2015 개정 교육과정에 내재된 ‘통합’의 의미 탐색을 위한 이론적 고찰

A Theoretical Study Searching for Meanings and Implications of ‘Integration’ Embedded in the 2015 Revised Curriculum

  • 저자김영은 (한국교육과정평가원 · 제1) · 김유향 (한국교육과정평가원 · 참여) · 김승현 (한국교육과정평가원 · 참여)
  • 학술지도덕윤리과교육 (한국도덕윤리과교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2016년 · 50호 · 55–83쪽
  • DOI10.18338/kojmee.2016..50.55
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 개념 중심 통합교육과정
  • 기준 중심 통합교육과정
  • 핵심개념
  • 일반화
  • 지속적 이해

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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