교육 방법 제언
    공주은, 노상래
  • 4차 산업혁명시대에 따른 전문대학 교양교육의 개선 방향 연구
    최미숙
  • <책 읽는 동국> 프로그램의 특징 분석
    김영철
  • Implementing English Drama in a Korean University English Conversation Class-A Case Study
    전은영
  • L대학 비교과 프로그램에 대한 재학생 인식 분석
    신혜성
  • Suggestions for Improving the General English Program Based on the NCS
    양태선
  • The Effect of Flipped Classroom on Learning Outcome and Students’Learning Preference in a Large General Education Class
    정선주, 지영신
  • 교양교육적 접근을 통한 대학 창의성 교육 프로그램의 개발
    이화선
  • 교양영어 수업에서 영어자동번역기 사용에 대한 대학생의 인식 및 태도연구 ― 영작문 수업을 중심으로
    임희주
  • 교양회계의 의사소통 모델 연구
    임영관
  • 니체의 주인도덕에 기반한 인성교육 모형개발
    이경희
  • 대학 교양 말하기 교육에서의 유머 교육 연구
    전정미
  • 대학 신입생의 교양 수업 만족도 유형에 따른 군집화 연구
    이은준
  • 대학 인성 교육과 도덕윤리 교육 ― 대학의 역할에 대한 반성
    홍경남
  • 여대생의 부모됨 동기 및 자녀 양육관에 관한 연구
    김선주
  • 여자대학 인문 사회 예술계열 대학생의 취업 의식 및 교양교육 연구 ― C여자대학교를 중심으로
    김은영, 이재성
  • 영화 속 포스트휴먼 양상들과 비평적 글쓰기 교육
    임선애, 김상운
  • 온라인 클리닉 시스템을 활용한 첨삭지도의 전략
    지현배
  • 외국인 유학생을 대상으로 한 토론 수업 방안 연구－ 토론 전 단계 활동을 중심으로
    김영일
  • 인성 교과교육 교육효과성 분석-성균관대학교
    유홍준, 도승이, 고재석
  • 제4차 산업혁명시대의 대학 인성교육 방향 연구
    지현아
  • 직업교육에서의 교양교육 강화 연구 ― 폴리텍대학을 중심으로
    강현희
  • 창의융복합적 사고 함양을 위한 융합교육 방안 연구 ― 「크로스오버 1: 인간의 탐색」 사례를 중심으로
    정연재
  • 통합형 교양국어 교육의 교수-학습 사례 연구
    이내관
  • 튜터링 프로그램이 대학생의 수학과목 성적 증진에 미치는 영향
    정경미, 윤수진, 고철기, 김동호, 김수정
  • 트랜스휴머니즘 시대 글쓰기 교육의 쟁점－ 트랜스휴머니즘에 대한 성찰을 중심으로
    조혜경
2017년 · 11권 5호
  • 공감대 형성을 위한 TED식 강연의 적용 연구
    조용림
  • 공과대학 글쓰기 과목에서 사용자 경험 디자인 관점의 UI 글쓰기 수업 모형 구성 연구
    김정이
  • 교양교육 운영체계의 실태와 개선방안－ S대 교양교육의 사례를 중심으로
    이정옥
  • 국내 대학의 신입생 오리엔테이션 운영 현황 및 문제점 분석
    유홍준, 정순현, 장현수, 박은영, 신진규, 김선호
  • 대학 교양 토론 교육의 쟁점에 대한 학습자 인식과교육적 시사점
    박재현
  • 대학 교양교육에서 <주장의 6하 원칙> 활용 방법 연구－ 플라톤의 『크리톤』을 중심으로
    조성숙
  • 대학 교양교육으로서의 안전교육 사례연구－ 경희대 <공감, 배려, 안전> 교과목을 중심으로
    정재원
  • 대학 신입생들을 위한 인성교과 설계 및 운영사례
    김누리, 박현린, 표정민
  • 디지털 협력적 글쓰기 효과 연구 － 학생 필자 반응의 양적 분석을 중심으로
    이지영
  • 문법기반 영어쓰기 수업을 위한 교수법과 학습자 변인에 대한 고찰
    한학선
  • 영화 <인 더 하우스>를 활용한 의사소통교육 연구
    강옥희
  • 윤리적이고 주체적인 글쓰기를 위한 지도 방안 연구－ 글쓰기 윤리 교육의 새로운 패러다임에 관한 모색
    김지연
  • 전공기반의 효과적인 학사지도－ 동국대학교 파라미타칼리지 사례를 중심으로
    강성배, 최경춘
  • 제주대학교 학생들의 자기관리역량 인식 분석
    권순철
  • 플립러닝을 활용한 대학말하기 수업에 대한 인식과 효과성 검토－ 한신대학교 <효과적인 의사소통과 창의적 말하기>를 중심으로
    송주현
  • 학습자 관찰을 통한 컴퓨팅적 사고 학습효과 분석
    나정은
2017년 · 11권 4호
  • 『교양교육연구』 10년의 성과와 과제
    백승수
  • 공학설계와 공학글쓰기를 통합해서 가르치는 배경의 이해
    권성규
  • 교양 문학 수업 사례 연구－ 피드백 기반 조별 발표가 탐구공동체(CoI)에 미치는 영향
    Shashi Kumar Mishra, 박정이, 김도훈
  • 교양 사회과학에서 민주적 시민성 함양을 위한 체험과 협력 기반 교육 방법 －‘사회적 약자’에 대한 체험교육 사례를 중심으로
    박현희
  • 극 텍스트를 통한 인문학적 성찰과 비평적 글쓰기－<인 더 하우스>와 <맨 끝 줄 소년>을 중심으로
    김유미
  • 대학 교양교육과정을 위한 역량의 재개념화－Sen의 잠재가능성 접근과 Vallance의 다양한 앎을 중심으로
    허영주
  • 대학 교양수업에서 학습양식 유형, 수업방식별 만족도, 학업성취도간의 관계
    최윤희
  • 대학글쓰기교육에서 협동글쓰기의 교육적 의미와 유용성 연구－ 수업사례분석을 중심으로
    정연희
  • 대학생의 직업기초능력과 하위능력 간의 영향 관계에 관한 연구－ K대학 사례를 중심으로
    조휘형
  • 서평 교육 이론 정립을 위한 연구
    구자황
  • 역사 과목에서 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 문제 개발과 적용 사례 연구
    배은숙
  • 창의성 및 윤리 교육을 위한 폴 틸리히의 존재론 적용 － 숭실대학교 기독교교양교육 사례를 중심으로
    성신형
  • 탈경계로서의 대학교양교육 － 인문적 성찰을 향한 <고전읽기와 토론> 수업 구성
    장정아, 윤애선
  • 핵심역량 기반 교양교육과정에서의 진로교육 현황 분석
    정선호
2017년 · 11권 3호
  • Flipped PBL 과 Flipped Learning 간의 흥미도 및 학업성취도 비교 연구 - 대학교양수학수업 사례
    강인애, 허정필, 최성경
  • Korean university students’ perceptions of two extracurricular English programs
    John Burrell, 이지은
  • The Effect of Reading Aloud on Listening Comprehension of EFL Learners
    허선영
  • Videoconferencing to Extend a General Education English Program- Design Decisions
    다니엘 크레이그, 오은정
  • 교양교육으로서의 소프트웨어 교육 니즈 분석
    나정은
  • 대학 RC교육의 운영 방안 연구
    김영철, 최경춘, 김인규, 조아라
  • 대학 교양교육으로서 디지털 시민교육(digital citizenship education)의 필요성과 방향
    윤성혜
  • 대학생 자원봉사 참여동기가 자기효능감, 리더십생활 기술을 이중매개로 자원봉사 지속의지에 미치는 영향
    이정미, 조영주
  • 베트남 대상 적정기술 프로그램의 개발과 적용－대학교육의 새로운 탐색을 중심으로
    정용교
  • 스마트 기기를 활용한 공학에세이 쓰기 교육 모델
    황영미, 윤정안
  • 신입생 학사지도 교과목의 성적부여 방식전환에 따른 변화양상－동국대 신입생 학사지도 교과목의 사례를 중심으로
    최경춘
  • 융복합 연구를 통한 교양외국어교육 현실체감 EXALL 콘텐츠 개발 제안
    김재경, 문은주, 박영호
  • 인성교육 진흥법 핵심가치덕목에 근거한 대학생용 인성 척도 개발
    김선주
  • 전문대학 교양 교육과정을 통한 NCS 직업기초능력 향상 방안
    최윤경
  • 지역사회기반 인성교육 방식 및 효과성 연구 －D대 수업 사례를 중심으로
    전용숙, 안현효
  • 질병서사 문학을 활용한 도덕적 상상력 교육
    황효숙, 김순애
  • 창의적 표현 디자인 기술 구축과 실무교육 적용의 문제
    오세강, 이헌국
  • 학부교육 선도대학 육성사업이 대학생의 학습과정과 교양기초교육 성과에 미치는 영향
    배상훈, 라은종, 한송이
  • 헤세의 교양소설 『페터 카멘친트』에 나타난 청년의 방랑과 성장과정
    이경규
2017년 · 11권 2호
