종교교육학연구

한국종교교육학회 · Korean Journal of Religious Education

• 등재등재
• 창간1995년
• ISSN1229-6627 / 2672-1767
• 홈페이지http://www.kasre.or.kr
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논문 873편

• On the Relationship between Subjectivism and Education in the Era of De-Religionization: Focusing on the Concepts of Choe Je-u’s Re-creation(開闢) and Shinran’s Amida’s Directing of Virtue for Our Return to This World(還相廻向)
  기타지마 기신
• Toshihiko Izutsu on Intercultural Dialogue and Zen Dialogue in Consciousness and Essence: Toward a Dialogical Religious Education in the Era of Irreligion
  Ryuichiro Narita
• 가톨릭 학교 인공지능 윤리 교육이 나가야 할 방향: 가톨릭 교회의 가르침을 중심으로
  김선필
• 교황 프란치스코의『그리스도는 살아계십니다』(Christus Vivit) 청년 담화 분석: 함께 말하는 권위, 동반의 에토스 그리고 세계청년대회(WYD)
  한진영
• 대학생활만족도가 자아정체감과 삶의 만족도에 미치는 영향과 구조적 관계 분석: 교육환경과 학습자 발달을 중심으로
  김기홍
• 동중서의 천인합일론에 비추어 본 현대 교권 문제 해결 방안
  한지윤
• 외국인 학습자 대상 한국사 동영상 강의의 종교 관련 내용 분석: 텍스트 마이닝과 사회연결망 분석을 중심으로
  박진, 오지혜, 최지혜, 강에스더, 권회림
• 통합적․전례적․관계적 인격 형성의 장으로서 가톨릭 본당 청소년 신앙교육:「Antiqua et Nova」(2025)에 기초한 신앙교육학적 고찰
  김홍주

• 2022 개정 교육과정 이후 가톨릭 학교 종교교육 운영 실태 연구
  김홍주, 김경이
• 가톨릭 청년들의 하느님 이미지가 영적 성숙도에 미치는 영향: 종교적 대처의 매개효과
  우직한, 연준모
• 대순사상의 해원상생 원리와 사회적 기업가정신: 해원상생 기업가정신(ERMB) 모델의 제안과 교육적 적용
  김형민
• 대학 교양교육에서 종교 문해 교육 방향 탐색
  윤옥한
• 명상 중재 프로그램 참여자 경험에 관한 질적 메타분석: Noblit & Hare의 메타에스노그라피 접근을 중심으로
  정귀연
• 베다의 제의적 인격론: 슈라우타(Śrauta) 제식과 사후 인격의 재구성
  김진영
• 청소년 인간성 회복 프로그램(RHS-T)의 이론적 토대: 마음챙김-의도의 불교교육학적 개념화
  김보은
• 한류드라마의 문화혼종성이 기독교 인식에 미치는 영향에 관한 연구: 미디어 리터러시 기반 기독교 종립대학 종교교육의 필요성과 과제
  강은미

• AI시대, 종교교육은 무엇을 해야 하는가?: 인간과 AI의 공존을 위한 종교교육의 방향에 관한 시론적 고찰
  허석
• 동학(천도교)의 ‘영성’과 종교의 비종교화: 이돈화를 중심으로
  정혜정
• 열로(悅路) 박선영의 종교 교육사상
  고진호
• 인간형성 교육 관점에서 본 대학생의 취업역량 인식 연구: 현장실습 경험을 중심으로
  심태은, 예철해
• 종교에서 무종교로: 전환기의 종교교육 패러다임
  김영주
• 종립대학 인성교육의 현황과 역할
  나권수, 윤재근
• 청소년 견진성사 준비 프로그램 개발 연구: 성, 사랑, 생명에 대한 가르침을 중심으로
  엄기홍, 김경이
• 탈제도화 시대에서의 종교교육 재구성: 해방을 향한 상호의존
  이보영
• 텍스트마이닝을 이용한 마음챙김 기반 양육스트레스 국내 연구동향 분석
  권미소, 이영림

• 2022 개정 교육과정 적용에 따른 종교교육 현황과 활성화 방안: 원불교 종립학교를 중심으로
  이성희
• 가톨릭교회 가르침에 따른 아버지교육 프로그램의 방향에 관한 연구
  원형준
• 관음선종의 단전 수행론과 그 교육적 의미
  조용호
• 대학교육에서 핵심역량진단 운영절차와 지원전략에 대한 사례 연구
  손경아, 문은경, 정현진, 권회림
• 사회수요가 연계된 교육과정을 지원하는 비교과프로그램 가이드 개발 연구
  최헌철
• 승려원격연수의 운영실태, 만족도, 참여도, 효과성 인식, 개선과제에 대한 분석
  한광현, 장세진
• 종교교육에서 종교적 상상력의 역할: 마크 존슨의 ‘도덕적 상상력’을 중심으로
  황진수

• 2022 개정 교육과정 적용에 따른 종교교육 현황과 과제: 불교종립 고등학교를 중심으로
  이학주, 김은영
• 2022 개정 교육과정 적용에 따른 종교교육의 재개념화 고찰: 가톨릭학교 종교교육의 맥락에서
  김율옥
• 고교학점제 시행에 따른 고등학교 종교교육의 현황과 과제: 기독교학교(개신교)를 중심으로
  이종철, 윤태홍
• 고등학교 교양교육과 종교교육: 학교 종교교육 ‘삶과 종교’ 교과서를 중심으로
  김경이
• 새 『교리교육지침』에 따른 한국 천주교회 유아 신앙교육에 대한 대안적 접근: 『샬롬, 가톨릭 유아 교리 교안집』의 한계와착한목자 교리교육(CGS) 방법론의 적용 가능성 분석
  신승화, 윤만근
• 언어와 영성 발달: 하나님 포괄적 언어에 대한 신학적․교육학적 성찰
  김에셀
• 장자 본성론의 인성교육적 함의: 2015 인성교육진흥법의 분석적 검토를 중심으로
  이충현
• 지역대학 재학생의 교육 경험이 지역 내 정주의사에 미치는 영향 분석
  김하진

• <종교교육학연구> 30년 연구 동향 분석
  예철해, 심태은
• 도산 안창호 사상의 현대교육적 시사점
  이동윤
• 생성형 AI 시대의 교육 패러다임 변화와 교사 역할의 재정립
  윤서원
• 신약성경의 “이웃”(περίοικος, πλησίον, γείτων)의 용례와 생태학적 의미로 확장된 이웃사랑의 가르침
  서한석
• 이상적 인간과 사회에 관한 다산과 증산의 사유
  최정락
• 인공지능 디지털교과서(AIDT) 도입의 문제점 및 개선 방안
  조용기
• 죽음교육개념의 재구조화 연구
  백미화

• AI 시대, 대학생의 인성교육 현황과 시사점: 2개 대학의 인성교육 사례 분석
  유경숙, 이주희
• N-gram을 활용한 대학혁신지원사업 참여 대학의 중점추진사업 변화 분석: 2022～2023년 사업계획서를 중심으로
  김하진, 예철해, 심태은
• 세계평화통일가정연합 가정의 종교교육 연구: 청소년 교재를 중심으로
  문선영
• 이웃사회자본 간의 영향관계 및 영향요인의 변화: 종교활동의 영향을 중심으로
  허영주
• 인간발달을 바탕으로 한 노인의 소명과 기독교교육적 방안: 조이스 앤 머서의 노인이해를 바탕으로
  김에셀
• 종교 활동 경험이 청소년에게 미치는 영향: 한국 가톨릭교회 주일학교 활동에 대한 현상학적 탐색
  윤만근, 이진옥
• 초고령 사회를 살게 될 모든 이를 위한 종교교육: 가톨릭 교회의 맥락에서
  김경이
• 초고령화시대, 청년층의 행복과 불교교양교육
  장미란
• ｢보현행원품｣ 십대행원을 활용한 어린이 법회 프로그램 개발 및 효과성 검증
  김영민

• 1930년대 천도교의 종교 교육: 『자수대학강의』 「종교과」를 중심으로
  허남진, 조성환
• 『장자』에서의 영성교육 가능성 검토
  이충현, 김영주
• 가톨릭교육자 되어가기에 대한 내러티브 탐구
  김율옥
• 김수환 추기경과 몰트만의 고통의 신학 비교 고찰
  임민균
• 대화적 관계 형성을 통한 현대교사의 실존적 위기 극복: 마틴 부버의 교사 성직관을 중심으로
  정경화
• 종교교재 개발의 과제와 전망
  윤재근, 나권수
• 종교신학으로 본 종교교육 유형 및 전망: 니터의 관계모델을 중심으로
  황진수
• 종교학 교육과정과 교과서의 불교 서술 고찰
  김은영
• 초기 산문 우파니샤드의 재생론
  김진영

• 고등학교 제2외국어 문화교과서의 ‘종교문화’ 서술의 특징과 과제: 2015 개정 교육과정을 중심으로
  박병도
• 대학생의 전공선택 탐색 및 새로운 학사제도에 대한 인식
  고은선, 심태은
• 비대면 수업과 대면 수업의 효과성 제고를 위한 고찰: 교수자 중심의 설명식 수업을 중심으로
  조용기, 김기홍
• 액션러닝 기반 종교교육의 설계 방향: 원광대학교 교양과목을 중심으로
  이주연
• 원불교 자살예방 프로그램 예비연구: 원불교 교도의 자살예방 인식 및 실태
  이은수
• 청소년의 스마트폰 과의존 치유에 대한 교육학적 접근
  김영주
• 포스트휴머니즘과 포스트휴머스 정신
  김용해
• 포스트휴먼 시대, 개신교 종교교육의 과제
  류삼준

• Utilization of Moral Educational Curriculum with a Focus on Value Relationship Circulation in the Metaverse: Centered on Zhu Xi’s Theory of Self-Cultivation and Governing People
  한지윤
• 가톨릭대학교 종교교육과 학교사목에 대한 비평적 고찰
  임민균
• 베다문헌에 나타난 지옥 서사의 기원: Jaiminīya-Brāhmaṇa의 브르구에피소드 분석
  김진영
• 생성형 AI에 대한 대학생들의 인식 활용방안 연구
  이영숙, 심태은
• 언어네트워크분석에 따른 가톨릭교육의 국내 연구동향
  이후희, 전보라, 원형준
• 유교 성론(性論)에서 동중서(董仲舒)의 위상
  임용덕, 신창호
• 종교교양교육으로 보는 마음공부: 감정, 공감, 취사를 중심으로
  조성훈
• 텍스트 마이닝을 활용한 종교교육학 연구동향 분석: 불교교육학과 기독교교육학을 중심으로
  길완제, 신인수, 김혜정, 장환영

