교사 행위주체성과 교권을 위한 연대적 실천:교사의 구조적 역량을 중심으로

Teacher Agency and Solidary Practice for Teachers’ Rights:Focusing on the Structural Capacities of Teacher

  • 저자곽태진 (고려대학교 · 단독)
  • 학술지교육철학연구 (한국교육철학학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2024년 · 46권 · 3호 · 393–415쪽
  • DOI10.15754/jkpe.2024.46.3.002
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키워드

  • 교권
  • 교사
  • 행위주체성
  • 구조
  • 실천

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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