  • 4차 산업혁명 시대의 교양교육의 방향 모색
    백승수
  • 4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제
    조헌국
  • ‘미적 판단’에 주목하는 인문적 예술교육의 접근을 위한 일고찰－‘정치적’인 것과 ‘인문적’인 것의 개념적 관련성을 중심으로
    최진
  • 공과대학생의 일상적 창의성과 사고양식의 관계
    윤경미, 황순희
  • 교양교육시스템 변화에 따른 대학생의 역량, 만족도 및 성적의 변화
    정경미, 양현정, 김수연, 김은정, 홍혜경, 한봉환
  • 교양교육으로서 과학교육의 현황 분석－ 수도권 대규모 대학 중심으로
    김혜영, 이은하, 주양선
  • 국내 대학 신입생 세미나의 현황과 만족도 분석
    차봉준, 김은경
  • 기업의 사회적 책임 - 자유 시장 이론에 대한 비판
    윤혜진
  • 대학생 핵심역량 척도 개발 및 타당화－H 대학교 학생들을 대상으로
    고진영, 정기수
  • 대학생들의 음악적 흥미에 따른 공감과 창의적 인성의 차이
    박은희, 하주현
  • 대학생의 종합적 사고력 향상을 위한 평가교육의 효과분석
    박소연, 박용호
  • 비이공계 또는 생물학 미전공자를 위한 ‘생명과학과 삶’ 교과목 개설과 운영
    장수철, 신주옥
  • 비평적 문식성 신장을 위한 서평글쓰기 교육
    김남미
  • 산업체가 인식하는 대학 교양교육과 핵심역량 교육요구도 분석－보건업을 중심으로
    김은주, 성명희
  • 영화를 활용한 영어 문법지도 방법 연구
    조재옥
  • 외국인 유학생 대상 비교과 프로그램 개발 방안 연구
    김지혜
  • 인문소양 함양을 위한 교과연계 대면첨삭－건국대 글로컬캠퍼스 글쓰기랩 운영을 중심으로
    안미영
  • 자기성찰에 기반한 자전적 글쓰기 교육 ―체험 서술과 그 의미 해석에 대한 밴 매넌의 이론을 중심으로
    김영진, 현남숙
  • 자료기반 글쓰기(Source-Based Writing)를 통한 읽기-쓰기 통합 교육 모형 연구
    공성수, 이요안
  • 자료와 전략을 고려한 읽기 수업 모형 탐색－재외국민과 외국인 학습자를 중심으로
    조민정, 김성수
  • 자유교양으로서의 회계학 ― 초창기 미국대학의 교양회계 도입을 중심으로
    임영관
  • 재학생 강의평가 결과를 활용한 NCS기반 교육과정 효과성 분석
    문미희, 김수현
  • 튜터링 프로그램 참여 대학생의 전공별 학습몰입 영향요인 분석
    김옥분, 김혜진
2017년 · 11권 1호
  • <독서와 표현> 영역 운영 현황과 개선 방안 ― 순천대학교 <독서와 표현> 수업 사례를 중심으로
    박길희
  • STEAM 교육을 위한 교수체제설계 모형 탐색 -Design Thinking을 중심으로
    윤옥한
  • 과학의 고전읽기 교육사례 연구 ― 토머스 헉슬리의 로마니즈 강연 「진화와 윤리」를 중심으로
    이경희
  • 교과와 비교과 프로그램을 연계한 명저 읽기와 서평 쓰기 제안- 대구대학교의 사례를 중심으로
    조혜경
  • 글쓰기 사례를 통해서 본 인성교육 방안
    박해랑
  • 기초설계와 공학글쓰기 연계 수업 사례
    권성규
  • 대학 교양기초교육 운영 모델 개발
    배상훈, 박정하, 한송이, 황수정, 이규린
  • 대학교실에서 창의적 글쓰기 변인에 대한 학생들의 인식과 그 의미
    김기호
  • 대학생 생애핵심역량 유형 군집화
    윤성혜
  • 대학생 자기소개서 작성의 ‘역사성’에 대한 고찰
    김정권
  • 대학생 학사경고자를 위한 코칭 프로그램의 개발 및 적용에 관한 실행연구(Action Research)
    남상은, 유기웅
  • 대학생용 핵심역량 진단 검사(K-CCCA)의 개발
    이하원, 이화선
  • 대학의 학술적 서평 쓰기 교육의 과정 중심 접근
    박현희
  • 대학정원정책을 중심으로 본 한국의 대학구조개혁정책의 변화와 쟁점
    최강식, 이보경
  • 디지털 글쓰기의 수업 계획 시안 및 대학생의 인식 분석
    민춘기
  • 배재대학교 교양 글쓰기 과목의 운영 체계와 발전방안 모색
    이내관, 이영조
  • 비교과프로그램이 대학핵심역량에 미치는 영향 ― K 대학교를 중심으로
    박창남, 정원희
  • 빅데이터 시대와 과학기술 글쓰기의 실제
    심영덕
  • 액티브러닝의 효용에 관한 실증적 연구
    임영규, 배은숙, 이경미, 임삼조, 박일우
  • 예비대학 프로그램 운영사례를 통해 살펴본 신입생 교양교육에의 시사점 연구- 숙명여대 ‘불꽃 프로그램’ 설문조사 내용분석을 중심으로
    신희선
  • 이공계열 학생의 글쓰기 인식에 대한 연구 ― K대학을 중심으로
    최윤희
  • 인문교양 수업의 비교과 프로그램 운영 사례에 대한 연구 -팀 기반 독서토론 활동을 중심으로-
    김현주
  • 한국형 리버럴아츠칼리지(K-LAC)의 가능성 탐색
    손승남
2016년 · 10권 4호
  • ‘힐링 글쓰기’ 교수학습방법론 연구 - 다가가기(association)와 멀어지기(dissociation) 기법을 중심으로
    최종환
  • 교양 교과목 질 관리를 위한 역량기반 교과목 모델(S-CEA) 적용가능성 탐색
    김혜경, 김경미
  • 교양교과목의 질 제고를 위한 과목운영협의체 운영 사례 및 효과 연구 - 전남대를 중심으로
    이효성, 김현정
  • 논리적 글쓰기 전략으로서 인용의 기능과 유형 연구 - 대학생 글쓰기에 나타난 사례들을 중심으로
    공성수
  • 논증과 토론에서 적대성의 공과에 대한 연구
    홍경남
  • 대학 교양 문학강의 정보 플랫폼과 원천소재 디자인 연구 - “고전읽기: 루쉰” 강좌를 중심으로
    박정원
  • 대학 교양교육 현장에서의 ‘독서에세이 쓰기’ 프로그램 연구
    이희영
  • 대학교양과목으로서 프랑스문학사 수업 구성 - <나를 찾아 떠나는 프랑스문학 산책> 수업 사례를 중심으로
    장정아
  • 대학입학 전형별 신입생의 고등학교와 대학에서의 학업관련 요인에 대한 연구 - 대전 H대학교를 중심으로
    최윤희
  • 몰입기술을 활용한 영상그래픽 Processes 구현에 대한 연구
    오세강, 이헌국
  • 소집단 협동학습을 통한 교양영어 독해수업 방안 연구
    김혜경
  • 영화를 활용한 플립러닝 기반의 학제간 융합 창의성 교양수업 효과
    김성원, 윤정진
  • 예술 계열 대학생의 글쓰기 수업 사례 연구 - 작업일지 쓰기를 중심으로
    김진희
  • 은유와 과학 융복합 교양교육의 만남
    안호영
  • 인문예술융합 교양교과목을 통한 자기계발 가능성 모색
    김경미
  • 재외국민 학습자의 글쓰기에 나타난 문장 오류 분석 - 이화여대 국제학부 분반 수강생의 경우를 중심으로
    손달임
  • 지식의 공유와 협력적 창조를 위한 해석학의 확장적 시도 - 위키 기반 협력학습에 근거한 디지털 해석학의 유용성 연구
    정연재
  • 창의성 기반의 글쓰기 교육과 교수자의 역할
    지현배
  • 창의성과 비판적인 사고능력 개발을 위한 고전읽기 수업방안 연구 - 문학토론을 통한 <명저읽기> 수업사례를 중심으로
    강옥희
  • 통찰형 인재 양성 방안에 대한 연구
    오완석, 김덕수
  • 팀티칭강좌의 실천사례연구 - ‘아시아공동체론’ 강좌를 중심으로
    권정, 조선영
  • 핵심역량 기반 교양교육과정에 대한 P대학 학생의 인식 분석
    정선호
  • 현행 융합교육에 대한 진단과 융합역량 제고 방안
    홍병선
2016년 · 10권 3호
  • A Study of Gender Equity in the University English Language Classroom in Korea
    채드 앤더슨, 허선영, 손승희
  • ‘나눔’ 가치에 기반한 실천형 인성교육 사례 연구 - 이화여대 <나눔리더십> 교과목을 중심으로
    김혜령, 양민석, 이은아
  • 계열별 글쓰기 교육의 방향성에 대한 재고 -E여대 교재 및 수업 개편 사례를 중심으로
    전지니
  • 공과대학생의 의사소통능력과 사고양식의 관계
    황순희, 윤경미
  • 과학기술시대의 교양과학 교육 - <자연과학프로젝트> 교과목 사례를 중심으로
    이은경, 이기원, 정남호
  • 교양영어 과목에서의 세 가지 코칭교수법에 대한 학습자의 인식과 태도 연구
    김재경, 문은주
  • 다문화교육과 통합교육의 연계적 개념고찰 : 포스트모더니즘을 중심으로
    최진오, 이은정
  • 대학 1학년생을 위한 취업용 자기소개서 고쳐쓰기 지도 방안 연구 - 성격항목 작성을 중심으로
    김혜정
  • 대학 교양 글쓰기 수업에서 폐쇄형 SNS 활용이 학습만족도에 미치는 영향
    이지연
  • 대학 신입생의 글쓰기에 대한 생각과 글쓰기 교육에 대한 인식 탐색
    한금윤, 최선경