• Parker J. Palmer의 진리 공동체에서 본 예수의 교육 방법
  김홍주, 이경선, 최준규
• 국내 대학에서의 디지털배지 도입과 활용: 교육현장과 산업체의 인식 및 요구분석을 중심으로
  심태은, 나윤주, 이선영
• 마음챙김 교육의 디지털 전환: 디지털 기술을 활용한 마음챙김 교육의 연구 동향과 전망
  류현민
• 생태 위기의 시대적 요청에 응답하는 한국가톨릭교회의 현실 진단과 신자 재교육 방향성 모색: 세계 시민교육(Global Citizenship Education)과의 접목을 통해서
  서한석
• 선불교 명상 기반 템플스테이 프로그램의 효과: 마음챙김, 자기연민과 삶의 질을 중심으로
  염중섭, 정소미, 문진건, 손강숙
• 선진 유가에서 ‘신(神)’의 교육적 의미 연구
  이유정
• 장자 덕 관념의 교육학적 함의
  이경임, 김영주
• 절지천통 신화 재고: 대순사상을 중심으로
  이주희
• 종교성 상실의 시대, 불교교육에서 영성의 의미
  김준희
• 탈종교 시대, 메타버스에서 유교 교육의 역할과 과제: 주자(朱子)를 중심으로
  신창호, 한지윤
• 탈종교시대의 종교성
  김용해
• 탈종교화 시대 대학의 종교교육: Z세대와 영성교육
  이정철
• 한국의 다종교 문화 현상 들여다보기
  이지중

• 2022 개정 교육과정 <삶과 종교> 교과 도입에 따른 전망과 과제: 교사의 자율성과 전문성 문제를 중심으로
  김은영
• Rethinking the Role of Manas for Establishing the Subjectivity of Buddhism: Focused on Vasubandhu’s Pañcaskandhaka and Sthiramati’s Works
  송부경
• 공동체에서 개인의 선택에 대한 탐구: 윌리엄스와 레일턴의 온전성 논의를 중심으로
  김태수, 김덕삼
• 기후위기 시대 교육의 미래: 유네스코 보고서 『교육을 위한 새로운 사회계약』을 중심으로
  조성환
• 몸과 공간의 연대: 10․29이태원참사에서 배우는 재난 생존자들을 위한 트라우마 목회상담
  이희철
• 팬데믹 시대 청소년 신앙 활동을 돕는 가톨릭 주일학교 교리교사의 태도와 접근방식에 대한 연구: 현상학적 방법을 중심으로
  이진옥, 윤만근
• 플라톤의 국가론에 비추어 본 공교육의 목적
  정경화

• 2022 개정 교육과정에 따른 종교 교과 교육『삶과 종교』에 대한 고찰
  김경이
• 2022 교육과정 개정에 따른 종교 교과의 변화와 교과서 정책의 방향
  이종철
• 국가적 재난에 따른 사회적 추모와 종교교육학적 성찰
  고진호
• 대순사상에 나타난『중용(中庸)』의 종교교육적 함의
  하지영, 김태수
• 종교간 교육의 초기 연구들에 대한 탐구: 케이건, 보이즈와 리, 그리고 반더벤과 지베르츠
  이정철
• 한국 전통 상․장례(喪․葬禮) 문화에 나타난 죽음관이 상실대처에 미치는 영향: 데리다(Derrida)의 애도이론과 관련하여
  백미화, 신창호, 예철해

• 『선가귀감』의 구조 분석을 통한 통합적 이해
  김준희
• 가톨릭 학교 교육 연구 동향 분석: KCI 학회지 논문을 중심으로
  이재용, 최준규
• 규기의 반야경 교판(敎判)과 사분설(四分說)에 대한 원효의 비판적 견해
  이민성
• 근사체험의 영적 특성과 죽음학적 의의 탐색
  이현석, 고진호
• 온라인 공개수업(MOOCs)을 통한 종교교육 현황과 특성
  박종향, 김은영
• 이토 츄타의 예술관과 일본 국사교과서 고미술 서술과의 상관성에 관한 검토
  지미령
• 초기불교시대 여성의 수행과 특징에 대한 연구: 『테리가타(Therīgāthā)』를 중심으로
  곽정은
• 타이완 원주민족 신화와 전통주거문화의 상관성 연구
  나권수, 이석주, 김영주

• 「카라마조프 가의 형제들」에서 제기하는 고통의 의미에 대한 신학적 성찰: 「구원에 이르는 고통」을 중심으로
  임민균
• 교양교육으로서의 종교교육 현황 분석과 개선방안 연구
  나권수, 윤재근
• 김형준의 근대 시민사회 비판과 ‘신세대론’
  정혜정
• 니까야에 나타난 업설(業說) 고찰: 업설의 용례와 유형
  박재용
• 다문화 담론으로서 선교교육의 패러다임 변화에 관한 연구: WCC의 선교 이해를 중심으로
  손원영
• 동아시아 두 섬의 신화와 전통주거 공간과의 상관성: 제주도와 오키나와의 화신(火神)의 신화와 부엌의 공간을 중심으로
  이석주, 김영주
• 마음챙김 명상 경험에 관한 질적 메타분석
  정귀연
• 만해 한용운의 세계시민성 탐색
  김은영
• 상여(喪輿)를 이용한 한국 전통 상례(喪禮)의 치유 기능과 교육적 의미: ‘빈상여놀이’와 ‘상여소리’를 중심으로
  백미화, 신창호, 예철해
• 시민교육을 위한 가톨릭 종교교육 방법론 고찰: 토마스 그룸의 교육론을 중심으로
  김경이
• 예장 통합 서울 서북 노회 통계자료를 통해 본 한국 개신교 교회학교의 변화
  김영수
• 중년기 여성의 위기감과 심리적 유연성의 관계에서 비집착의 매개효과
  이영림
• 체계적 융합교육 운영을 위한 교원과 재학생의 인식연구: 동국대학교 WISE캠퍼스 사례를 중심으로
  이민정, 김수동
• 한국 신종교에 나타난 세계시민 의식: 원불교 사상을 중심으로
  조성훈
• 화이트헤드의 과정철학과 범재신론: 동학의 신관 해석을 중심으로
  조극훈

• 가치유형에 따른 행복감의 차이와 가치유형 결정에 영향을 미치는 요인
  허영주
• 가톨릭 교육 관점에서 유아 인성교육에 대한 고찰
  장유진
• 가톨릭학교의 공동체성 회복을 위한 교육적 접근과 전략
  윤만근
• 교육청 차원의 중장기 교육의제에 대한 학교 구성원의 인식 연구: 부산교육청을 중심으로
  이상철
• 기도집중수행 프로그램 개발 및 효과 연구: 관음신행의 현대화를 중심으로
  천윤성, 김은영
• 기독교의 공공성과 마을목회의 기독교교육적 함의
  김도일
• 뉴노멀시대, 공공성회복과 대순진리회의 종교교육
  김영주
• 마하바라타 ‘앵무새 에피소드’의 잔인하지 않음과 연민의 덕목 연구
  김진영
• 역량기반 전공교육과정 성과평가 체계 구축 및 확산: D대학교 사례를 중심으로
  최헌철, 김하진
• 유교의 성현기상(聖賢氣象)에 드러난 교육적 의미: 근사록(近思錄)의 인물평을 중심으로
  신창호, 린자바오, 예철해
• 인지학 관점의 죽음교육 필요성 연구
  김명수
• 일자(一者)의 초월성과 종교교육의 공공성
  염승준, 김영전
• 종교의 공적 역할과 ‘가톨릭 시민’교육 탐구
  황경훈
• 코로나19 전후 언론이 바라보는 한국 개신교
  옥성삼
• 탈세속화와 신자유주의 체제에서 공공성 함양을 위한 불교교육의 길
  이도흠
• 텍스트 네트워크 분석(TNA) 방법을 활용한 초등돌봄교실 연구동향 분석
  임봉조
• 한국 ‘기‘(氣) 사상가들의 사회변혁 참여와 민중신학
  김은규

• ‘효’의 현대적 재해석: <부모은중경(父母恩重經)>을 중심으로
  전선숙
• 노자와 비트겐슈타인의 ‘침묵’의 종교교육적 함의
  이경임, 김영주
• 문해 교육을 위한 교육적 상호작용 유형 분석
  임택균
• 사성제 사상에 기초한 유아교사 인성교육 프로그램 개발
  오안나, 김혜순
• 아난다(Ānanda)의 출생, 참회 그리고 입멸
  정준영
• 자아초월의식 발현을 위한 관조의 특징 탐색
  허영주
• 학생성과 제고를 위한 학부교육실태(K-NSSE)조사, 핵심역량진단, 대학생활적응진단 간 통합 연계 분석 연구: D대학교 사례를 중심으로
  최헌철, 김수동
• 핵심역량 진단 도구 개발과 타당화: K대학을 중심으로
  이민정, 백은주

• 5․18 광주민주화운동을 기억하는 문화적․문학적 방식: 고정희 시와 ‘국풍81’을 중심으로
  염선옥
• 교사의 영유아 권리존중 인식, 영유아 권리존중 실행, 그리고 교사-영유아 상호작용의 구조적 관계 분석
  김주영, 예철해
• 김수환 추기경의 인간관과 생명사상
  김남희
• 대순사상의 미래문명관과 종교교육적 함의
  나권수, 윤재근
• 대학교육의 질과 성과 제고를 위한 재학생교육만족도 조사, 핵심역량진단, 대학생활적응진단 간 통합 연계 분석 연구: D대학교 사례를 중심으로
  최헌철, 김수동
• 베트남 영복사(Ninh phúc tư)의 가람구성과 불교미술
  지미령
• 예비유아교사의 인성교육을 위한 지역사회 문화자원 활용 가능성 탐색
  김은경
• 학교법인 대진대학교 산하 고등학교 인성교육의 현황과 활성화 방안
  정지윤

• 《삼국유사》‘고조선’조에 구현된 보각국사 일연의 불국토 세계관 연구
  이주희
• 『육조단경(六祖壇經)』과 36대법(對法)의 동용(動用) 연구
  안호영
• 기철학에서 본 똥의 가치와 의미
  김교빈
• 동양의 수도(修道)와 리터러시
  박정환
• 뒷간신학의 조감도
  손원영
• 생멸의 과정과 배설, 감관의 수호: 똥에 관한 불교적 독해
  박병기
• 억압적 권력에 저항한 기독교의 공공성 연구 -목사 고영근의 1980~1990년대 활동을 중심으로-
  고성휘
• 유대교 미쉬나 코다쉼(Qodashim)의 기독교교육 적용방안
  옥장흠
• 정결은 신앙의 절반: 이슬람과 똥
  박현도
• 한국불교의 스리랑카 비구니 승가복원과 그 이후 전개
  김경숙
• 회개와 보속의 생태신학적 재발견과 새로운 상상: 배설과 되살림의 창발적 변환
  김남희

