니체 철학에 기초한 현대 교육의 고통 해석 방식에 대한 비판과 자기 긍정의 교육적 가치

A critique of modern education's approach to interpreting suffering based on Nietzsche's philosophy and the educational value of self-affirmation

  • 저자김세욱 (국립경국대학교 · 단독)
  • 학술지교육철학 (한국교육철학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2025년 · 43권 · 3호 · 83–105쪽
  • DOI10.22918/pesk.43.3.202509.83
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키워드

  • 현대 교육 정책
  • 고통의 해석
  • 자기 긍정
  • 자기 부정
  • 건강한 삶

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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