  • 대학 신입생의 대학생활적응 척도 개발 및 타당화
    김광현, 강성배
  • 대학생 멘토가 역할 수행 과정에 겪는 어려움에 관한 질적연구
    박혜경
  • 대학생 인성과 시민성 함양을 위한 글로컬 프로그램의 방향
    민춘기
  • 대학생의 식생활 관리와 영어 융합교육을 위한 프로그램 개발 연구
    이현주, 이정희
  • 바람직한 교양교육 기관의 요건과 유형
    정인모
  • 비평적 에세이 쓰기를 통한 문학교육 연구 - 포항대학교 간호학과 <문예창작및강독>사례를 중심으로
    이종문
  • 신입생 세미나 운영 현황과 교과 개발에 대한 연구－ S대 교과 개발 과정을 중심으로
    차봉준
  • 여대생을 대상으로 한 부모교육 효과 연구
    김선주
  • 우리나라 대학의 양성평등교육 현황과 개선 방안
    김수경
  • 융복합 교육에서 창의적 문제해결력 증진을 위한 글쓰기 교수법 연구 - 문학매체활용을 통한 <미래 자서전> 쓰기
    이은숙
  • 진화과학에 근거한 인간본성의 탐구로 자연과학과 사회과학을 통합한 성 관점을 형성하는 교양과학수업이 대학생의 성역할고정관념에 미치는 영향
    신주옥, 장수철, 성정희
  • 코칭 교과목이 대학생의 의사소통능력과 생활에 미치는 영향에 관한 연구
    조성진
  • 토마스 만의 교양소설 마의 산에서 시도된 팀티칭 교양교육 방법론과 융합 교양인상 연구
    홍순희
  • 하브루타 활용 수업이 개인 및 집단창의성에 미치는 영향
    허영주
  • 학생들이 인식하는 좋은 전공수업과 교양수업의 비교
    최문기
  • 현대문화속 멜로드라마 코드 읽기 - 비판과 공감의 리터러시 함양을 위한 수업설계
    강유나
2016년 · 10권 2호
  • 과정중심의 자기소개서 쓰기 교수법
    권성규
  • 교양교육을 통한 인문학 살리기 - 학사구조의 문제
    안현효
  • 능동(能動)과 참여(參與)의 사회과학 - 대구가톨릭대학교 <사회과학 프로젝트> 교과목 개발 및운영 사례
    김동일, 김영경
  • 대학 교양 교육의 문예창작 수업 방안 연구
    김춘규
  • 대학 신입생들의 인성교육 경험과 필요성에 대한 인식 연구
    이종현
  • 대학에서의 체험기반 교양교과목 운영 모델 연구 - 목원대학교 사례를 중심으로
    최혜진
  • 독서 토론 프로그램의 확대 개편에 따른 운영 및 효율화 방안 - 동국대 경주캠퍼스 사례를 중심으로
    조아라
  • 동료 튜터링 운영 사례 연구 - 교양영어 학습 성취와 만족도 중심
    유경아
  • 수요자 중심의 교양영어 운영 방안 연구 - H대학 예체능계열 운영 사례를 중심으로
    김혜경
  • 스마트 교육 환경에서의 대학글쓰기 교육 모델 연구 - 영화평 협동글쓰기를 중심으로
    황영미, 이재현
  • 인성함양을 위한 개화기의 교양교육
    김향숙
2016년 · 10권 1호
  • Animating Academic Writing Skills Through Creating Animated Educational Videos
    피터 레인, 손승남
  • NCS 직업기초능력의 교양교육과정 도입 전략 탐색
    허영주
  • 고등학생의 쓰기 인식 및 소논문쓰기 지도방안
    박혜경
  • 고민 분석 및 해결을 위한 글쓰기 수업 사례 연구
    정덕현
  • 공학글쓰기를 위한 엔지니어링 글말 의사소통의 독자 이해
    권성규
  • 금융교육 교과내용 내 ‘금융시장’ 정위화(正位化)를 통한 새로운 금융교육 체계 탐색
    김준태
  • 김유정의 문학작품과 독서토론 교육의 의의
    최선영, 차봉준
  • 대학 통일교육 현황과 사례－숭실대학교 사례를 중심으로
    조은희
  • 대학글쓰기에 대한 반성과 발전적 수업을 위한 제언－‘독서·과정중심·국어국문학 전공활용’을 중심으로
    송주현
  • 대학에서 융·복합 교육의 실상과 그 해법
    박일우
  • 사건의 놀이 변환을 활용한 감성교육 프로그램 구안－ 문학텍스트 내 사건 모티프 모방을 중심으로
    박현이
  • 순천향대학교 글쓰기 교재 연구－ 개편 전후 비교를 중심으로
    이청
  • 인문교양 수업을 활용한 대학생의 지역 봉사활동에 관한 연구－‘인문재능기부단’ 활동사례를 중심으로
    김현주
  • 인재양성을 위한 대학 내 리더 초청 교양교과목의 운영 및 효과성－‘리더십특강’ 수업이 대학생의 셀프에피커시 및 진로포부에 미치는 영향
    김경아
  • 일반생물학 수업에서 첫 번째 단원(Introductory chapter)이 제시하는 주제의 중요성
    장수철, 신주옥
2015년 · 9권 4호
  • P 대학의 마이크로티칭 분석을 통한 수업효과성분석 연구
    정선호, 정주영
  • 계명대학교 <전공글쓰기>의 교수법 개발을 위한 운영과정 분석 및 제언
    이은숙, 기도형, 박창일, 이은숙, 최성곤
  • 교양교육에서 대학활동 경험이 시민교육역량에 미치는 영향
    김승연, 김수경
  • 교육부 정책에 따른 시간강사의 딜레마 연구 - 서울 소재 3개 국립대 자료를 중심으로
    조정호
  • 긍정 에니어그램을 통해 본 황석영 소설의 인물 유형 양상
    심영덕
  • 대학 교양 ‘한국사’의 역사와 현실 - 시기별 담론 분석을 중심으로
    김지형
  • 대학 교양교육에서 진로교육의 방향 - 수업 사례를 기반으로
    민춘기
  • 대학생들의 언어 사용 실태와 그 원인에 따른 개선 방안 연구 - 충북 지역 대학생들의 비속어 사용을 중심으로
    박종호, 김보은
  • 시를 활용한 창의적 글쓰기 교육 방안
    최옥선
  • 실천학습(Action Learning)이 대학생의 의사소통 능력과 대인관계 능력에 미치는 효과
    김영희, 강문실
  • 인문학을 활용한 대학의 인성교육과정 분석과 개선방향
    이하준, 이찬주
  • 중국 대학 교양교육의 현황과 과제 - 베이징대학과 칭화대학을 중심으로
    이영란
  • 창의성 교양 수업이 대학생의 성취동기, 학습몰입, 셀프리더십 및 의사소통에 미치는 효과
    김혜진, 김항중
  • 한국 대학 교환학생 프로그램의 연계성 문제에 대한 검토 - 귀국 중국인 한국어 전공 학습자 대상 설문을 중심으로
    조인옥
2015년 · 9권 3호
  • 20세기 초의 한국어 학습서 연구 - 서양인에 의해 개발된 4가지 학습서를 중심으로
    김가연, 김효은
  • <전공 글쓰기>의 효율적 운용을 위한 전공별 수업모형 연구 - 계명대학교 ‘스포츠마케팅학과’ 사례를 중심으로
    이은숙, 문동욱
  • Bloomsday in Seoul - James Joyce’s Ulysses and the East Asian Classroom
    왈쉬켈리
  • 공과대학생의 일상적 창의성과 보편적 의사소통능력의 상관관계 탐색
    황순희, 윤경미
  • 교양기초교육을 통한 인문학과 대학 되살리기
    박일우
  • 글쓰기를 위한 교양소설의 고찰과 그 활용 - 읽기와 쓰기의 통합 교육을 중심으로
    윤순식
  • 다문화 시민성 함양을 위한 발표-토론 수업 사례 연구
    현남숙
  • 담화표지 교육을 통한 학문 목적 텍스트 구성 교육
    차봉준
  • 대학생들의 핵심역량 인식 분석 - J대학교 학생들을 대상으로
    황경수, 권순철, 고봉조
  • 딜레마 내러티브를 활용한 토론 수업 방안 연구 - 드라마 제재 활용 사례를 중심으로
    정재림
  • 사이버대학 영어청취 교과목 콘텐츠 개선을 위한 학습자 요구조사
    조순정
  • 사진을 활용한 문학적 글쓰기 연구
    김영도
  • 성격유형별 인지적 사고 및 글쓰기 과정 연구
    정덕현
  • 성균관대 의사소통 교육에 대한 자기 평가
    박정하
  • 위기사건을 활용한 문화간 훈련 프로그램의 개발과 적용
    이선미
  • 이식된 정주대학체계 - 미국 정주대학의 변화와 발전
    김주관
  • 일본식 ‘교양교육’과 미국식 교양교육의 수용과정
    이정옥
  • 지역사회 평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제
    손승남
  • 창의·융합적 사고역량 강화를 위한 교양교육과정 개발 방향 탐색
    홍효정, 이재경
  • 플립러닝을 활용한 영어교과목의 융복합적인 운영에 관한 연구 - 스크린영어, SNS영어 및 TED영어를 중심으로
    서정목
2015년 · 9권 2호
  • NCS 직업기초능력과 산업체 교양교육 수요를 반영한 교양교육과정 개편 연구 - D대학의 사례를 중심으로
    양영근, 정원희
  • The Humanities, General Education and the Push Towards Knowledge-based Economy in Malaysia - Complementing or Competing Agenda?