• 관찰하는 자기의 개념과 역할 재정립 : 아사지올리와 켄 윌버의 비교를 중심으로
  허영주
• 교회의 마을목회 전환과 마을공동체 교육에 있어서의 활동유형 연구
  고성휘
• 구화산 김지장의 신라 차 논쟁
  장성재
• 불교 경전의 비유에 담긴 심리 치유의 의미 고찰 -『법화경』의 ‘법화칠유’를 중심으로 -
  김선화
• 불교 사과수행체계(四果修行體系)의 인간형성과정과 교육적 함의 고찰 -존 듀이의 교육적 경험론과 대비(對比)하여-
  이송곤
• 불교의 자연 인식 변천: 불교생태교육적 의미를 중심으로
  김은영, 예철해
• 어린이법회 지도법사를 위한 메이커교육 연구: TMSI 모형에 따른 3D프린터 활용 사례를 중심으로
  한광현, 신나민
• 원불교 사상으로 본 유아명상: 정신수양의 명상적 적용을 중심으로
  조성훈
• 인류세 시대의 새로운 존재론의 모색 - 애니미즘의 재해석과 이규보의 사물인식을 중심으로 -
  조성환, 허남진
• 종교학교과서의 자리와 제작 ·관리
  고병철
• 청소년 자살 문제에 대한 죽음교육 - 볼노브(Bollnow)의 실존주의적 고찰을 중심으로 -
  최유희
• 코로나 팬데믹 이후 종교와 교육-한국 信學과 仁學의 관점에서
  이은선
• 팬데믹시대, 종교의 공공성과 대순진리회의 종교교육
  김영주

• 21세기 디지털 콘텐츠 영역의 불교문화 콘텐츠 개선 방안 -청소년 대상 포교 전략을 중심과 불교교육을 시사점을 중심으로-
  정경식
• GROW 코칭 모델에 대한 불교적 접근
  이영림
• ‘자기교육’의 방향성 탐색과 ‘자아 문제’에 관한 小考
  김세곤
• 마더 데레사의 교육 리더십
  구본만
• 불교계 유아교육기관 교원의 개정 누리과정 운영 의미 탐색
  하연수, 김혜순, 오안나
• 온라인 기반 비대면 대학 글쓰기 수업에 대한 대학생 인식 조사 연구 -2020년 1학기 D대학 ‘글쓰기1’ 수강생의 설문 조사 결과를 중심으로-
  이채영, 안미애
• 원불교 마음공부에서 ‘대중(大中)’의 의미
  임전옥
• 팔리어 율장에 등장하는 성소수자의 수행생활
  차효록

• 2015 개정 종교학 교육과정과 개신교 통일교육
  류삼준
• ‘나 답게’산다는 것에 대한 불교적 이해
  이필원
• 개신교 종립학교에서의 종교학 교과서와 종교평화적 성찰
  손원영
• 교양교육으로서 원불교의 종교교육 - 원광대학교 사례를 중심으로 -
  고시용
• 나옹혜근의 조선불교계 위상과 법맥
  이철헌
• 불교 종립 중등학교의 종교 교과서 개발 : 제도와 현실, 그 만남과 평행의 역사
  김은영
• 불교의 사회 영향력 제고를 위한 한국 종교지형 내의 불교지형
  권진영
• 성공적인 불교문화 콘텐츠 확산 전략
  오정열
• 세계평화통일가정연합의 죽음 이해와 교육적 함의
  문선영
• 외상 후 성장 관점에서 본 광화문글판과 보왕삼매론(寶王三昧論)의 상담적 함의
  이영림
• 종교적 사유와 에로스(eros) 개념 – 인간 존재의 유한성을 중심으로 -
  김영철
• 죽음과 트라우마: 트라우마 심리학에서 얻은 죽음교육을 위한 제언
  이희철
• 카리스마의 집중과 확산, 그 기로에서 - 가톨릭 중등 종교교과서 문제를 중심으로 -
  김남희
• 현대 생사학을 위한 불교 생사관의 제언 -죽음의 납득에서 보리심 각성의 생사학으로
  양정연
• 현행 고등학교 문학 교과서에 나타난 죽음교육 양상 고찰 -죽음모티프 서사 갈래의 제재를 중심으로-
  전한성

• 『그리스도교 교양』Ⅰ-Ⅲ권에 전개된 언어적 모호성과 사랑
  신경수
• 『법화경』「비유품」 火宅喩의 심리학적 고찰 시론 –「비유품」의 게송을 중심으로
  정영미
• 교정시설에서 종교교육(교화)제도의 개선방안 - 종교교정위원을 중심으로 -
  천정환
• 대학 교양교육과정의 종교 교과 운영에 대한 고찰
  유성욱
• 보편교육의 가능성으로서 종교 -코메니우스의 Pampaedia와 Pansophia 개념을 중심으로-
  정용수
• 불교계 종립대학의 종교교양교육의 현황과 과제 -동국대학교 교육과정 사례를 중심으로-
  김은영
• 유식불교와 베르그손의 무의식 비교연구 - '직접 주어진 것’의 의미와 경험 가능성을 중심으로
  안호영
• 추모공간 환경설계와 죽음 교육프로젝트 실행 탐색
  서지석, 고진호
• 한국 기독교 여성 목회자의 배제 경험에 관한 질적 연구
  박향숙
• 한국교회의 분리 및 단절 극복을 위한 코이노니아 교육목회
  이규민

• 가톨릭 대학의 종교교양교육 현황과 과제 -가톨릭대학교 성심교정 상황을 중심으로 -
  임민균
• 대학 신입생 대상 학사지도교수의 자질과 보살사상
  정귀연
• 양극화 현상 극복을 위한 원불교 교육의 역할
  고시용
• 평화담론과 종교
  김용해

• 『그리스도교 교양』 IV권에 나타난 교사의 윤리
  신경수
• 불교계 노인복지 교육프로그램 운영과 발전방안
  오철우
• 사명당 유정의 충의에 대한 사대부의 평가
  이철헌
• 심우도의 사실적 구현에 관한 연구 - 홍인의 심게(心偈) 작성 지시의 의도 -
  신지하
• 앙굴리말라 에피소드를 통해 본 붓다의 교육체계와 깨달음
  이필원
• 원불교 교리에 나타난 인간중심상담 원리
  김도연, 성승연
• 청소년 인성교육 강사 경험에 관한 질적 연구 - ‘심심풀이 M3(Meta-Mind Meditation)’ 프로그램을 중심으로 -
  이은수, 장진영, 고시용
• 한국사회의 중층신앙과 다종교교육의 가능성
  이재일
• 한반도 대전환 시대, 평화 만들기를 위한 종교의 역할
  이재봉

• 8정도(八正道)를 기반으로 한 인성프로그램이 대학생의 행복감에 미치는 효과
  장경화, 김영준
• ‘자기발견(자기탐색연구)’에 대한 여러 학문적 견해와 종교교육의 역할
  김세곤
• 가상적 신체화를 통한 포스트휴먼의 자기돌봄
  이원진
• 아유르베다(Āyurveda)의 치유교육학적 의의 및 방법론 탐색
  박정현, 고진호
• 영성의 정의와 자기 배려 교육의 가능성
  이충범
• 원불교와 천도교의 건국론에 나타난 중도주의와 시민적 공공성
  김봉곤
• 인성교육 ‘훌륭한 마음씨 키우기’ 프로그램이 예비유아교사의 자아존중감과 정서지능 및 공감능력에 미치는 영향
  최미숙, 최우영
• 일제강점기 민족종교의 역할과 보천교의 독립운동
  전광수
• 자기발견과 돌봄에 대한 이해와 실천 - 가톨릭종교교육의 맥락에서 -
  김경이, 임숙희, 김율옥
• 자타카를 활용한 안전교육이 유아의 안전문제해결력과 안전태도에 미치는 효과
  오안나, 김혜순
• 종교문맹률의 증가에 따른 대학 교양교육으로서 종교교육의 과제와 전망
  나권수, 윤재근
• 중국 기독교 역사적 관점에서 본 기독교와 동서평화의 과제
  오동일

• ‘개벽’으로 다시 읽는 한국 근대 - 「삼일독립선언서」에 나타난 개벽사상을 중심으로 -
  조성환
• 가톨릭 유치원 교사들의 가톨릭 종교교육에 대한 이해와 실천
  김다솔, 김경이
• 무(無)의 인식과 교육 - 초기 유식학의 관점에서 -
  이지중, 예철해
• 불교종립대학 지방캠퍼스 신입생 대상 불교교양강좌 운영 연구
  정귀연
• 선불교(禪佛敎)와 평화의 두 원천: <금강경(金剛經)>을 중심으로
  안호영
• 신앙공동체 및 영적 회복을 위한 기독교교육: 청소년 교육을 중심으로
  이규민
• 안중근의 거사와 가톨릭의 평화론
  김용해
• 원불교적 관점에서의 수용(acceptance): 의미와 역할
  임전옥
• 죽음과 죽음 이후에 관한 그리스도교 신학의 이해
  박영식
• 지은보은(知恩報恩) 기반 감사교육 프로그램이 청소년의 감사성향과 영성에 미치는 효과
  남유정, 박성현

• 선재동자의 구법 행위에 나타난 역량 탐색
  나정, 이영림
• 세계기독교의 관점에서 본 예술을 통한 종교교육 - 운보 김기창의 <예수의 생애>(1952) 활용사례 -
  안신
• 세계평화통일가정연합의 동아시아 평화 이해
  김민지
• 신념의 형성 메커니즘에 대한 뇌 과학적 고찰
  류현민

• 갈등치유와 대순진리회의 종교교육
  윤재근, 김영주
• 갈등치유와 원불교의 종교교육
  조성훈, 고시용
• 건강한 공동체와 목회상담학: 갈등에 대한 사회심리학적 접근
  이희철
• 대학생의 마음챙김과 우울의 관계에서 영성과 자기수용의 매개효과
  임전옥
• 마음챙김 명상 기반 죽음교육 커리큘럼 구성에 대한 탐색
  문현공
• 사은(四恩)사상에 기반한 대학생 감사교육 프로그램의 적용과 효과
  김은진
• 임진왜란 직후 조․일 갈등해결을 위한승려들의 활약
  이철헌
• 한국 가톨릭 성인교육, 그 필요성과 모색 - 공적신학과 ‘독일 가톨릭 성인교육’ 사례를 중심으로 -
  김남희
• 한국 가톨릭계 중등학교 종교교육 현황 및 방향성 탐색 - 1998년과 2016년의 변화 분석을 중심으로 -
  김홍주, 조영관

