도덕과 수업비평: 의미론적 접근

A Criticism of moral instruction in school: A Semantics Approach

  • 저자송영민 (서울교육대학교 · 제1) · 지준호 (서울교육대학교 · 참여)
  • 학술지초등도덕교육 (한국초등도덕교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2007년 · 23호 · 171–196쪽
  • DOI10.17282/ethics.2007..23.171
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키워드

  • 도덕과 수업비평
  • 의미론
  • 인지 도구
  • 은유적 이해
  • 도덕과 수업

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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