『윤리와 사상』 교과서 깊이 읽기의 의의: 교과 내용과 KICE 평가 문항의 상관성을 중심으로

A Study on Thick Learning for ‘Ethics & Thought’ Textbook

  • 저자문종길 (익산고등학교)
  • 학술지윤리교육연구 (한국윤리교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2009년 · 18호 · 69–91쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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