플립러닝을 활용한 대학말하기 수업에 대한 인식과 효과성 검토－ 한신대학교 <효과적인 의사소통과 창의적 말하기>를 중심으로

Examination of recognition and effectiveness of University speaking lesson using Flipped Learning－ Focusing on <Effective Communication and Creative Speaking> in Hanshin University

  • 저자송주현 (한신대학교 · 단독)
  • 학술지교양교육연구 (한국교양교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2017년 · 11권 · 5호 · 267–288쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 플립러닝
  • 거꾸로 수업
  • 대학말하기
  • 토론
  • 사고와 표현
  • 교수학습 방법
  • 효과적인 의사소통과 창의적 말하기

KCI에는 원문이 없습니다. 학회 홈페이지에는 있을 수 있습니다 — 학술지 쪽을 보십시오.

출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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