토의⋅토론 중심 대학 논증 글쓰기 수업에서 자율성 지지적 수업 환경과 자기조정학습 전략 조정의 관계 연구 －수행 지속성과 수행 양상을 중심으로

A Study on the Relationship Between Autonomy-Supportive Learning Environments and Self-Regulated Learning Strategy Adjustment in Discussion- and Debate-Based University Argumentative Writing Courses : Focusing on Task Persistence and Performance Patterns

  • 저자권현지 (단국대학교 · 단독)
  • 학술지교양교육연구 (한국교양교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2026년 · 20권 · 3호 · 105–123쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 자율성 지지적 수업 환경
  • 자기조정학습 전략 조정
  • 논증 글쓰기
  • 토의⋅토론 수업
  • 수행 지속성과 수행 양상

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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