Human-in-the-Loop(HITL) 기반 대학 글쓰기 교육의 종단적 효과 －AI 활용 양상, 튜터링 성취도, 학습 전이를 중심으로

Longitudinal Effects of Human-in-the-Loop(HITL)-Based University Writing Education : Focusing on AI Utilization Patterns, Tutoring Achievement, and Learning Transfer

  • 저자김혜림 (서강대학교 · 제1) · 정향윤 (서강대학교 교수학습센터 · 교신)
  • 학술지교양교육연구 (한국교양교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2026년 · 20권 · 2호 · 95–113쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • Human-in-the-Loop(HITL)
  • 생성형 AI
  • 대학 글쓰기 교육
  • 튜터링
  • 학습 전이

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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