• 『유마경』의 정토사상과 정토수행의 실천
  장성우, 장병한
• 三毒에 대한 불교의 종교교육- <화엄경> 「십지품」에 나타난 敎說을 중심으로 -
  강기선
• 기독교 교육에서의 플립러닝을 활용한 수업 운영에 관한 연구
  신혜성, 김준현
• 마음공부 인성교육 프로그램의 사례 및 효과검증 - ‘심심풀이 M3(Meta-Mind Meditation)’ 프로그램을 중심으로 -
  박세훈, 장진영, 고시용
• 비노바 바베 종교사상의 통합적 실천원리 탐색: - Talks on Gita(천상의 노래)를 중심으로 -
  고진호
• 영성교육에 있어서 창의성의 문제 : 창조영성의 창의성에 대한 종교학적 이해
  최대광
• 인성교육을 위한 원불교 유아교사 교육 동향 분석 및 활성화 방안 연구
  최미숙

• <삼국유사> 설화의 놀이를 활용한 유아 불성 발현 프로그램 개발 및 적용
  김정선, 권대원
• 『법구경』을 통한 인성함양의 방향 모색: 영유아교사를 대상으로
  이영림
• 뇌과학과 대순진리회의 종교교육적 이해
  나권수, 윤재근
• 뇌과학과 동학의 마음교육 - 뇌의 발달과 의식의 진화를 중심으로 -
  정혜정
• 도이 요시오의 교육실천과 종교성 - 학교문집 『하부가 언덕』을 중심으로 -
  기타지마 노부코
• 사회교리의 이해와 실천 천주교 안동교구의 실행적 사례연구
  오일창
• 종교, 교육은 가능한가? - 뇌과학과 선불교를 중심으로 -
  안호영
• 종립학교 종교교사 양성제도의 변천과 재교육 - 불교계 중등학교 교법사를 중심으로 -
  김은영

• 4차 산업혁명 시대의 종교교육 방향과 필요성 -시간, 공간 그리고 감각에 대한 종교교육적 대응-
  김남희
• 4차 산업혁명과 대순진리회의 종교교육
  나권수, 김영주
• 4차 산업혁명과 불교의 경제윤리
  장성우, 박경준
• 4차 산업혁명과 세계평화통일가정연합의 교육에 관한 연구
  문선영
• 『화엄경』 「입법계품」의 선지식에 대한 유아수학교육적 내용 분석 및 활용 방안
  정도진, 권은주
• 가상현실(VR) 및 증강현실(AR)의 명상교육 활용가능성에 대한 고찰
  강형철
• 가톨릭고등학교 종교교육에 대한 교사의 인식과 실천
  이미선, 김경이
• 신라 하대 불교지성, 진감 선사의 삶의 교육학적 의미
  안경식
• 유교와 기독교의 종교 교육적 비교연구 -종교 교육적 핵심가치를 중심으로-
  최상권
• 유아교사의 종교성과 정서표현성, 교사효능감 및 수업 화법 간의 구조적 관계
  김혜순
• 제4차 산업혁명과 원불교 종교교육
  염승준, 김영전

• 무의식의 담론과 마음교육 -대행선사(大行禪師)와 프로이트(S. Freud)를 중심으로-
  김영래
• 양극화 시대 불교종립대학 신입생 불교교육의 역할과 방향
  정귀연, 김세곤
• 양극화 현상 극복을 위한 가톨릭교육의 역할 -가톨릭교육자의 역할을 중심으로-
  김경이
• 한국 SGI의 공공윤리 교육연구
  김용환

• 다 종교사회에서 학교종교교육의 목적설정 및 교수학습방법에 관한 연구
  김광철
• 도덕적 리더십의 관점에서 본 예수와 공자의 교육 리더십
  구본만
• 신라시대 불교 강경(講經)의 교육적 의의
  안경식
• 양극화 극복을 위한 세계평화통일가정연합의 공생공영공의주의에 대한 다층적 접근의교육역할과 방향
  정시구
• 연봉동자상이 불교아동교육에 주는 시사점 탐색
  나정, 이영림
• 우리시대 양극화 현상 극복을 위한 대순진리회 종교교육의 역할과 전망
  윤재근, 김영주
• 인성교육으로서의 종교교육
  이향만

• 2015 개정 교육과정에 나타난 “종교학” 교과교육의 쟁점과 과제
  김귀성
• 2015 개정 종교학 교육과정과 가톨릭 중등학교의 종교교육
  조영관
• 2015 개정 종교학 교육과정과 개신교 종교교육
  류삼준, 손원영
• 국가 교육과정(종교학)의 개정 흐름과 2015 종교학 교육과정
  고병철
• 근대 한국 신종교의 이상세계 관념과 종교민족주의 - 증산의 종교적 세계관과 종교민족주의를 중심으로 -
  윤재근, 나권수
• 뇌기반 기독교교육의 새로운 모형 연구
  유재덕
• 세계평화통일가정연합의 참부모교육원리
  문선애
• 역량중심 교육과정의 쟁점과 2015 개정 종교학 교육과정
  구본만
• 존 헨리 뉴먼의 『대학의 이념』에 나타난 가톨릭 교육의 정체성 구현 방안 연구
  최준규
• 죽음 현저성(Mortality Salience)의 교육적 함의 - 죽음에 대한 마음챙김(死念)과 관련하여 -
  문현공

• 무엇을 가르칠 것인가: 종교교육의 한 주제로서 종교와 미디어
  성기헌
• 불교에 기초한 인성교육프로그램에 관한 연구 - 단기출가 동자승 프로젝트를 중심으로 -
  박부숙, 이수경
• 역전학습을 통한 온전성 형성의 기독교교육적 가능성 탐구
  김도일
• 원불교 청소년 인성교육 프로그램 개발 및 적용 - ‘心心풀이 M3(Meta-Mind Meditation)’프로그램을 중심으로
  박세훈, 장진영, 고시용
• 원불교의 새로운 종교교육 비전: 성찰과 전망
  김귀성

• ‘하나의 중국’은 가능한가－일국양제(一國兩制) 정책의 폭력성, 형용사적 종교론, 그리고 세계시민주의적 대안 -
  이찬수
• 「인성교육진흥법」 제정의 종교교육적 의미－종교와 인성교육의 관계를 중심으로 -
  성해영, 박범석
• 개신교 종교교육의 새로운 비전－삼중언어교육을 향하여 -
  손원영
• 대순진리회의 인성교육과 활성화 방안
  나권수, 윤재근
• 마음챙김의 교육적 적용에 관한 연구
  박미옥, 고진호
• 세계평화통일가정연합 중등학교의 종교교육을 통한 인성교육의 활성화에 관한 연구
  문선영
• 인격주의 인성교육의 실천 방향
  구본만

• 기독교인의 성장기 나눔교육경험과 종교성이 자원봉사 참여의도에 미치는 영향 －사회적책임성의 매개효과를 중심으로－
  정상원
• 대순진리회 종교교육의 새로운 비전
  김영주, 윤재근
• 매트릭스 위에 서 있는 아이들, 너의 이야기를 선포하라!
  조현숙
• 불교교육학의 종교교육적 성격과 과제－종교교육학연구 20년의 회고와 전망－
  박범석
• 원불교 2세기와 예비교무 교육
  고시용
• 육바라밀에 기초한 동화 이야기나누기 활동이 유아의 도덕적 판단력과 자기조절력에 미치는 효과
  유지현, 김혜순
• 통일교 종교교육의 새로운 비전
  이재일
• 평화교육을 위한 종교의 과제－가톨릭 종교교육의 새로운 비전을 염두에 두고－
  박일영

• 역경에 관한 욥기의 영성교육적 전망－인간의 온전성과 역경의 가치 필연성－
  이명기
• 예수재(豫修齋)의 교육적 의미
  강민석
• 예술영성형성을 위한 기독교 교육과정 개발에 관한 연구(1) －놀이를 중심으로－
  손원영
• 인권교육의 텍스트 확장을 위한 연구 - 1950년대 대중잡지 『희망』을 중심으로
  조윤아
• 종교성향이 외상 후 성장에 미치는 영향: 반추, 적극적 대처, 삶의 의미의 매개효과－기독교를 중심으로－
  최정윤, 이희경
• 한국의 전통문화콘텐츠와 기독교 문화콘텐츠의 조우(遭遇)를 통한 「기독교교육 문화콘텐츠」의 개발 가능성에 관한 연구－‘엔터테인먼트 스토리텔링’을 중심으로－
  원신애

• 동학의 치유와 생명교육
  정혜정
• 불교 천도재의 교육적 의미
  안경식
• 불교집단상담 프로그램이 중년여성의 주관적 삶의 질에 미치는 영향
  이상춘, 서경혜, 손유림, 백경임
• 유무념 중심의 인성함양 마음공부 프로그램이 청소년 전인적 치유에 미치는 효과
  김은진, 한내창
• 치유에 대한 종교교육적 접근－대순진리회의 입장에서－
  윤재근, 김영주
• 치유에 대한 통일교적 접근
  문선애, 오택용, 이재일
• 현대 한국 천주교회의 종교간 대화－김수환 추기경과 김몽은 신부를 중심으로－
  박일영

• 생명윤리와 가톨릭의 종교교육－문제중심학습 모형 개발을 중심으로－
  김나진
• 생명윤리와 개신교의 종교교육－개신교 생명 윤리학의 관점을 중심으로－
  송용섭
• 생명윤리와 대순진리회의 종교교육
  김영주
• 생명윤리와 불교의 종교교육
  강기선
• 생명윤리와 통일교의 종교교육
  오규영
• 아우구스티누스의 신적조명과 신앙교육
  정현숙
• 인권 개념의 불교교육적 쟁점
  박범석

• 공교육적 종교교육의 정체성 모색과 ‘종교학’ 교과
  정지아, 한명희
• 어린이-청소년교회의 형성을 위한 교회론적 의미의 탐구
  손원영
• 원불교 유아교육기관의 인성교육 현황 및 개선 방안 연구
  최미숙
• 자기초점주의와 우울과의 관계에서 영성의 조절효과
  김미영
• 통일교 교육론의 성찰과 유교
  이재일
• 흄과 루소의 종교교육 비교연구
  김용환

• 가톨릭 사제 양성 과정에서의 영성계발
  최준규
• 개신교 영성훈련의 현재와 미래－금식과 영성일기를 중심으로－
  박미경
• 경전수행의 맥락에서 본 통일교 훈독회
  이재영
• 대순진리회 마음공부 프로그램의 현황과 과제
  김영주
• 마음공부 프로그램의 설계와 과제
  정혜정
• 묵조선의 수행과 己事究明의 실천방식
  김호귀
• 원불교 마음공부 프로그램의 현황과 과제
  김은진