    모시디 시랏
  • 경제역량 개념 정립 및 척도 구성을 통한 교양 경제교육 효율화 방안
    김준태
  • 공학글쓰기 이해
    권성규
  • 국립순천대학교 교양교육과정 개편에 따른<독서와 표현> 영역 개설안
    김철신, 박상태
  • 글쓰기 능력 신장을 위한 교수 모형 연구 - 역사의 한 상황을 화제 삼은 토의 및 토론 수행을 중심으로
    김영학
  • 대학 인성교육으로서 ‘삶의 치유(Lebenstherapie) 프로그램’ 개발과 적용가능성 탐색
    손승남, 임배
  • 비판적 사고 능력 함양을 위한 시각예술 수업 방안 연구 - 창작실기 수업을 중심으로
    서민규, 이봄순
  • 상상력에 기반한 융합 현대음악에 대한 분석과 적용 - 자연배음에서 파생되는 음 소재들을 중심으로
    박이제
  • 원자 모형 발전 단계에 내재된 과학적 추론과 과학의 본성 - 과학적 소양함양을 위한 기초과학
    김윤기, 이보경, 하윤경
  • 정주대학(RC) 구축과정에 대한 현황과 전망 - 동국대학교 파라미타칼리지 사례를 중심으로
    안호영, 강성배
  • 학사지도 교육프로그램 운영 및 성과 -동국대학교 파라미타칼리지 사례를 중심으로
    김지용, 강성배
2015년 · 9권 1호
  • General Education in China and Japan - A Comparative Perspective
    Futao HUANG
  • The Core Curriculum, Critical Thinking and Academic Writing Skills in an Adult-learning Environment
    Lim Lee Ching
  • ‘CSI : 영화를 통해 본 과학 - 사회적 쟁점’의 운용 사례를 통해 본 융복합교과의 운용과 기초역량의 강화
    송인화
  • ‘경제와 삶 그리고 경제교육’의 교양교육적 본질과 가치에 관한 연구
    김준태
  • ‘바꿔쓰기(paraphrasing)’가 학문윤리의식에 미치는 영향
    이인영
  • 교양기초교육에서 창의성 함양을 위한 음악학습 방안
    김명신
  • 내러티브 탐구 관점에서 본 『에밀』의 재해석
    송영선, 송현정
  • 뉴미디어 시대의 소통과 글쓰기에 대하여
    민춘기
  • 대학과 대학교육의 이데올로기와 유토피아 - 대학의 미래와 대학교육의 문제점에 대하여
    변순용
  • 대학박물관을 활용한 대학교양 글쓰기 과목의 수업사례 연구 - 덕성여자대학교의 기초글쓰기 수업사례를 대상으로
    변지선
  • 원어민 교수와의 협력수업에서 영어학습 및 국제화교육에 대한 제2언어 학습자들의 효율성 인식 연구
    임남실
  • 지역사회 개선활동을 통해서 본 학습공동체 참여에 대한 질적연구 - 대학생을 중심으로
    김다원
  • 한국 대학생의 인성건강과 내러티브 접근
    윤영돈, 최순옥
2014년 · 8권 6호
  • <고전읽기와 토론>강좌에서의 읽기모형 개선 방안
    허남영, 정인모
  • ARCS 동기유발 모형을 적용한 대학 교양영어 학습 연구
    조재옥
  • Residential College 교육환경에서 Residential Assistants의 역할과 전망― 연세대학교(2014학년 1학기) RA 운영과 결과를 중심으로
    유광수, 이보경, 최강식, 김도양, 김태훈, 장수철
  • 경북대학교 글쓰기 비교과 프로그램의 운영 실태와 성과 ― 글쓰기 센터 운영(2008~2013)과글쓰기·말하기 통합 교육의 사례를 중심으로
    전은경, 김귀원, 김종현, 남금희, 이원동
  • 교양 경제교육 효과향상을 위한 문제기반학습 방안
    김준태
  • 글로벌 시대 교양강좌개발 방향 모색 ― 계명대학교 균형교양과목 <서양문학으로 소통하기> 사례를 중심으로
    이은숙
  • 글쓰기 교육과 미학적 훈련
    최준호
  • 글쓰기 학습자의 첨삭논평 수용 양상에 관한 고찰
    박준범
  • 대학생을 위한 글쓰기와 글읽기의 연계성 모색
    심영덕
  • 베트남인 학습자의 한국문화 교육 방안 고찰 ― 한국과 베트남의 신화 비교를 중심으로
    HO THI THU HUONG
  • 비판적 사고 기반 학술적 글쓰기의 매체론적 배경과 교육 모형 비교 고찰
    원만희
  • 비판적 사고와 철학적 논증
    최희봉, 김태영
  • 상상력과 공감으로서의 공공성 ― 존 듀이(John Dewey)의 사회적 지성과 민주주의론을 중심으로
    김상현, 김회용
  • 성찰적 글쓰기 활동이 여대생의 Self-authorship 발달에 미치는 영향
    이숙정, 신정혜
  • 수상한 인문학, 문학교육의 가능성 ― 서사교육을 중심으로
    송주현, 김소륜
  • 스마트시대 새로운 기초역량교육 모델 찾기 ― 블렌디드 러닝을 도입한 「서양철학: 쟁점과 토론」을 중심으로
    이태하, 정연재
  • 시간관리교육이 대학생의 자기효능감, 시간관리행동 및 진로준비행동에 미치는 영향
    조성진
  • 외국인 유학생을 위한 한국어 집중학습 과정― 성균관대학교 사례를 중심으로
    김경훤, 신영지
  • 유학생을 위한 기초·교양 강좌의 운영 현황과 과제 ― 연세대학교의 경우
    김성수, 김현상, 한봉환, 도경선, 유성은
  • 융합적 사고에 기반한 글쓰기 수업 방안 연구
    김춘규
  • 의사소통 심화 과정으로서의 토론 수업 방안 연구 ― 전문대학 교양국어를 중심으로
    이미정
  • 인문교양교육의 성과와 과제－ 숙명여대 <인문학 독서토론> 교과를 중심으로
    이명실
  • 정주대학(Residential College)의 기원과 변화 ― 영국의 대학교를 중심으로
    김주관
  • 학습동아리 활동에서 나타난 대학생들의 학습과정 분석
    강경리
2014년 · 8권 5호
  • ‌<홍길동전>의 현재적 가치 모색과 교양 글쓰기
    이명현
  • ‌‘논평 쓰기’ 교수-학습 모형 연구
    공하림, 손혜진, 임형옥
  • ‌‘믿을 수 없는 서술’ 개념을 활용한 읽기 교육 방법 모색
    김경애
  • ‌‘상호문화 능력’ 학습을 위한 교양 교과목 개발을 위하여
    김순임, 민춘기
  • ‌개인별 책무성 강화에 따른 협력학습의 긍정적 상호 의존성 효과 분석
    김다원
  • ‌교양영어 교육의 보조프로그램 효과 연구
    김재경
  • ‌교양으로서의 소설 － 『로빈슨 크루소』를 중심으로
    정익순
  • ‌글말 의사소통 모델의 합성
    권성규
  • ‌대학 교양교육강좌 강의 및 운영과정에서의 문제점과 효과적인 해결방안 도출을 위한 탐색적 연구
    민웅기
  • ‌대학영어교육의 발전방향에 관한 제언
    고준석
  • ‌상상력(원형적 사유)과 그 서사구조에 대한 소묘(素描)
    이준
  • ‌서평쓰기를 위한 읽기 쓰기 통합교육 수업 사례 연구
    심지현
  • ‌워크숍을 활용한 주제 글쓰기 교과 운영 사례연구
    박영기
  • ‌인성함양을 위한 고전교육의 방향 탐색
    이하준, 이종하
  • ‌자아정체성 확립을 위한 자서전 쓰기 교육
    최선녀
  • ‌진화과학에 근거한 인간본성의 탐구로 구성된 교양과학수업이 통합적 세계관과 성정체감에 미치는 영향
    신주옥, 장수철
  • ‌창의적 문제해결과 발표-토론 연계 교육
    현남숙
  • ‌팀 기반 학습에서 동료평가의 양상에 관한 연구
    김재봉
