문해력 기반의 통합적 고전읽기 교육 설계 고찰－<명저읽기> 수업 사례를 바탕으로

A Study on the Education Design for Literacy-Based Integrated Classics Reading －Based on the Case of the Class <Masterpiece Reading>

  • 저자임연정 (단국대학교 · 단독)
  • 학술지교양교육연구 (한국교양교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2022년 · 16권 · 4호 · 25–37쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 문해력
  • 고전읽기
  • 도덕경
  • 읽기-말하기-듣기-쓰기
  • 통합 교육
  • 학습자 인식

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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