전선숙

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논문 14편

• 한성사범학교 교관들의 교육활동에 대한 탐색과 그 의미 KCI 무료
  2026 · 교육철학연구 · 경희대학교
• 묵자(墨子)의 ‘인·의(仁·義)’에 대한 해석이 다문화 교육에 주는 의미 KCI 무료
  2025 · 교육철학 · 경희대학교
• 『묵자(墨子)』를 통해 본 지속가능발전교육(ESD)의 의미 KCI 무료
  2025 · 동양고전연구 · 경희대학교
• 부모·교사의 교육적 권위에 대한 탐색 -『안씨가훈』 ‘자엄(慈嚴)’을 중심으로- KCI 무료
  2024 · 교육철학 · 경희대
• ‘교사로서의 공자’ 현대적 재해석 -‘인(仁)’을 중심으로- KCI 무료
  2024 · 교육철학 · 경희대 교육대학원
• 안씨가훈의 교육사상: 안지추의 유교관과 불교관을 중심으로 KCI 무료
  2023 · 한국종교 · 서울남명초등학교
• 순자 ‘악(惡)’을 통해 본 학교폭력 문제의 고찰 KCI 무료
  2023 · 초등도덕교육 · 경희대학교
• 묵자 ‘겸애(兼愛)’와 ‘교리(交利)’를 통해 본 현대사회의 변화와 교육적 방향 탐색 KCI 무료
  2023 · 동양고전연구 · 경희대학교
• 『안씨가훈』의 현대적 재해석 — 적기교육과 평생교육을 중심으로 — KCI 무료
  2023 · 동양고전연구 · 경희대학교
• ‘효’의 현대적 재해석: <부모은중경(父母恩重經)>을 중심으로 KCI 무료
  2022 · 종교교육학연구 · 경희대학교
• ‘인(仁)’을 통해 본 학교의 의미 재고찰 - 논어(論語)󰡕에 대한 해석을 중심으로 - KCI 무료
  2022 · 교육철학연구 · 경희대학교
• 주자 인(仁) 개념의 교육적 의미: 『인설(仁說)』과 『논어집주(論語集註)』를 중심으로 KCI 무료
  2021 · 교육철학연구 · 경희대학교
• 惡에 대한 이해와 교육의 필요성 - 순자와 한나 아렌트의 사유를 중심으로 - KCI 무료
  2012 · 동양고전연구 · 고려대학교
• 栗谷의 『聖學輯要』에 나타난 家교육의 位相 KCI 무료
  2010 · 율곡학연구 · 고려대학교