초등 도덕과 평가를 위한 수행과제 개발: 이해중심 교육과정을 중심으로

Development of Performance Tasks for Evaluation in Elementary Moral Education: Focused on Understanding by Design

  • 저자이혜진 (서울대학교 · 단독)
  • 학술지초등도덕교육 (한국초등도덕교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2022년 · 79호 · 193–226쪽
  • DOI10.17282/ethics.2022..79.193
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 이해중심 교육과정
  • 핵심 아이디어
  • 수행과제
  • 도덕과 평가

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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