폴라니의 암묵지와 노나카의 SECI 모델이 함의하는 교육적 시사점

Polanyi’s tacit knowing and Nonaka’s SECI model: their educational implications

  • 저자김은정 (중원대학교 · 단독)
  • 학술지교육철학 (한국교육철학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2024년 · 42권 · 4호 · 1–27쪽
  • DOI10.22918/pesk.42.4.202412.1
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 폴라니
  • 암묵적지식
  • 노나카 SECI모델
  • 발견
  • 교육적 실천

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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