• 경전을 통해서 본 성과 성교육에 대한 불교의 관점
  한성자
• 대학생 마음공부 프로그램의 평가 －심리적 변인들의 인과관계를 중심으로－
  김은진, 고시용
• 마음챙김의 치유적 기능이 가지는 교육적 함의 －위빠사나(vipassanā) 수행을 중심으로－
  박미옥, 고진호
• 북한이주민 종교기관 교육프로그램의 민족지적 고찰
  정진헌
• 사은사상의 종교교육에의 적용방향
  백준흠
• 성과 사랑에 대한 통일교의 이해
  이재일, MOONSUN AE SOPHIA
• 성과 종교교육에 대한 대순진리회의 관점과 실제
  김승남

• ‘종교학’ 디지털교과서의 개발 방향
  구본만
• 대순진리회의 대안교육
  김영주
• 마음일기를 이용한 무시선 마음공부 프로그램이 여고생의 정서안정과 주의집중력에 미치는 효과
  남유정
• 방정환의 어린이관과 도덕교육의 의미
  고시용, 김은진
• 종교 교양교육 활성화 방안
  김귀성, 류성민, 고시용
• 종교평화학의 모색 －평화학과 종교가 만나는 지점－
  이찬수
• 학교의 종교교육에서의 동성애
  심상보

• 가톨릭의 대안교육
  최준규
• 불교의 대안교육
  황옥자
• 우리나라 대학생의 혼전 성윤리의식 형성과정 모델화－가톨릭계 대학 여학생을 중심으로－
  김승주
• 원불교의 대안교육－사회개혁과 소외의 치유를 지향하는 교육관－
  권동우
• 종교성이 사회적 태도에 미치는 영향에 대한 국제 비교
  한내창
• 학교교육과 대안교육에 대한 통일교적 이해
  이재일
• 한국 중년남성의 종교 활동과 삶의 질－원불교 신앙인들에 대한 생애사적 연구－
  신은보, 김문조
• 한국의 종립 대안학교와 대안교육－현황과 과제를 중심으로－
  김철주, 고병철

• Religious Education and Human Rights in Europe: Focusing on the Cases of Belgium and the Netherlands
  Vermeersch Sem A C
• 中国特色社会主义视域中的宗教教育与人权保护
  김영완
• 가톨릭 학교의 학생인권 개념 모형과 실천 방향 모색
  구본만
• 깨달음과 치유를 위한 문답법 －삿상(Satsang)과 선문답－
  김성순
• 대순사상의 도통관에 있어서 실천수행의 문제
  윤기봉
• 성서적 범재신론의 가능성 －‘축의 시대’ 신관의 변화를 중심으로－
  이찬수
• 원불교에서의 종교교육과 인권
  박희종
• 통일교의 종교교육과 인권
  김항제
• 프로테스탄트 교육은 인권의 파트너가 될 수 있는가? －개신교 종교 교육과 인권의 불화 혹은 연대의 맥락에 관한 성찰－
  손성현

• 仏教系中等学校における宗教教科書開発 －大乗淑徳学園の事例－
  磯岡 哲也
• 선문대학교 건학이념 구현을 위한 인성교육방법 연구
  정진완
• 아우구스티누스의 심리적 삼위일체론의 종교교육적 의의
  정현숙
• 원불교 교립 중등학교 “종교” 교과서 개발의 현황과 과제
  김귀성
• 인성교육에 대한 인식과 실태
  이은진, 박세훈, 양미하, 오주은
• 종교인의 자아방어기제 특성 －무종교인과의 비교를 중심으로－
  박세훈
• 통일교 중등학교 교과서 개발
  이재일
• 통일사상의 시각으로 본 존재의 보편적 법칙에 따른 성(性)적자기결정권의 기준
  문상희
• 홀리스틱교육과 통섭 논의를 통한 종교교육의 교육 경험 모형 구성
  명지원

• Marcia의 청소년 자아정체성 발달 모형에 따른 가톨릭 청년의 종교적 자아정체성과 종교성 관계 연구
  김동기
• 글로칼리즘을 향한 가톨릭 종교 교과서 개발
  김남희
• 노르베르트 베버가 본 한국의 그리스도교- 한국 그리스도교의 바탕을 중심으로
  박일영
• 보조 지눌의 ‘돈오점수론’에 대한 원불교적 관점
  박희종
• 원불교 교화의 양상과 방식
  고시용
• 일상생활의 마음공부: 유무념 공부를 중심으로
  장진영
• 자문화중심주의(Ethnocentrism)와 다문화교육자의 리더십
  문선애
• 종교교과서 개발의 현황과 과제-교육과정의 영향을 중심으로
  신광철
• 종교교과서 인정제도의 변화와 종교교과서 개발
  김재영

• 가족관계에서의 심정체휼교육 모색 －가족세우기 기법을 중심으로－
  오규영
• 다문화사회에 있어 상생을 위한 대순사상의 제언
  윤재근
• 다문화사회와 가톨릭의 종교교육
  김경이
• 다문화사회와 개신교의 기독교교육
  오현선
• 다문화사회와 불교의 종교교육－유식의 관점에 의한 다문화교육의 조망－
  김세곤
• 다문화사회와 원불교의 종교교육
  고시용
• 다문화사회와 통일교의 종교교육
  문선영
• 종교적 대처방식과 삶의 의미가 외상후 성장에 미치는 영향 －그리스도교를 중심으로－
  이정호, 이희경
• 천인관계로 살펴본 천도교 영성의 의미와 성격
  김남희
• 한국 가톨릭 초등학교의 전문적 학습 공동체성 －교사단의 인식을 중심으로－
  구본만

• Religious Conflicts, Pluralism, and Emptiness－A Madhyamika Buddhist View－
  김용표
• 가톨릭 대학과 가톨릭 정체성－Ex Corde Ecclesiae를 중심으로－
  최준규
• 가톨릭 신앙공동체 성인 종교교육의 실천적 교육모형－Sharing Praxis를 중심으로－
  김경이
• 교장의 도덕적 리더십을 통한 학교교육 향상－가톨릭 학교의 사례를 중심으로－
  구본만
• 근본적 근본주의를 향하여－종교근본주의에 대한 비판과 대안－
  이찬수
• 논어의 예악 화용론
  김용환
• 불교 진각종 도제교육의 방향
  장익
• 아우구스티누스 행복론의 종교교육적 의의
  정현숙
• 예비유아교사의 자아탄력성과 개인적 교수효능감의 관계에서 종교성의 매개효과
  김혜순
• 종교적 사고능력 향상을 위한 수업활동－홀리스틱 환경교육을 중심으로－
  명지원
• 증산의 유교 비판과 수용
  윤재근
• 한국불교교육의 체계화를 위한 탐색－자아초월－
  송영숙

• The Role of Religion in Contemporary Education
  마틴 메이어
• 禪宗의 公案과 水墨畫 출현에 관한 연구
  김대열
• 걷기의 명상적 접근-사념처 수행을 중심으로-
  이계영
• 공보육기관 운영의 불교적 요소에 관한 연구
  나정, 김영연
• 교과관에 따른 종립학교 종교 교과의 구성과 활용의 문제
  박범석
• 교회 문(門)에 관한 신학적 개념
  이정구
• 불교 경전 이야기의 내러티브 학습방법과 그 교육적 의의
  이송곤
• 위기 아동을 위한 기독교교육적 책무 및 역할연구
  조은하
• 종교과 교수－학습 원리와 교수법 사례－원불교 종립학교를 중심으로－
  김귀성
• 종교교과 수업모형에 따른 수업사례 연구
  이재일
• 종립학교 종교교육의 다원적 접근
  윤재근
• 증산사상에서의 근대성 해석 문제－계급제도의 붕괴와 부의 재분배를 중심으로－
  윤기봉

• 3-5세기 그리스도 조상(彫像)과 불상 이미지
  이정구
• 대화와 소통의 관점에서 본 이슬람교－전통 샤리아의 소통구조－
  박현도
• 대화의 관점에서 본 원불교 교육
  고시용
• 마이스터 에크하르트의 생태사상에 의한 생태교육연구
  손성수
• 불교의 팔정도와 위빳사나 명상의 아동 교육적 함의(含意)
  이정수
• 불교적 관점에서 본 욕망ㆍ집착과 마음의 병에 관한 논의
  황옥자
• 상생의 종교윤리 범례연구
  김용환
• 통일사상으로 본 대화의 이해－심정의 대화법을 중심으로－
  조광봉
• 팔정도 중심 자율장학모형을 통한 유아 교사의 자기장학 연구
  권은주, 한혜경
• 학교 성교육에서 순결가치관 교육의 제안
  문상희
• 한국 고대교육사 연구와 불교 지성으로서 고승
  안경식
• 한국 신종교의 도교문화와 생명관－대순사상의 인간이해를 중심으로－
  윤재근
• 한국의 종단조직 고찰(Ⅲ)－기독교한국침례회ㆍ구세군ㆍ대한예수교장로회총회(합동)－
  구득환

• 교사의 성찰과 위빠사나(Vipassnā)알아차림과의 연계성 탐색
  고진호
• 교육과정에서 지식교육의 신화에 대한 기독교적 대안
  홍은숙
• 기독교 사립학교에서의 종교교육－『초·중등교육법 일부 개정법률안』과 관련하여－
  손원영
• 루돌프 옷토의 종교 체험에 담긴 교육적 의미
  이재일
• 사회복지에 있어서의 영성에 대한 탐구적 고찰-그리스도교 영성을 중심으로-
  정현태, 오윤수
• 아우구스티누스의 시간과 영원성
  정현숙
• 영화의 상상력과 다문화 종교교육-영화에 나타난 예수의 이미지를 중심으로-
  안신
• 인간성 회복을 추구하는 기독교 영성교육
  김도일
• 종교교과에서의 기독교적 종교교육 실천을 위한 교육모형 연구 －내러티브 교육과정을 기초로 하여－
  김선아
• 증산 강일순의 인권사상
  윤기봉
• 포스트모던 시대의 종교적 영성과 불교
  김용표
• 한국 신종교 개창자의 탄생설화와 종교문화
  윤재근
• 현대불교 출가자 도제교육의 과제
  장익

