플립러닝(Flipped Learning)에서 대면과 비대면 수업 상황 비교 연구－교수자와 학습자 인식을 중심으로

Comparative Study of Class Situations in Two Different Instructional Designs of Flipped Learning－Focusing on the Perception of Instructors and Learners

  • 저자임이랑 (서울시립대학교 · 제1) · 간진숙 (한림대학교 · 교신) · 김주연 (서울시립대학교 · 참여) · 김연희 (이화여자대학교 · 참여)
  • 학술지교양교육연구 (한국교양교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2021년 · 15권 · 6호 · 335–349쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 비대면 플립러닝
  • 교수자
  • 학습자
  • 인식비교

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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