홍윤경

이 쪽은 사람이 아니라 “이름”입니다. 같은 이름을 쓰는 다른 분의 논문이 섞여 있을 수 있고, 한 분의 논문이 표기 차이로 갈려 있을 수도 있습니다. 사람 단위로 묶는 일은 아직 하지 않았습니다.

논문 16편

• 소크라테스의 대화술에 함의된 도덕적 주체: ‘자신에 대한 집착’을 극복하는 능력 KCI 무료
  2026 · 교육철학연구 · 영남대학교
• 플라톤의 ‘무시케’ 교육과 이성의 관계: ‘시가’의 내용을 중심으로 KCI 무료
  2024 · 도덕교육연구 · 영남대학교
• 교육 내용과 선(善)의 관계: ‘테크네’의 개념을 중심으로 KCI 무료
  2022 · 도덕교육연구 · 영남대학교
• 에로스(Eros)의 두 가지 측면이 학습과 교수의 개념에 주는 시사점: 대화편 「파이드로스」를 중심으로 KCI 무료
  2020 · 도덕교육연구 · 영남대학교
• 가다머(H.G. Gadamer)의 예술론에 비추어 본 ‘교육 내용의 내면화 비유’에 관한 해석 KCI 무료
  2020 · 교육철학연구 · 영남대학교
• 소크라테스의 대화술이 교육 내용의 개념에 주는 시사점 KCI 무료
  2018 · 교육철학연구 · 영남대학교
• ‘실재의 모방으로서의 예술작품’의 도덕교육적 함의 KCI 무료
  2015 · 도덕교육연구 · 영남대학교
• 플라톤의 예술론에 나타난 ‘모방’의 교육적 함의 KCI 무료
  2014 · 교육철학연구 · 영남대학교
• ‘무시케(Mousike) 교육’과 ‘이성의 계발’의 관계: 칸트의 ‘취미판단’을 중심으로 KCI 무료
  2013 · 교육철학연구 · 대원대학교
• ‘덕’과 ‘기술’의 유비(類比)가 교육이론에 주는 시사점 KCI 무료
  2013 · 교육철학 · 대원대학교
• '실천적 지식'의 두 가지 유형에 관한 고찰: '테크네'와 '프로네시스'를 중심으로 KCI 무료
  2012 · 교육철학 · 대원대학교
• 플라톤의 이데아론에 함의된 ‘초월성’의 교육학적 시사점: 칸트의 ‘선험적 이념’을 중심으로 KCI 무료
  2011 · 교육철학연구 · 대원대학교
• 도덕적 행위습관에 함의된 ‘지식’의 성격 : ‘무시케(mousike)교육’을 중심으로 KCI 무료
  2010 · 교육철학 · 서울대학교
• 교육목적으로서 ‘아레테’(arete)의 개념 연구 KCI 무료
  2009 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 교육이론으로서의 플라톤 변증법 KCI 무료
  2007 · 교육철학연구 · 이화여자대학교
• 플라톤 변증법의 도덕교육적 함의 KCI 무료
  2006 · 도덕교육연구 · 서울여자대학교