• Buddhist Ethical Discussion on Euthanasia
  신성현
• 『弘明集』에 보이는 儒佛道 三敎의 교섭에 대한 고찰 -『牟子理惑論』을 중심으로-
  장애순
• 가톨릭 교회의 청소년 사목과 교회의 권위
  최준규
• 공직자의 종교 편향ㆍ차별 예방 교육의 방향
  고병철
• 교회와 권력: 말함과 침묵의 권력배치
  최대광
• 대순사상에 있어 인간의 욕망에 관한 해석
  윤재근
• 만다라의 종교교육 화용론
  김용환
• 샤머니즘에서 본 욕망의 맞이와 풀이
  박일영
• 어린이 오계(五戒)를 주제로 한 유아음악활동 연구
  권은주, 박사빈
• 욕망의 관점에서 본 불교의 교육론-라깡의 구조주의 언어관을 중심으로-
  박범석
• 유가 욕망론의 기본적 특성에 관한 고찰-현실의 본연성과 욕망의 도덕적 승화-
  정도원
• 장아함경에 나타난 언어적 상호작용의 교육적 의미
  김수향
• 중등학교 교사의 종교와 영성이 교사의 교육이데올로기와 갈등대처에 미치는 영향
  신건호
• 통일교의 욕망 이해와 욕망 다스림
  이재영

• 개신교와 아동교육 －개신교 아동예배 및 공과교육에 관한 실태 조사 및 제언 (감리교단을 중심으로)－
  조은하
• 대순사상과 아동교육
  김순자
• 몬테소리의 가톨릭시즘에 의한 어린이들을 위한 종교교육의 이론과 실제 활동
  조성자
• 불교와 아동교육
  황옥자
• 세계종교 교수법을 통한 다문화 종교교육 －영국과 한국의 사례에 대한 비교 연구－
  안신
• 아우구스티누스의 교육사상과 조명설의 종교교육적 의의
  정현숙
• 원불교 마음공부의 심리학적 접근 －인지ㆍ행동치료를 중심으로－
  최봉순
• 원불교 종교교육에서의 영성교육 －생활영성 교육을 중심으로－
  백준흠
• 자타카(Jātaka)를 활용한 스토리텔링 프로그램과 유아의 친사회적 행동발달 연구
  권은주, 박사빈
• 존재의 보편적 법칙에 따른 순결한 성(性)의 구현 －통일사상의 시각에서－
  문상희
• 통일교의 교육론과 아동교육
  이재일

• The Problem of Conceptual Play and Liberation in Buddhist Education
  김용표
• 가톨릭 청년성서 연수봉사자 양성과정이 종교성과 삶의 만족도에 미치는 영향 －천주교 광주대교구와 전주교구의 경우－
  조발그니, 류정희
• 기독교 근본주의를 넘어서 －미국과 한국의 기독교 근본주의에 대한 비판적 성찰과 교육적 대안－
  최대광
• 기독교계 인문계 고등학교 교사문화에 관한 질적 사례 연구
  윤성원, 김병찬
• 대종교의 단군신화 수용과 제천의례의 체계 연구
  박광수
• 동학의 한울님과 불교의 무아사상에 대한 비교연구
  한성자
• 불교부모교육 프로그램이 어머니의 자아개념 및 양육태도에 미치는 영향
  황옥자
• 선과 밀교의 소통에 관한 고찰
  정성준
• 의미요법(Logotherapy)의 인간이해와 교육적 의의
  한미희
• 인간 성기관의 존재목적으로 본 성윤리 기준－통일사상의 시각으로－
  문상희
• 전통사회의 교육공간으로서 불교의 사원
  안경식
• 종교성과 신행이 자아효능감에 미치는 영향 －사찰소속 유아교육기관의 어머니들을 중심으로－
  김혜순
• 한국 종교계 생태 NGO의 전개와 성격 −저항과 생태 교육을 통한 사회참여−
  유기쁨

• 고등교육 국제화의 개념과 동기에 관한 비교연구
  최준규
• 교육의 종교적 지평에 관한 연구
  박범석
• 방유룡 신부의 수덕(修德)교육
  최영희
• 불교의 수행과 영성개발－간화선을 중심으로－
  황수경
• 생태위기 극복의 동반자로서의 불교와 그리스도교
  최현민
• 선(禪)과 화(畵)의 남북종론
  이광수
• 원불교의 수행방법과 영성계발－삼학 수행을 중심으로－
  고시용
• 존 웨슬리의 영성수련과 현대 영성교육적 의미－제정된 은총 수단(Means Ordained of Grace)을 중심으로－
  김정준
• 증산의 수행체계에 있어서 성·경의 의미
  윤기봉
• 통일교 수행방법과 영성계발
  이재영
• 평화실현을 위한 종교의 역할 －가톨릭의 수행을 중심으로－
  박일영

• 다문화 종교교육을 위한 심리학적 모델: 제임스 디티스의 종교심리학을 중심으로
  안신
• 불교사상에 입각한 건강가족 프로그램의 개발
  이상춘, 백경임
• 종교과 중등교원 임용시험 평가영역
  박범석
• 종교교사 1차시험의 출제와 평가영역
  최종성
• 종교교사 임용 시험을 위한 논술형 및 수업능력 평가 도구의 개발
  이재일
• 종교교사의 자질과 종교교육
  양은용
• 천주교인의 집단 성격공부 참여에 의한 신앙성숙과 종교적 태도변화에 대한 고찰
  김동기
• 한국중등학교의 종교교사 자격에 관한 연구
  손원영
• 현행 종교과 교사 양성의 실태와 개선방안
  김귀성

• 「대승기신론」의 연구동향에 관한 한 해석: 교육의 종교적 측면
  이미종
• 比丘尼 교육에 있어서 受具 과정의 변천과 정립
  신성현
• 漢巖과 呑虛의 불교관: 해탈관과 생사관의 同處와 不同處
  고영섭
• 가톨릭고등교육의 정체성 구현을 위한 발전방안 연구 -가톨릭대학교를 중심으로-
  최준규, 김경이, 원순식
• 민족종교의 하느님 사상과 종교교육적 가치 -선불교(仙佛敎) 사례를 중심으로-
  박범석
• 식물은 중생인가: 불교의 생명인식
  우제선
• 아우구스티누스의「자유의지론」과 「고백록」을 통해서본 신앙교육
  정현숙
• 영역활동 중심 불교 유아교육과정이정서발달에 미치는 영향 - 명상영역을 중심으로 -
  권은주
• 유교 상례와 불교 우란분재·사십구재에서의 유족심리
  이범수
• 중·고등학생의 영적 안녕감이 교사와 학교만족도에 미치는 영향
  신건호
• 한·미·일 삼국의 종교정책과 종교교육 비교
  류성민

• Some Key Aspects of the BuddhistPhilosophy of Education
  Asanga Tilakarane
• 『노자』의 ‘불언지교’에 대한 교육 방법론적 재조명
  조한석
• 東學 敎祖 水雲 崔濟愚의 敎人之法
  안경식
• 공자사상의 종교성과 時中의 교육법
  이선경
• 명상과 긍정적 정서에 관한 최근 연구동향
  이영림
• 붓다의 교육원리와 수기적(隨機的) 교수법 -진리와 방편의 역동적 연관성을 중심으로-
  김용표
• 생태환경에 대한 샤머니즘 신봉자들의 인식에 대한 연구
  박일영
• 신행(信行)의 이사(理事)가 부모역할만족도에 미치는 영향 －사찰 소속 유아교육기관의 어머니들을 중심으로－
  김혜순
• 예수의 교육원리와 현대적 의미
  최준규
• 원불교 소태산의 학교교육제도 수용과 교육사상
  양은용
• 종교계 사학의 전개과정과 발전방향 탐색 －가톨릭계 학교를 중심으로－
  정일환, 박재윤, 황준성, 문성모, 신지수
• 평화교육으로서의 홀리스틱 교육
  명지원
• 포스트모던 시대의 종교적 메시지전달에 관한 연구
  이재영
• 한국의 종단조직 고찰(1) －불교(조계종) · 원불교 · 천도교 · 유교－
  구득환

• 『金剛經』의 流通過程과 敎化事跡의 敎育史的 意義
  안경식
• 儒家 禮樂의 宗敎的 性格과 敎育
  조민환
• 禪的思惟와 審美敎育의 接近性 연구
  김대열
• 그렌빌 스텐리 홀의 종교교육: 그의 유년기 심리분석을 중심으로
  김재영
• 기독교교육미학적 신앙형성을 위한 물음과 과제
  송순재
• 단군사상과 한류연구
  김용환
• 대순사상의 종교교육 이론 - 인존(人尊)의 교육적 인간상을 중심으로 -
  윤재근
• 동학사상의 교육내용과 생태교육
  진창영
• 삼국유사에 나타난 일연(一然)의 역사의식이 갖는 한국교육사적 의의
  예철해
• 아우구스티누스의 교육사상과 신앙교육
  정현숙
• 예술적 깊이와 종교성 고양은 어떤 교육적 기획에서 만나는가
  김종구
• 의암 손병희의 性心身 三端의 心性論과 본래적 자아로서 한울이해 -을 중심으로
  정혜정
• 정산 송규(鼎山 宋奎)의 치교사상(治敎思想)
  이성전
• 종교교육과 예술
  김문환
• 천도교 의례의 변용과 특성: 시일식을 중심으로
  고병철
• 청소년의 종교성과 도덕성: 배경변인별 차이와 관계 분석 -광주전남 지역을 중심으로-
  조발그니
• 한국개신교 교육과정에서의 한국사교육
  손원영

• 독일의 공공교육에서 종교자유의 역사적 배경과 법적 현황
  한성자
• 무심선과 임제선의 맥락보편화용 연구
  김용환
• 바람직한 미래 불교 어린이 교육과 포교 방향 연구
  권은주
• 불교 생태학의 주요 원리를 실천하기 위한 생태교육의 방향
  예철해
• 선(禪)교(敎)이해도와 수행태도간의 관계 -유아교육학전공생들을 중심으로
  김혜순
• 왕양명의 교육사상에 관한 연구 -인간의 교육과 연관하여-
  최일범
• 자유종교교육 모형 탐색 -기독교종립대안학교를 중심으로-
  송순재
• 종교교육의 실천적 대안을 위한 방향 탐색
  고진호
• 종교와 교육에서의 자유의 의미
  김용표

• 가톨릭 학교의 지침과 종교교재
  최영희
• 개신교 종립학교의 종교교과서 분석
  조은하
• 고려 유생의 하과와 사찰
  황인규
• 교육에 있어서 신체지각과 미적(美的) 체험의 중요성: M. Heidegger와 佛敎的 수행을 중심으로
  정혜정
• 깨달음의 과정에 관한 교육학적 접근-『대승기신론의 신해행증을 중심으로
  박범석
• 불교 교육학 연구의 과제와 전망
  고진호
• 불교 사상에 입각한유아기 부모교육 프로그램의 개발
  백경임, 손진이
• 불교계 종립학교와 종교교재-편적 종교교육의 순환적 교육과정 구상
  김용표
• 원불교 종립학교 종교교재의 분석과 평가
  고시용
• 유교와 불교 태교관(胎敎觀)의 교육적 의미
  예철해
• 통일교종립학교의 종교 교과서 분석과 평가
  이재일
• 한국 신종교의 이상적 인간관
  윤기봉
• ＂종교＂ 교재 개발의 과제와 전망
  김귀성