  • 예체능 계열의 전공 연계 글쓰기 시론 － 사진학과의 작품해설문 쓰기를 중심으로
    강숙아
2014년 · 8권 4호
  • ‌NCS 직업기초능력에 기반한 교양교과목 개편방향 연구
    양영근, 정원희
  • ‌‘인성교육’ 담론에서 ‘인성’ 개념의 근거
    김민수
  • ‌고등학교 교양교과로서 ‘논술’의 정체성과 수업 모형
    원만희
  • ‌교양으로서 현대시 교육에 대한 검토와 방향
    김낙현
  • ‌대학 교양 글쓰기에서 자전적 쓰기의 활용과 전망
    이은미
  • ‌대학 글쓰기 수업에서의 표기와 표현 교육 내용 구성에 관한 연구
    손달임
  • ‌대학 독후감 첨삭 교육과 글쓰기 센터의 연계 방안 연구
    엄성원
  • ‌대학 창의 교양교육 체계의 실제와 대안 탐색
    권정언, 권상집
  • ‌독서와 토론 교양 수업이 대학생의 셀프리더십과 자기조절 학습능력에 미치는 효과
    김혜진, 염명숙
  • ‌디지털 플랫폼을 활용한 대학 글쓰기 교육 방안
    주민재
  • ‌리더십 결정 이론을 통해서 본 스포츠 리더십 결정의 비판적 고찰
    한정선
  • ‌메를로 퐁티의 살 존재론과 자연과의 공생
    서향숙
  • ‌문화적 소양과 시사영어
    강유나, 석진이
  • ‌스마트폰 중독에 대한 행동주의적 분석과 행동신경과학적인 힐빙-힐텍적 분석을 통한 전인적 교양교육의 필요성 제고
    신맹식
  • ‌여성리더 양성을 위한 대학의 교양과목 개발 및 효과성
    김경아
  • ‌인문교양교육의 관점에서 고찰한 자율성의 개념
    김우영, 이병승
  • ‌철학의 권리와 대화주의
    전종윤
  • ‌추수지도 프로그램을 통한 대학생들의 인성변화에 대한 질적 연구
    유신재, 임지선
  • ‌회화예술에서의 상상력과 그 교육적 적용을 위한 대안 모색
    홍병선
2014년 · 8권 3호
  • ‌English in Liberal Arts education
    박혜순
  • ‌과학기술의 대중적 소통과 바꿔쓰기 교육
    현남숙
  • ‌교양교육과 비판적 사고
    김태영
  • ‌내러티브를 통한 ‘사고와 표현’ 수업모형 비교
    김영국, 박주희, 이영란
  • ‌대학 컴퓨터 실습 교양과목의 효율적 운영 방안 연구 ― 국가 공인자격증 ITQ 자격 취득을 위한 체육 대학 학생들의 수업 운용 중심으로
    김양희
  • ‌대학생들의 띄어쓰기 사용 실태 분석과 그 교육 방안 연구 ― 교양 글쓰기 수강 대학 1학년을 대상으로
    박종호, 김보은
  • ‌발표·토론 동영상을 활용한 ‘거꾸로’ 교수법의 교육 효과 사례 분석 ― 조선대학교 <사고와 표현1> 수강 학생을 중심으로
    신정숙
  • ‌성찰적 관점에서 본 저널리즘과 사회과학 ― 사회학자의 미디어 인용패턴 및 사회학 전공자들의 전공관련 정보취득 경로분석을 중심으로
    김동일, 이시윤, 김경만
  • ‌이공계 글쓰기 수업에서 문학 텍스트 활용의 당위성 연구 ― 비판적 읽기, 쓰기를 중심으로
    신윤경
  • ‌특수목적언어, 교양과목 및 전공과목의 융복합 프로그램 구성과 운영에 관한 연구 ― 국내 중국인유학생을 중심으로
    서정목
  • ‌팀 기반 스피치 수업의 교육적 효과 분석 ― 창의성 함양을 위한 교육 사례를 중심으로
    황순희
  • ‌학제적 교양교과과정의 특징과 의의 ― 하버드대학 ‘새 교양교육(New General Education)’을 중심으로
    김지현
2014년 · 8권 2호
  • ‘탐구적 과학 글쓰기’에 근거한 연구보고서 쓰기 프로그램의 개발과 적용
    주민재
  • 교양교육 강좌성격에 따른 융복합교육을 위한 수업지원체제 모형의 탐색
    이성흠, 윤옥한
  • 교양교육에서의 타인의 고통에 대한 감수성 교육의 중요성
    김화경
  • 교양수업에서 ‘자기 서사적 글쓰기’가 대학생의 신뢰성향과 자아존중감에 미치는 영향
    이숙정, 김혜영, 이수정
  • 교육과정 개선을 위한 의사소통 역량평가 개발
    이진희, 김형규, 홍성연
  • 교육연극을 활용한 협동적 쓰기 방안 연구－‘생각 꺼내기’와 ‘생각 묶기’ 단계를 중심으로
    이은미
  • 대학 교양교육에 대한 인식, 만족도 및 교육과정 개선요구에 관한 연구
    박주호, 유기웅
  • 대학 인성교육의 교수학적 고찰
    손승남
  • 부버의 인간이해 방식과 교양교육
    김성희
  • 액션러닝기반 대학생 자기관리역량 프로그램 개발
    권순철, 김성봉
  • 인성교육과 나를 일깨우는 과학, 과학을 통한 시간성의 체험
    안호영
2014년 · 8권 1호
  • PBL을 활용한 대학글쓰기 교육 사례연구 －‘성찰일지’를 통해 살펴본 글쓰기 동기부여전략
    신희선
  • ‘호모 엠파티쿠스(Homo empathicus)’를 찾다－공감 담론에 기초한 인성교육 시론
    이인경
  • 교양교육으로서 독서의 방법에 대한 M. J. Adler와 C. Van Doren의 이론 고찰
    정은주
  • 대학 교양교육으로서의 철학적 멘토링의 의미
    변순용
  • 대학생 글쓰기의 형식적 오류 분석 －구, 문장, 단락, 글 차원의 문제
    정언학
  • 대형 강의식 교양강좌 수강생의 학습동기 변화 연구
    신태섭
  • 말하기와 듣기의 통합적 수업을 위한 서사적 대화 형태로서의 수업 모형 제안－‘북텔러’와‘사람책 도서관’을 중심으로
    김소은
  • 문학치료에서 활용되는 글쓰기의 치유적 힘에 대한 고찰과 문학치료사례
    이봉희
  • 문화예술에서 문화콘텐츠산업 융합연구의 방향과 그 대안 모색
    홍병선
  • 웹 활용 대학 글쓰기 교육 방안 연구－동국대학교 경주캠퍼스의 ‘온라인 글쓰기 클리닉 시스템’을 중심으로
    안미애, 지현배, 김영철
  • 융합형교양교과목과의 연계를 통한 통합적인 인성교육의 방안과 ‘새로운’ 인간상 모색－<힐링을 위한 음악과 문학의 만남> 운영 사례를 중심으로
    홍순희
  • 입학 특성이 다른 대학생들의 교양심리 강좌에서의 학업 성취도 및 강의 만족도에 대한 연구－직장인 대학생 중심으로
    신맹식
  • 플라톤의 신체교육관에 대한 심리학적 고찰
    한정선
  • 학술적 글쓰기의 단계적 피드백 방향 고찰－이화여자대학교 학술 비평 과제의 피드백 사례를 중심으로
    전지니
2013년 · 7권 6호
  • ‘핵심역량교육’으로서 교양영어교육의 역할－경남대학교 사례를 중심으로
    윤혜경
  • 『베니스의 상인』, 글로벌 시대의 인문교양 함양을 위하여
    이경규
  • 글말 통합 교육을 위한 수업 방법 탐색 연구
    심지현
  • 논증적 글쓰기와 교육 토론의 통합 수업 모형 연구
    강수진
  • 다문화 시대의 현대시 교육
    엄성원
  • 대학 강의평가 문항 개선 및 활용 방안 연구
    이정기
  • 대학 교양교육과정 개발과 운영의 개혁－대구가톨릭대학교의 사례
    손종현, 지정민
  • 대학생의 ‘장애인의 이해’ 과목 수강이 장애인에 대한 사회적 접근감과 대인 관계에 미치는 영향
    유수옥, 이종혜
  • 대학적응을 위한 신입생 선행 교육 프로그램 사례분석－포스트모더니즘 시대의 ‘차별화, 감성, 참여’ 개념에 입각한 새내기 프로그램 운영을 중심으로
    민웅기
  • 액션러닝 기반 핵심역량 교양수업의 효과 분석－J대학교 ‘자기관리와 미래준비’ 사례
    권순철
  • 예체능 계열 글쓰기 교육 방안 연구 －디자인학과를 중심으로
