선문답(禪問答)에 대한 교육현상학적 이해-‘범례적 이해’와의 유사성과 차이점을 중심으로

An Educational-Phenomenological Reflection of ‘Dialogue of Zen’- Centering around the Similarity and Difference to the 'Understanding by way of Example'

  • 저자조상식 (동국대학교 · 제1) · 이학주 (동국대학교 · 참여)
  • 학술지교육철학연구 (한국교육철학학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2006년 · 36호 · 135–153쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 지각현상학
  • 공감각적 이해
  • 범례적 이해
  • 선문답
  • 아동

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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