• The Meaning of Skillful Means and the Conventional Truth in Buddhist Education
  Kim,Yong-pyo
• 가톨릭계 학교의 종교교육: 개념, 목적, 방법
  최준규
• 공교육에서 종교교육의 개념모형 탐색
  김귀성
• 근대_종교_교육, 단절과 접속이라는 정체와 소통의 사이 연결
  서명석
• 로마노 과르디니(R. Guardini)의 사상에 나타난 극기의 의미
  김융자
• 불교 유아교사를 위한 자율장학 모형 연구
  권은주, 이영림
• 유대-그리스도교 내세관 변천사
  이찬수
• 인도 근대 종교운동의 사회교육적 의의
  박범석
• 종교교육학의 연구동향과 과제: 국내외 불교교육학을 중심으로
  정혜정
• 천주교에 대한 한국 무당의 인식 조사
  박일영
• 한국 종교교육의 정황과 방향- 종립 고등학교의 경우를 중심으로-
  고병철
• 한국 종교교육학 연구의 분석적 탐색-한국기독교교육정보학회 및 한국종교교육학회 학술지를 중심으로-
  손원영, 김지혜
• 훈습(熏習)의 기능에 대한 교육적 탐색-唯識學적 언어관과 聞熏習을 중심으로-
  이지중

• 돈 보스코의 예방교육에서 ‘종교’ 원리의 원천
  정현숙
• 불교 오계의 지구윤리적 지평과 종교교육
  김용표
• 수행과정 공유를 통한 종교 간의 대화에 관한 연구
  이재영
• 유교의례와 생명윤리
  이희재
• 지구 윤리와 기독교 교육
  이찬수
• 지구윤리와 종교교육
  송병순
• 지구윤리와 한국의 종교교육 :종교간 대화의 입장
  김은규
• 천태학(天台學)의 세계관과 지관(止觀)의 수행
  정혜정
• 청소년의 자아개념, 불안, 희망과 낙관성이 종교정향 발달에 미치는 효과
  신건호
• 한국 신종교와 지구윤리 : 원불교의 삼동윤리를 중심으로
  김도공

• Carl Gustav Jung's Perception of the Chinese Religious Thought in His Works
  김재영
• Death Education and Religion in Schools and Modern Society
  Carl Becker
• 대립과 조화 : 한국 불교와 그리스도교 관계사
  이찬수
• 로고테라피를 통한 자아초월의 불교상담적 가치
  박범석
• 마음공부와 상담- 원불교 교화 상담을 중심으로 -
  金成長
• 방유룡 신부의 영성과 점성(點性)정신
  崔榮喜
• 불교에서 본 죽음과 종교교육
  김용표
• 수도권 지역 개신교인, 불교인, 천주교인의 종교적 내재성 비교
  김동기, 고병철
• 청소년들의 죽음에 대한 의식과 종교교육
  이재영
• 한국 가톨릭에 대한 일반인의 종교적 인식에 대한 연구
  박일영
• 현대문화와 학교안의 죽음교육과 종교
  김재영, Carl Becker

• Cultivating a Common Faith: John Dewey on Religion and Education
  Larry A. Hickman
• 가톨릭학교교육 이념에 대한 연구: 중등학교를 중심으로
  金敬伊
• 공통의 신앙양육 -Cultivating a Common Faith- 번역문
  김재영
• 돈 보스코의 예방교육과 상담
  정현숙
• 듀이 종교론에 함의된 종교교육의 성격 : 삶에서 종교성 회복을 위한 교육
  朴哲弘
• 불교의 ‘훈습’과 원불교 ‘마음대조’의 교육적 의미
  金福喜
• 세계화시대에 민족문화의 전망
  심현주
• 소파 방정환의 종교교육사상 -John Dewey와의 대화를 위한 시론-
  丁惠貞
• 전봉준의 동학혁명 종교교육사상 -반침략 민족전쟁에 대해-
  노태구
• 퇴계와의 대담 -우주론에서 교육론까지-
  김자운

• 교육적 인식으로서의 종교적 직관
  朴範晳
• 기독교 대중음악과 종교교육
  孫元暎
• 대순사상의 의미체계에 대한 상징해석
  尹在根
• 대중문화와 종교교육의 과제
  宋柄淳
• 대중스타, 대중매체, 종교교육
  黃弼昊
• 디지털 문화와 종교교육
  李相勳
• 선종(禪宗)과 시화(詩畵)의 결합의의
  金大烈
• 영화와 종교교육
  申光澈
• 제7차 교육과정 개편에 따른 종교교육론의 쟁점과 새로운 방향
  金鐵柱, 고병철
• 조선시대 가정교육과 문자도
  河秀京
• 평화실현을 위한 한국무교의 역할
  朴日榮

• 불교적 조명에 의한 퇴계와 율곡의 공부론 비교
  丁惠貞
• 유가 신관의 종교교육학적 지평
  崔文馨
• 유식설에 나타나 있는 논리적 모순성의 교육적 접근
  李之中
• 인간 본성에 대한 종교교육적 접근
  朴範晳
• 한국무속에 대한 인격교육적 해석
  趙廷浩
• 한국인의 정체성 문제와 종교교육
  朴先榮
• 한국인의 정체성과 가톨릭의 교육
  鄭賢淑
• 한국인의 정체성과 개신교의 종교교육
  申光澈
• 한국인의 정체성과 대순사상의 종교교육
  高南植
• 한국인의 정체성과 원불교의 종교교육
  梁銀容
• 한국인의 정체성과 유교의 종교교육
  李世鉉
• 한국인의 정체성과 천도교의 종교교육
  盧泰久

• 개화기 유길준의 종교적 인식과 교육적 실천
  李在一
• 게슈탈트 심리치료와 위빠사나 선(禪)의 상보성(相補性)
  高鎭浩
• 교육종교학 성립의 필요성과 전망
  朴範晳
• 대순진리회 정치사상: 서양 정치사상과의 비교를 중심으로
  朴熙峯
• 마리땡의 정치와 종교교육의 목적
  崔榮喜
• 불교의 무아설과 융의 자기실현 비교고찰
  鄭賢淑
• 심리학자들이 발견한 하느님: 심리학과 신학의 대화
  金起煥
• 원불교의 입장에서 본 정치와 종교교육
  朴光洙
• 원형적 관점에서 본 불교의 정치적 이상과 교육의 역할
  尹世遠
• 유교의 정치이론과 종교교육적 구현
  崔秉喆
• 정치와 기독교적 종교교육
  吳成柱
• 조선후기 종교사회적 갈등 구조의 해석 : 증산의 경우를 중심으로
  尹在根
• 종교들을 비교한다는 것
  李贊洙
• 종교와 정치
  盧泰久
• 죽음교육의 교육 철학적 의미
  金素希

• 동학의 신관(神觀)을 통한 통일철학에 대해: 범재신관(汎在神觀)으로
  노태구
• 불교의 교사관: 비원의 보살도를 중심으로
  박선영
• 소크라테스의 입선(入禪)과 선문답(禪問答)
  이계학
• 원효의 지관수행론:『대승기신론소』를 중심으로
  김도공
• 종교성 함양의 교육학적 의미
  박범석
• 천도교의 양성적(兩性的) 인간관에 근거한 ‘호주제’ 폐지
  정혜정
• 한국의 전통상례와 죽음관 연구(2)
  강성경
• 한국인의 정서를 통해 본 해원: 한과 한풀이를 중심으로
  윤기봉
• 현대 한국 종교의 영성 수련에 대한 고찰: 원불교의 ‘정신수양’을 중심으로
  박일영

• ST. Augustinus의 영성교육론
  정희숙
• 老莊(노장)과 禪家(선가)의 초월적 수양 공부
  서명석
• 불교비판에 나타난 성리학의 교육적 의의
  박범석
• 수기작불(授記作佛)의 교육적 이해 -「법화경」을 중심으로-
  이지중
• 유아기의 심성발달에 관한 불교의 역할 및 방향모색
  황옥자
• 제7차 교육과정과 가톨릭학교 종교교육
  성기선
• 제7차 교육과정과 기독교학교의 종교교육
  손원영
• 제7차 교육과정과 원불교의 종교교육
  양은용
• 제7차 교육과정과 유교의 종교
  최영갑
• 제7차 교육과정과 종교교육
  정진홍
• 제7차 교육과정과 중등 불교교육의 방향
  고진호
• 제7차 교육과정과 천도교의 종교교육
  송준석
• 한국 그리스도교 연구, 한국적이기 위하여
  이찬수

• 개화기 종교적 변화의 교육적 함의
  이재일
• 기독교 대학의 교양교육
  손원영
• 대순진리회와 대학의 교양교육
  김순자
• 대학에서의 종교교양교육-가톨릭대학교의 현황과 전망-
  박일영
• 대학의 교양교육과 종교
  김용정
• 대학의 교양교육에 관한 시론적 연구-천도교를 중심으로
  성주현
• 오늘날 가톨릭계 대학교수의 역할
  김웅태
• 원불교와 대학의 교양교육-원광대학교 사례를 중심으로
  김귀성
• 원불교의 생명보호 운동 연구
  강성경
• 유교와 대학의 교양교육
  이세현
• 천도교 교육론 연구
  정혜정
• 초례(醮禮)의 종교적 의미
  이희재
• 충북불교계의 문화적 과제 연구
  김용환
• 한국의 불교와 대학의 교양교육
  박선영

• 業과 종교적 실존: 니시타니 케이지의 탈신화적 윤회론
  이찬수
• 고구려 출신의 승랑을 상승한 중국삼론종 제2기의 가풍[3] : 제2조 승전과 그의 제자 혜용을 중심으로
  박선영
• 다산 정약용의 ‘性嗜好說’과 ‘知天’의 수행론
  정혜정
• 종교가 청소년들의 종교적 편견에 미치는 영향
  한내창
• 훈습의 개념적 이해와 그 교육적 함의
  이지중

• 가톨릭의 가정 종교교육
  崔榮喜
• 고구려 출신의 승랑을 상승한 중국삼론종 제2기의 가풍[1] -제2조 승전과 제3조 법랑을 중심으로-
  박선영
• 유식불교의 종자설과 융의 원형론의 비교고찰
  정현숙
• 지구윤리의 해석 담론적 범례-악의 상징 연구
  김용환
• 한국 전통가정교육과 대순사상
  김순자
• 한국의 전통 가정교육과 무교(巫敎) -현대 사회의 가정교육 정립을 위한 무교의 역할을 중심으로-
  박일영
• 한국의 전통 가정교육과 불교
  김용표
• 한국의 전통 가정교육과 원불교
  박은주
• 한국의 전통 가정교육과 유교
  도민재
• 한국의 전통 가정교육과 종교
  이계학
• 한국의 전통 가정교육과 천도교
  임형진
• 한국의 전통문화 입장에서 본 기독교 가정교육
  이찬수
• 한국의 전통상례(喪禮)와 죽음관 연구(1) -임종을 전후한 죽음의 인식-
  장하열, 강성경
• 훈습(熏習)의 교육적 의의 연구
  이지중

