김무길

이 쪽은 사람이 아니라 “이름”입니다. 같은 이름을 쓰는 다른 분의 논문이 섞여 있을 수 있고, 한 분의 논문이 표기 차이로 갈려 있을 수도 있습니다. 사람 단위로 묶는 일은 아직 하지 않았습니다.

논문 19편

• 듀이의 심리학과 ‘반사호’ 개념 비판: 그 교육적 함의 KCI 무료
  2019 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이의 교육목적관에 대한 일 고찰: 발현과 성장의 관계를 중심으로 KCI 무료
  2016 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 『논어』에 나타난 학습자존중의 의미-앤트윗슬(Entwistle)의 관점과 관련하여- KCI 무료
  2015 · 인문과학 · 성균관대학교
• 듀이의 자연주의적 형이상학에 대한 비판론 검토 KCI 무료
  2013 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 로티의 언어관에 담긴 듀이 사상의 수용과 변용 KCI 무료
  2012 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 『에밀』을 통해서 본 교사의 권위와 벌의 문제 KCI 무료
  2012 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 좋은 수업의 조건들에 대한 비판적 검토: 듀이의 성장 개념을 중심으로 KCI 무료
  2011 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이의 실재관과 교육 KCI 무료
  2011 · 인문과학 · 성균관대학교
• 퍼스의 실재론적 프래그머티즘과 탐구 논리 KCI 무료
  2010 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 윌리엄 제임스의 진리관과 교육: 옛것과 새것의 연속성을 중심으로 KCI 무료
  2010 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이 의식이론의 현상학적 이해: 윌리엄 제임스의 영향을 중심으로 KCI 무료
  2010 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 유식불교와 듀이의 의식이론 비교 고찰: －식전변(識轉變)과 의식 회로의 조정을 중심으로－ KCI 무료
  2009 · 인문과학 · 성균관대학교
• 듀이의 흥미 개념 재이해와 그 교육적 함의 KCI 무료
  2008 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이의 상황 개념에 대한 교육현상학적 이해 KCI 무료
  2007 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이 교육이론에 나타난 ‘지식교육’의 위상: ‘인식론적’ 문제의 재고찰 KCI 무료
  2006 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 놀이의 교육적 성격: 듀이와 디어든을 중심으로 KCI 무료
  2006 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석 KCI 무료
  2005 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이의 상황 개념과 교육 KCI 무료
  2004 · 교육철학연구 · 성균관대학교
• 듀이와 비트겐슈타인의 언어관 : 교육적 시사 KCI 무료
  2002 · 교육철학연구 · 성균관대학교