가다머의 해석학을 통한 피터스의 ‘교육의 선험적 정당화’의 재해석–‘교육의 패러독스’를 중심으로

Reinterpreting of the ‘educational paradox’ of R. S. Peters from hermeneutic standpoint of H.-G. Gadamer

  • 저자김유강 (동국대학교 · 제1) · 조상식 (동국대학교 · 교신)
  • 학술지교육철학연구 (한국교육철학학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2021년 · 43권 · 1호 · 1–21쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 피터스
  • 교육개념
  • 교육의 패러독스
  • 선험적 정당화
  • 가다머의 해석학

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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