    이미정
  • 외국인 유학생의 대학생활 적응을 위한 학습전략 프로그램 개발 및 적용 사례 연구
    홍효정, 현승환, 정순여, 정창원
  • 외국인 유학생의 발표 능력 자가평가지표 개발 연구
    이영준
  • 외국인을 위한 한국어 발음 교육 연구－중국어권 한국어 학습자를 중심으로
    조향숙
  • 인문학·예술 융복합 신규 교과목 <그림읽기로 세상보기> 개발
    박일우, 기정희
  • 자기성찰기반 교양수업에서 나타난 대학생의 이상적 인간상에 관한 내러티브 연구
    박소연, 이성훈
  • 자율연구를 통한 연구활동지식의 함양 가능성
    김지현, 신효정
  • 중국인 한국어 학습자의 논리적 글쓰기의 문제와 대학 작문 교육에의 적용 방안 고찰－논설 텍스트에 나타난 논거 분석을 중심으로
    조인옥
2013년 · 7권 5호
  • ‘개념적 혼성’을 활용한 창의적 글쓰기 방안
    김영도
  • ‘교양 키워드 읽기’를 활용한 《독서와 토론》의 수업내용 연구－대구대학교 공통교양 《독서와 토론》강좌를 중심으로
    변상출, 박규준
  • ‘실용적 글쓰기’의 존재론과 당위론－소위 ‘공학적 글쓰기’ 지도 방법과 관련하여
    김정권
  • 과정 중심 자기소개서 쓰기 교육 방법 모색
    김경애
  • 교양교육으로서의 다문화교육강좌 개발에 관한 실행연구－디아스포라적 체험·성찰·표현을 중심으로
    서덕희, 임경규, 김지현
  • 단기 해외 체험에서 프로그램 구성 요인이 문화간 감수성 향상에 미치는 영향
    이선미, 김찬란
  • 대학 교양 인성 교육에 대한 대학생 인식 탐색
    지희진
  • 대학 교양교육의 체제적 교수학습 실천 방안에 대한 고찰
    이현경
  • 대학 교양수업의 현장체험학습 활용방안 －통일의식 재고를 위한 현장체험학습 사례를 중심으로
    이지연
  • 대학 글쓰기에서의 한국어 동료튜터링(peer tutoring)의 과정과 방법－외국인 및 재외국민 학습자를 중심으로
    김선효
  • 대학생의 말하기 능력 향상을 위한 스토리텔링 방법론 연구
    이상민
  • 대학의 <학술적 글쓰기>를 위한 교수학습법 모색－팀 기반 학습(Team-Based Learning)을 활용한 ‘인용하기’ 수업 사례
    정진희
  • 유추를 활용한 글쓰기 수업이 창의적 사고력 신장에 미치는 영향
    방담이, 최선경
  • 의미있는 교양교육 학습성과 성취를 위한 대학 교양교육과정 체제 연구
    신행자
  • 읽기와 쓰기 교육에서의 ‘분석’의 의의와 방법
    정종진
  • 임상적 비판적 사고 수업설계 연구－간호교육에 필요한 비판적 사고 기술 교육을 중심으로
    서민규
  • 학술적 글쓰기로서 논문 서평 쓰기 수업 모형 연구
    최수현
2013년 · 7권 4호
  • ‘교양소설’로서 『광장』 읽기
    이평전
  • ‘위대한 저서(The Great Books)’ 프로그램을 토대로 본 우리나라 대학 인문고전교육의 방향 탐색
    손승남
  • 교수·학습 방법에 따른 역량중심 교과목 효과연구 ― 대학 신입생을 중심으로
    이숙정, 박소연, 유지현
  • 글로벌 시대 정보 통신 테크놀로지를 통한 영어 교육 방향 모색
    안동현
  • 글쓰기 클리닉 프로그램을 통해 본 대학생 글쓰기 교육의 현실과 과제
    지현배, 김영철, 안미애
  • 대학글쓰기에서 자기소개서의 단계별 지도 방안
    최선희
  • 대학생의 스피치 능력 향상을 위한 교육요구도 분석
    양소정, 이주헌
  • 액션러닝 기반 교양수업 운영 사례 분석 및 수업운영 전략 탐색
    이인회, 권순철
  • 역량진단검사 활용방안에 관한 연구 ― 진단도구와 교과·비교과 프로그램의 연계를 중심으로
    김혜영, 이수정
  • 영화를 활용한 이과생 대학 글쓰기 교육 방법 연구
    황영미
  • 융합음악에 대한 분석과 그 적용 ― 국악 관현악과 Orchestra를 위한 "Suite-Cycle" 중 제1곡과 제16곡을 중심으로
    박이제
  • 인문경제학 시론 1 ― 인식론적 전환을 통한 사회과학 수업모델
    김봉률
  • 전문대학 교양교육의 발전방향 ― 교양교육 운영현황과 교수요원 인식도 조사를 중심으로
    주현재
  • 침묵하는 학습자를 돕기 위한 교수법 모색 ― 야스퍼스의 『대학의 이념』과 소통
    김성희
  • 코칭이 대학생의 자기효능감, 가족관계 및 성과에 미치는 영향
    조성진
  • 텍스트를 활용한 글쓰기 교육 연구 ― 영화 ‘워낭소리’를 중심으로
    황성근
2013년 · 7권 3호
  • 교양 성서 과목의 효과적인 운영을 위한 연구― 한남대학교의 사례를 중심으로
    강승일
  • 교양과 전공 교육의 연계를 위한 교과과정 시론
    김순임, 민춘기
  • 교양교육을 위한 현대과학과 생명교육
    안호영
  • 글로벌 마인드 함양을 위한 교양교육의 발전 방향 탐색―기업의 글로벌교육과정 분석을 바탕으로
    권정언
  • 대중예술에서의 연금술과 과학의 이미지
    조정미
  • 대학 ‘말하기’ 교과 운영 현황과 개선 방안
    김현정
  • 대학 토론 교육의 의미와 구체적 적용― 토론 관련 교양 교과목의 실제 활용을 중심으로
    황지원
  • 대학박물관을 활용한 대학글쓰기 수업의 사례― 선문대학교의 수업 사례를 중심으로
    유춘동
  • 대학생 핵심역량 수준과 대학생 개인 변인의 관계 및 특성
    백평구
  • 대학생의 학습양식 차이를 고려한 교양교육의 필요성 연구
    유경애
  • 선과제 학습유형과 자기조절능력 수준에 따른 정신모형 차이
    김혜진
  • 융 복합 교양교과목 개발과 효과에 대한 고찰
    서기자
  • 융복합 교양교과목 <글로벌 시민정신(Global Citizenship)>개발 연구
    이희용
  • 의사소통과 기술문 쓰기
    권성규
  • 읽기와 쓰기의 통합 모형 연구―<명저읽기와글쓰기>를 중심으로
    김연주
  • 지식기반사회에 조응하는 대학 교양교육체제
    손종현, 서근원
  • 한국 근대 무속시의 형상화 방법 및 교육적 의의
    정형근
  • 현장 활동에 토대를 둔 대학 글쓰기 교육― 인터뷰와 참여관찰 등 질적 현장 연구 방법론을 응용하여
    김영희
2013년 · 7권 2호
  • General English Program Evaluation and Redesign at Sangmyung University's Seoul Campus
    다니엘 크레이그, 오은정
  • ‘가치교육과 표현활동’으로서 융복합교양교육
    김봉률
  • 과학글쓰기의 학제적 접근을 위한 고찰 ―학술적 글쓰기를 중심으로
    황성근
  • 국제화 시대에서 외국유학생을 위한 대학 교양교육과정 연구
    이보경, 유광수, 장수철
  • 글쓰기 과정에서의 비판적 사유 능력 역할
    김영철
  • 대학생의 글쓰기 클리닉 사례를 통해 본 ‘개요 작성’ 지도 모형
    지현배
  • 대학설립 초기의 교양교육 전통과 그 창조적 재생
    손승남
  • 문제 기반의 비판적 사고 WAC 수업 모형
    배식한
  • 미술작품 감상과 창의력 증진을 위한 글쓰기
    이원숙
  • 액션러닝기반 교양수업 만족도 요인분석
    김성봉, 권순철, 이인회
  • 영어학습전략과 신념이 수행능력에 미치는 상관관계분석―영어전공과 타전공대학생의 비교를 중심으로
    송고은
