구리나

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논문 15편

• 쉴러 「인간의 심성교육」의 수사와 교육학적 함의 KCI 무료
  2022 · 도덕교육연구 · 서울대학교 교육연구소
• 예술과 유희: 플라톤과 쉴러의 교육론 비교 KCI 무료
  2020 · 도덕교육연구 · 서울대학교
• 교육의 이상으로서의 아이스테티카: 교과의 내면화와 관련하여 KCI 무료
  2019 · 도덕교육연구 · 서울대학교
• 『에밀』의 ‘자연종교’의 의의와 시사점 KCI 무료
  2018 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 「민주주의와 교육」 분석: 프래그마티즘과 메타프락시스 KCI 무료
  2018 · 도덕교육연구 · 성균관대학교
• 성리학의 이상으로서의 天人合一 KCI 무료
  2017 · 도덕교육연구 · 성균관대학교
• 발견학습과 반응중심학습 모형의 매력과 함정 KCI 무료
  2017 · 도덕교육연구 · 성균관대학교
• 로티의 철학에 함의된 교육관 고찰: 대화로서의 교육 KCI 무료
  2016 · 도덕교육연구 · 성균관대학교
• 루소의 ‘소극적 교육’ 재해석: 「메논」과 「에밀」 KCI 무료
  2015 · 도덕교육연구 · 성균관대학교
• 비트겐슈타인의 언어적 전회와 확실성: 「확실성에 관하여」를 중심으로 KCI 무료
  2014 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 헤르바르트의 ‘교육적 교수’ 고찰: 사고권을 중심으로 KCI 무료
  2013 · 도덕교육연구 · 서울대학교
• 에밀의 언어게임 : 루소의 교육방법 재고찰 KCI 무료
  2012 · 도덕교육연구 · 서울대학교
• 비트겐슈타인 전·후기 철학의 일관성 : 교육학적 함의 KCI 무료
  2011 · 교육철학연구 · 서울대학교
• 교과의 선험적 정당화: 지식의 형식과 삶의 형식 KCI 무료
  2011 · 도덕교육연구 · 서울대학교
• 鬼神의 개념에 비추어 본 교육의 宗敎的 側面 KCI 무료
  2002 · 도덕교육연구 · 서울대학교