교육철학 이론화의 과제: 실천학으로서의 교육철학에서 ‘이론’의 지위와 그 소용

The Task of Theorizing in the Philosophy of Education: The Status and Use of “Theory” in the Practical Philosophy of Education

  • 저자곽덕주 (서울대학교 · 제1) · 김상섭 (영남대학교 · 교신)
  • 학술지교육철학연구 (한국교육철학학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2025년 · 47권 · 2호 · 201–235쪽
  • DOI10.15754/jkpe.2025.47.2.001
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 한국 교육철학연구 60년사
  • 실천적 교육철학
  • 교육철학 이론화
  • 연속성 모델
  • 비연속성 모델
  • 한국의 교육이론

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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