  • 외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구
    권은영
  • 융·복합적 방법론을 활용한 가치관 및 소통 교육의 내용 제언―대학 교양교과목 <가치와 소통> 교수요목 개발을 중심으로
    김정숙, 송지연
  • 융복합 교양교육의 토대로서의 창의성
    이은숙, 황혜영
  • 융합교육의 체계화를 위한 융합교육의 방향과 기초융합교과 설계에 대한 제언
    김혜영
  • 전공기반의 신입생세미나 운영 효과 검증―상담심리학과 신입생을 대상으로
    권해수
  • 중등교육의 “한문교과”와 대학 교양 과정의 “한문·한자교육” 연계성 연구
    신현규
  • 통합개념으로써 생물진화론을 수용하여 과학적 세계관을 형성하기 위한 목표로 구성된 교양과학 수업의 적용
    신주옥
2013년 · 7권 1호
  • 고전읽기를 활용한 수업모형
    정인모, 허남영
  • 교양 교육과 융합하는 글쓰기－수업 사례 분석을 중심으로
    안호영, 송현주
  • 교양과목, 특수목적언어 및 전공과목의 융복합 교육을 통한 국제전문자격증 취득방안－미국공인회계사를 중심으로
    서정목, 권영수
  • 대학 교양교육의 흐름과 발전 방안－전남대학교 사례를 중심으로
    김순임, 이효성, 김현정, 서명희
  • 대학 글쓰기 교육에서의 첨삭지도
    최웅환
  • 대학 신입생 기초교육－수업 사례와 개선 방향
    민춘기
  • 쓰기의 생태성을 고려한 실용문 쓰기 방안 연구－‘설명하기 장르’를 기초로
    이은미, 김혜숙
  • 융 복합 기초교양교육을 위한 과학의 본성교육－Kuhn의 과학철학의 이해중심으로
    오준영, 김용기, 김영호
  • 중국 고등교육의 국제화
    신의항
  • 철학적 방법론을 적용한 음악기초교육의 대안 모색
    이수정, 홍병선
  • 학문 목적 한국어 학습자를 위한 글쓰기 교육
    김은정
  • 한국 대학교 가치관 교육의 개선 방향에 관하여
    손동현, 홍경남, 백송이
2012년 · 6권 4호
  • 계열 교차적인 교양과목에 대한 수강생들의 학문배경에 따른 학업 성취도의 변화 양상 - 심리학 개론을 중심으로
    신맹식
  • 교양으로서 철학교육의 위상과 필요성
    황지원
  • 교육대학의 교양 교육과정의 개선 방안 연구
    변순용, 김민수
  • 글쓰기와 말하기 교육의 현황과 전망 -대구가톨릭대학교 <글쓰기와 말하기> 교과목의 경우
    임선애
  • 노작교육의 실천을 통하여 조명한 교양교육으로서의 가치
    박완성
  • 대학 글쓰기에서 첨삭-상담-고쳐쓰기 연계 교육의 효과 연구 -한림대학교 글쓰기 멘토링 사업의 사례를 중심으로
    김양선
  • 쌍방향(In/Out Bound) 국제화를 지향한 대학의 교육실태와 비교과과정에 관한 연구
    이보경, 김은정, 유광수, 이원경, 장수철
  • 역량교육모델의 진단과 방향:역량교육과정과 교육효과를 중심으로
    김혜영, 이숙정
  • 융합적 사고에 기반한 이공계 글쓰기 교육 - 문학텍스트를 활용한 학술 에세이 쓰기를 중심으로
    박현이
  • 토론식 수업에서의 교수자 전략
    박삼열
  • 퍼포먼스, 인문교양교육의 차세대 플랫폼
    김겸섭
  • 한국 고등교육의 교양교육과정 형성 과정 분석
    백승수
  • 한국대학의 교양교과목 개발의 실태와 방향성 고찰
    이희용
  • 현대회화 : 차용과 패러디를 통한 창작의 순환 -20세기 이후 서양 회화의 인물 중심으로-
    반경란
  • 힐링(Healing)으로서의 교양교육 -학습을 촉진하는 교수자와 학습자의 관계-
    김성희
2012년 · 6권 3호
  • SNS를 활용한 대학 튜터링 프로그램 개발
    이정아, 서상범, 하병주, 변기찬
  • 간호대학생의 영성 관련 교양과목 개설을 위한 자아존중감, 영적안녕 및 정신건강과의 관계에 대한 연구
    정미영
  • 과정과 문화 중심의 교양교육 개선
    민춘기, 김순임
  • 교양교육 과정과 연계한 독서인증제에 대한 고찰
    서기자
  • 교양기초교육에서 사이버 강좌 운영 실태와 개선방안
    유홍준, 정태인
  • 글쓰기에서 패러디의 학습효과에 대하여
    남정희
  • 대학 우등교양교육 프로그램(general education honors program)의 특징과 의의
    김지현
  • 대학생의 자기소개서 쓰기의 특징과 지도 방안
    지현배
  • 로지스틱 회귀분석과 데이터마이닝 분석을 이용한 컴퓨터 교양교육 성과의 요인에 대한 연구
    김완섭
  • 법률글쓰기로서 케이스 브리프기법의 활용에 관한 연구
    서정목
  • 비판적 사고와 창의적 문제해결
    서민규
  • 비판적 사고의 개발에 대한 논의
    박유정
  • 스마트 시대, 대학 글쓰기 교육의 변화 : ‘소셜네트워크서비스(SNS) 쓰기 교육’을 중심으로
    김윤선
  • 연구중심대학 정책(BK21)이 학부 교양교육과정 편성∙운영에 미친 효과 : 공과대학을 중심으로
    박주호, 부향숙
  • 온라인 고등교육 프로그램 개발과정: MIT 의 오픈코스웨어(MITOpenCourseWare) 와 MITx를 중심으로
    신의항
  • 이공계 연구중심대학의 통합형 교양교육과정에 대한 연구
    김민정
  • 전공연계글쓰기(WAC)의 국내 적용을 위한 전제 조건 : 미국 WAC 프로그램의 역사적 고찰을 통해
    배식한
  • 전문대학 신입생을 대상으로 한 교양특별학기 사례연구
    주현재
  • 청소년의 삶과 청소년 문학 독서의 의의
    홍인선
  • 통섭에 내재된 ‘생물학주의’: 물리학이 생물학에 끼친 영향을 중심으로
    안호영
  • 학문목적 글쓰기를 위한 대학글쓰기 교육 방안
    김은정
  • 학술적 에세이에 나타난 대학생의 문장 구성 양상 연구
    이재성
  • 한국 근대시 문학사 교육의 모형 연구 : 1920년대 홍사용과 이상화의 시를 중심으로
    엄성원
  • 한국 대학의 현주소: 기초교육의 강화를 위한 제언
    임현진
2012년 · 6권 2호
  • 교양교과목의 분반이 시험 결과에 미칠 영향
    신맹식
  • 교양교육에서 인터넷 집단지성의 활용을 위한 제언
    박일우, 김우형, 박주영
  • 교양교육으로서의 글쓰기 교과의 본질과 방향
    김현정
  • 교양교육의 실용성 문제에 관한 재고(再考)
    김성원
  • 교양기초교육으로서의 환경교육
    서향숙
  • 교양영어 읽기전략 훈련의 효과분석
    변지현, 박선희
  • 기초교육으로서의 예술교육의 방향-음악적 상상력을 중심으로-
    이수정
  • 논증적 글쓰기와 논리적인 문장 쓰기
    장소진
  • 대학 교양교육의 방향과 과제: 역량기반 교양교육 사례연구를 중심으로
    이숙정, 이수정
  • 대학 교양기초교육으로서의 리더십 교육 가능성 탐색: A대학교의 사례를 중심으로
    박소연
  • 대학 글쓰기 교육의 효과적인 첨삭지도 방법에 대한 고찰
    김낙현
  • 대학 영어 캠프 참가대학생들의 또래 ESL 튜텨와 성인 원어민 교사에 대한 정의적 영역 비교 고찰
    박옥희
  • 대학교육의 현실과 사회적 요구
    홍병선
  • 독일어권 글쓰기 교육에 관한 연구-독창성, 의사소통, 자기표현을 국내 사정과 연관하여-
    임춘택
  • 시를 '그리고' 책을 '보는' 사람들-교양국어를 위한 이미지 커뮤니케이션 교육의 효용
    정문선
