플라톤과 니체의 ‘동굴’ 비유에 나타난 교육의 의미 비교 분석

A Comparative Study of the Educational Meaning of the Parable of Cave in Plato's Republic and Nietzsche's Thus Spoke Zarathustra

  • 저자김재춘 (영남대학교 · 단독)
  • 학술지교육철학연구 (한국교육철학학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2018년 · 40권 · 4호 · 21–43쪽
  • DOI10.15754/jkpe.2018.40.4.002
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키워드

  • 플라톤
  • 니체
  • 동굴
  • 존재
  • 생성
  • 위버멘쉬

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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