‘학습을 지원하기 위한 평가’의 관점에서 2022 개정 초등 도덕과 교육과정 개선 방향

From the perspective of ‘assessment to support learning’, Improvement Directions for the 2022 Revised Elementary Moral Education Curriculum

  • 저자김정희 (서울대학교 · 단독)
  • 학술지초등도덕교육 (한국초등도덕교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2026년 · 96호 · 229–252쪽
  • DOI10.17282/ethics.2026..96.229
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 2022 개정 초등 도덕과 교육과정
  • 학습을 지원하기 위한 평가
  • 형성평가
  • 학습을 위한 평가
  • 학습으로서의 평가

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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