  • 효과적인 학사지도 전달체계: 숭실대학교 사례를 중심으로
    김은경
2012년 · 6권 1호
  • ‘철학과 문학’의 만남을 통한 토론 교육 : 서강대 팀티칭 사례연구
    김성희
  • 과학․기술 영역 교양 교육의 현황 연구 - 한국체육대학교의 ‘자연현상의 이해’, ‘컴퓨터 활용1’과목을 중심으로-
    김양희, 김혜영
  • 교양-전공 연계교육 교과과정 개발을 위한 예비 고찰
    민춘기, 김순임
  • 교양교육 만족도, 교육적 경험, 학습 성과에 대한 인식: A대학을 중심으로
    백평구
  • 교양기초교육으로서의 의사소통 교육에 대한 제언: 성균관 대학교의 스피치와 토론 과목 사례
    정현숙
  • 국내대학의 국제화 교육 실태 분석: 국내 대학의 쌍방향 국제화 환경 분석
    김현상
  • 기초 교양 강좌로서의 문학 수업 - 심미(審美)를 통한 자아성찰과 사회인식
    인성기
  • 대학 교양교육에서의 이러닝(e-learning) 활용 방안 연구 :대학 간 콘텐츠 공동 활용을 중심으로
    권성호, 방선희, 이준, 한승연
  • 대학 글쓰기 강좌의 개선을 위한 교재와 강의안 구성 시론
    지현배
  • 대학 신입생들의 영성과 대학교육의 역할에 대한 탐구
    양은미
  • 대학 작문 교육의 현실과 정체성에 관한 연구 - 선행 연구의 흐름과 실태 분석을 통한 표준 교육과정을 제안하며-
    허재영
  • 대학과목선이수제의 생물 교과목 표준교육과정 개발 연구
    장수철, 이재성, 이보경
  • 대학생의 저널쓰기를 통한 자아성찰 과정에서의 자아정체감 형성 경험 분석
    박소연, 김한별
  • 들뢰즈의 얼굴해체하기를 통해 본 권진규의 인물 조각
    이원숙
  • 영화 리터러시 교육에 관한 사례연구
    박선희
  • 학습 포트폴리오를 통한 '학습전략과 진로탐색' 교과목의 개선 효과 - A대학교 교양필수과목 사례를 중심으로
    한안나
  • 현대교육철학의 관점에서 고찰한 한국교육현안의 쟁점들에 대한 교육계의 보수와 진보의 시각에 대한 연구
    김상길
2011년 · 5권 2호
  • Critical Thinking and the Tide of Scholarly Bandwagons: Liberal Arts Education in the “Age of Globalization”
    조지바카
  • Of Mere Reading: "the difficulty of what (it) is to be" and Other Notes
    왈쉬켈리
  • 계열필수과목으로서의 융합형 교양교과목 운영현황 연구
    최예정
  • 과정 중심적 글쓰기 교육과 상호텍스트성
    송명진
  • 교양교과목 가상강좌에서 상호작용 증진을 위한 전략 － 계명대학교의 사례
    박일우
  • 기초교육으로서의 '논리와 사고' 교과개발 연구
    서민규
  • 비판적 사고 함양을 위한 시각문화 학습
    김지영
  • 외국 대학 HS 프로그램의 국내 활용 가능성 모색
    민춘기
  • 인간주의 교육관을 바탕으로 한 인문교육 ― [철학적 인간학] 수업에서 활용된 팀티칭 사례연구 ―
    김성희, 박병준, 홍경자
  • 지식융합 교육을 위한 교과목 개발
    이희용
  • 창의성 함양을 위한 접근유형별 대학 교육프로그램 탐색
    김지현
  • 추리논증문제풀이 숙지사항
    우정규
2011년 · 5권 1호
  • The Roots of Western Ideals of Education in the Vth Century B.C. An Intellectual Revolution
    David Lévystone
  • 교양으로서 현대시 교육 방안 연구 -비문학 전공자 대상의 현대시 교육 사례를 중심으로-
    엄성원
  • 대학교양교육을 위한 동아시아사 교육방안연구 -근대이후 동아시아관 형성과 현재를 중심으로-
    유지아
  • 문제해결형 글쓰기로서 시 읽기와 쓰기
    이민호
  • 미국대학의 1, 2학년을 위한 학사지도
    신의항
  • 분과학문과 교양교육의 불협화, 그 연원과 현실 그리고 전망
    손동현
  • 새터민을 위한 교양국어 수업의 원칙과 방향
    김남미
  • 소설과 영화를 통한 교양 역사교육 연구 -존 스타인벡의 『분노의 포도』를 중심으로-
    연동원
  • 인문교양교육과 독서토론
    김현주
  • 조형예술의 기초교육을 위한 발상
    이정민
  • 화이트헤드 철학과 교양교육
    김재현
2010년 · 4권 2호
  • “고전세미나”를 통해 본 학생들의 의식세계 - 동국대 경주캠퍼스를 중심으로
    박유정
  • 교양 학과목 교수방법과 강의평가에 대한 연구
    박완성
  • 교양(기초)교육으로서의 논리학 및 과학기술철학의 현황과 그 확대 방안
    우정규
  • 교양교육과 전공교육의 균형과 수렴에 관해
    손동현
  • 대학단계의 과학영재 특화교육 프로그램 - 만족도 평가를 중심으로
    김영아, 권성호, 이수철
  • 독서토론 활성화에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 - 덕성여대 ≪독서와 표현≫ 강좌에서 참고자료의 활용을 중심으로
    이은주
  • 비판적 사고 교육, 무엇을 어떻게 할 것인가
    서민규
  • 영어 문장형식의 연구 및 적용 - 영문법 5형식의 재조명
    정덕교
  • 유비쿼터스 시대의 융복합 교양 교육과정 모델 개발 - 읽기, 쓰기, 말하기를 중심으로
    권성호, 김진량, 강경희
  • 학점 인플레이션, 학점불평등, 그리고 학점압축화 현상 - 미국대학 사례분석과 시사점을 중심으로
    신의항
  • 한국 대학 교양교육의 구조적 난점과 과제
    서남수
2010년 · 4권 1호
  • “일반교육 프로그램”에 구현되는 훔볼트의 인간교육 이념이 현대 정보사회에서 갖는 의의
    Friedrich W. KRON
  • 공과대학생의 직업흥미유형과 지능 및 학업성취도와의 관계
    최윤희, 서민화
  • 교양교육에서 ‘레토리케’ 교육의 위상 및 의의
    손동현
  • 교양영어교육에서의 수준별 영어수업 - 한양대학교 사례를 중심으로 -
    정덕교
  • 대학 단계의 과학영재 특화교육 프로그램 - 학생 선발 및 교육과정을 중심으로 -
    권성호, 최동석, 김명숙, 김영아, 강경희
  • 대학『비판적 사고』평가시스템 개발에 관한 연구 - 중앙대학교 <논리와 사고> 평가시스템 개발을 중심으로 -
    홍경남, 서민규
  • 대학교육을 베스트셀러 읽기, 토론으로 시작하다 - 미국대학의 신입생을 위한 하계 독서프로그램 사례를 중심으로 -
    신의항
  • 독일 고전주의 문학의 교양교육적 의미 - 빌헬름 폰 훔볼트의 문학이론『미학적 시도 괴테의 헤르만과 도로테아』를 중심으로 -
    이경희
  • 말하기 교육을 위한 격식 표현 연구 - 공적 말하기를 중심으로 -
    유혜원
  • 문화 간 소통을 지향하는『벨킨 이야기』읽기 - 교양교육으로서 외국문학 교육 -
    이은숙
  • 초급 한국어 학습자를 위한 한글 교육의 의미
    허재영

출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

갱신일 2026-09-10 · 틀린 것 알려주기

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