이진호

이 쪽은 사람이 아니라 “이름”입니다. 같은 이름을 쓰는 다른 분의 논문이 섞여 있을 수 있고, 한 분의 논문이 표기 차이로 갈려 있을 수도 있습니다. 사람 단위로 묶는 일은 아직 하지 않았습니다.

논문 10편

• 우리는 왜 혁명 이후에도 이전과 같이 사는가: ‘결산 가능한 변혁’에서 ‘단절적 사건의 개시’로 KCI 무료
  2026 · 현대유럽철학연구 · 숭실대학교
• 세계화 시대에서의 의미 물음 - 장ㆍ뤽 낭시에게서의 의의의 열림-유한성을 중심으로 - KCI 무료
  2026 · 철학논총 · 숭실대학교
• 함께-존재함의 역설: 차이 속에서 발견하는 공동성 KCI 무료
  2025 · 철학논총 · 숭실대학교
• 신유물론은 가르침을 변론하는 교육학의 언어가 될 수 있을까? : 잉골드의 사상에 기초한 ‘가르침’의 신유물론적 해석 KCI 무료
  2025 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 디지털 기술과 인간 존재의 재구성 : 상품화를 넘어선 관계적 존재론 KCI 무료
  2025 · 현대유럽철학연구 · 숭실대학교
• 교육에서 기술은 어떤 자리를 차지해야 하는가?: ‘원초적 기술성’이라는 스티글레르의 입장과 그 교육적 함의 KCI 무료
  2025 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 관계, 그 자체로의 인간의 다원성—이질성을 중심으로 - 장-뤽 낭시에게서의 이질성의 의의 - KCI 무료
  2025 · 철학논총 · 숭실대학교
• 파열음의 함의 관계는 얼마나 유효한가? KCI 무료
  2022 · 인문논총 · 서울대학교
• 교육의 공공성에 비추어 본 학교교육의 의미: 공공성의 방점을 ‘공’(公, public)에서 ‘공’(共, common)으로 KCI 무료
  2022 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 새로운 교육매체로서 영상 미디어의 본성에 대한 교육철학적 고찰 : 빌렘 플루서의 ‘기술이미지’ 개념을 중심으로 KCI 무료
  2020 · 교육철학연구 · 서울대학교