저널 쓰기를 통해 살펴본 동료 피드백과 학습자 반응의 특징 및 활동 유용성에 관한 연구

A Study on the Characteristics of Peer Feedback, Learner Response and Its Usefulness through Journal Writing

  • 저자허선영 (단국대학교 · 단독)
  • 학술지교양교육연구 (한국교양교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2025년 · 19권 · 6호 · 201–213쪽
  • DOI10.46392/kjge.2025.19.6.201
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 교양영어
  • 글쓰기 수업
  • 저널 쓰기
  • 동료 피드백
  • 활동 유용성

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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