개인차를 고려한 도덕과 수업을 통한 도덕적 인지능력 신장 방안: 사회영역이론을 반영하여

A Study on Improving Moral Cognition Capacity through Moral Instruction considering Individual Differences -Reflecting the Social Domain Theory-

  • 저자노영란 (전남대학교 · 제1) · 이경진 (광주교육대학교 광주부설초등학교 · 참여)
  • 학술지초등도덕교육 (한국초등도덕교육학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2006년 · 22호 · 67–102쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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