• "한국 개신교의 사회적 기능"에 대한 논평
  이재영
• "한국의 가톨릭과 사회적 기능"에 대한 논평
  노길명
• "한국의 대순진리회와 사회적 기능"에 대한 논평
  안병환
• "한국의 불교와 사회적 기능"에 대한 논평
  정진환
• "한국의 원불교와 사회적 기능"에 대한 논평
  안준언
• "한국의 유교와 사회적 기능"에 대한 논평
  김성기
• "한국의 천도교와 사회적 기능"에 대한 논평
  정영훈
• 논평에 대한 답변
  박일영
• 불교교육의 정보화-하이퍼 미디어의 불교교육적 활용과 효과-
  고진호
• 원불교 사상의 사회적 성격과 그 실천
  이성전
• 원불교의 청소년 도덕교육에 관한 연구
  장하열
• 유아기의 종교교육에 관한 교사의 종교인식 및 전망
  황옥자
• 중국의 삼론학사에서 승랑시대 섭산 서하사의 가풍
  박선영
• 천도교의 사회적 기능에 관한 고찰
  노태구
• 한국 가톨릭 교회의 사회적 기능
  박일영
• 한국개신교회의 사회적 기능
  노치준
• 한국불교의 사회적 기능에 관한 비판적 검토
  유승무
• 한국의 대순진리회와 사회적 기능
  구득환
• 한국의 유교와 사회적 기능
  최병철
• 행동주의와 유식학의 비교연구
  강종구

• "가톨릭 교회의 성직자 양성"에 대한 논평
  임태평
• "기독교에 있어서 지도자 교육"에 대한 논평
  정현숙
• "논평"에 대한 답변
  이찬우
• "다종교사회에 있어 대순진리회와 종교교육"에 대한 논평
  이계학
• "다종교사회와 원불교 지도자 교육"에 대한 논평
  안규철
• "다종교사회와 천도교 교역자 양성"에 대한 논평
  안권순
• "유교에 있어서 종교지도자 교육"에 대한 논평
  이재일
• "한국불교의 승가교육제도"에 대한 논평
  양은용
• 가톨릭 교회의 성직자 양성
  이찬우
• 고대 힌두인의 철학과 교육
  임태평
• 다종교사회에 있어서 대순진리회와 종교교육
  윤재근
• 다종교사회와 원불교 지도자 교육
  박상권
• 다종교사회와 유교의 종교적 의미
  김성기
• 다종교사회와 천도교 교역자 양성
  노태구
• 대승기신론의 아라야식과 융의 무의식 비교 고찰
  정현숙
• 선종과 문인화에 대하여
  김대열
• 전환기 종교지도자 교육의 방향탐색
  송병순
• 종교교육에서 제3의 길의 가능성에 관한 연구
  이재영
• 종교사회와 기독교 지도자 교육
  오인탁
• 티벳 탄드라의 死觀
  김용환
• 한국 비구니 승가의 현황과 방향
  전해주
• 한국불교의 승가교육제도
  박선영

• "韓末儒學敎育에 나타나는 衛正斥邪學派의 改革論理"에 대한 논평
  이문원
• "근대 불교개혁론의 배경과 성격"에 대한 논평
  김경집
• "대순사상의 종교학적 이해"에 대한 논평
  유승종
• "신앙자유 운동에 나타난 개혁사상"에 대한 논평
  이원호
• "원불교의 개벽사상"에 대한 논평
  양은용
• 『正易思想의 根本問題와 先後天變化原理에 關한 考察』에 對한 論評 : 一夫 金恒 正易의 問題點
  김필수
• 正易思想의 根本問題와 先後天變化原理에 關한 考察
  남명진
• 韓末儒學敎育에 나타나는 衛正斥邪學派의 改革論理
  정순우
• 근대 불교개혁론의 배경과 성격
  김광식
• 대순사상의 종교학적 이해-개벽사상을 중심으로
  윤기봉
• 신앙자유 운동에 나타난 개혁사상
  최동희
• 원불교의 개벽사상
  김정관

• "정보사회와 문화"에 대한 논평
  하수경
• "정보사회와 종교교육"에 대한 논평
  김용정
• "정보사회와 종교교육"에 대한 논평
  김정호
• 교육적 텍스트로서 선문답에 관한 독법-쟠크 데리다(J.Derrida)의 해체론적 관점
  고진호
• 정보사회와 문화-정보문화의 사회적 기반과 문화적 쟁점 및 대응 방안의 탐색-
  김원동
• 정보사회와 종교교육
  송병순
• 정보사회의 몇 가지 문제점과 종교적 대응 방안 모색
  한내창
• 정보화 사회의 종교적 성찰
  이동한
• 한국불교 수계의식의 의미구조와 그 교육적 의의
  박선영

• "가톨릭과 청소년의 심성교육"에 대한 논평
  박상권
• "불교와 청소년의 심성교육"에 관한 논평
  김순금
• "원불교와 청소년 심성교육"에 대한 논평
  박상권
• "정보사회에 있어서 청소년의 심성교육에 대한 고찰 - 유교의 입장을 중심으로 -"에 대한 논평
  한내창
• "천도교와 청소년의 심성교육"에 대한 논평
  양은용
• Religion and Human Nature Education
  이계학
• 가톨릭과 청소년의 심성교육
  최금자
• 대순진리회와 청소년의 심성교육
  유승종
• 불교와 청소년의 심성교육
  김정호
• 원불교와 청소년 심성교육-청소년 「마음공부」 실천을 중심으로-
  장하열
• 정보사회에 있어서 청소년의 심성교육- 유교의 입장을 중심으로 -
  이문주
• 종교와 심성교육
  이계학
• 종교의식의 종교교육적 구조와 과정
  이재영
• 천도교와 청소년의 심성교육
  송준석
• 포스트모던 시대의 종교교육
  이재일

• A Comment on "Women's Social Educational Function in Daesoonjinrihoe"
  김영란

• A Comment on "The Function of Social Education for Women in Won Buddhism" : Women's Equality to Men Adopted by Sot'aesan
  한명희
• A Comment on "The Social Educational Function for Women in Christianity"
  안이환
• A Comment on "The Social Educational Function of Woman in Chondogyo"
  송준석
• A Comment on The Confucius View of Woman and its Meaning in the Modern Society
  박선미
• The Social Educational Function for Women in Christianity
  최만자
• The Social Educational Function of Woman in Chondogyo
  이원호
• Women's Social Educational Function in Daesoonjinrihoe
  김순자
• “기독교에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능”에 대한 논평
  안이환
• “대순진리회에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능”에 대한 논평
  김영란
• “불교에 있어서 여성의 사회교육적 기능”에 대한 논평
  백경임
• “원불교에 있어서 여성의 사회교육적 기능”에 대한 논평: ― 소태산 대종사의 남녀 평등사상 ―
  한명희
• “유가 여성관의 이론 배경과 그 현대 사회적 성찰”에 대한 논평
  박선미
• “천도교에 있어서 여성의 사회교육적 기능”에 대한 논평
  송준석
• 기독교에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능
  최만자
• 대순진리회에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능
  김순자
• 무교에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능
  임돈희
• 불교에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능
  이창숙
• 원불교에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능
  민성효
• 유가 여성관의 이론 배경과 그 현대 사회적 성찰
  류인희
• 천도교에 있어서 여성에 대한 사회교육적 기능
  이원호
• 한국종교들의 인간관과 인격교육의 가치요소 - 천도교와 대순진리회 및 원불교 등 근대를 전후한 자생종교를 중심으로 -
  박선영

• A Study of Religious Education for Elementary and Middle School in Thailand
  윤세원
• Primary and Secondary School and Religion Education in Japan
  김세곤
• Status and Task of Religious Education in Secondary Schools of Korea
  김귀성
• 미국의 공립학교와 종교교육
  김용표
• 심미교육과 종교 - 불교적 심미교육에 관한 시론 -
  김대열
• 일본의 초 · 중등학교와 종교교육
  김세곤
• 초 · 중등 학교와 종교교육
  박선영
• 태국의 초 · 중등학교와 종교교육
  윤세원
• 한국의 중등학교에 있어서 종교교육의 현황과 과제
  김귀성
• 한국의 초․중등학교에서의 종교교육
  김형중

• 기독교와 인격교육
  오인탁
• 기독교와 인격교육에 대한 논평
  김선양
• 대순진리회와 인존사상
  윤재근
• 대순진리회와 인존사상 논평에 대한 답변
  윤재근
• 대순진리회와 인존사상에 대한 논평
  최준식
• 불교와 유아의 환경교육
  황옥자
• 불교적 인격교육의 이념과 방법
  김용표
• 불교적 인격교육의 이념과 방법에 대한 논평
  한명희
• 원불교와 인격교육
  김귀성
• 원불교와 인격교육 논평에 대한 답변
  김귀성
• 원불교와 인격교육에 대한 논평
  최무석
• 유교와 인격교육
  이기동
• 유교와 인격교육에 대한 논평
  이문원
• 천도교와 인격교육
  노태구
• 천도교와 인격교육 논평에 대한 답변
  노태구
• 천도교와 인격교육에 대한 논평
  이원호
• 한국종교들의 인간관과 인격교육의 가치요소-전통종교를 중심으로
  박선영

• [특집] 창립기념 학술총회: 현대 교육의 고민과 불교의 역할에 대한 토론
  김정호
• [특집] 창립기념학술총회: 토론에 대한 답변
  박선영
• [특집] 창립기념학술총회: 현대 교육의 고민과 불교의 역할
  박선영
• [특집] 창립기념학술총회: 현대 교육의 고민과 불교의 역할에 대한 토론
  윤영해
• [특집] 창립기념학술총회: 현대 교육의 고민과 불교의 역할에 대한 토론
  이계학
• 宗敎的 心理의 共同 原型論과 宗敎敎育- Carl G. Jung의 宗敎論을 중심으로
  김용표
• 불교 유아교육 프로그램의 현황과 전망(Ⅱ)
  권은주
• 불교교육학의 학문적 성격
  박선영
• 원시불교 교육의 방법론적 이념으로서의 점교성(漸敎性)에 대한 연구
  최봉수
• 정합적 구성주의: 인지의 보다 나은 이론화를 위한 통합적 책략
  김정호