도덕교과와 철학, 그 불가피한 내재적 연관성과 학문적 확장 양상 - 박병기의 「도덕 교과와 철학, 그 연속성과 불연속성: 홍윤기의 ‘도덕･윤리의 철학귀속성과 도덕･윤리교육의 정체성’에 대한 도덕교육론적 응답」에 대한 재응답

Moral school subject and philosophy, their inevitable and immanent corelation, and the mode of scientific expansion - Reply to Prof. Byeong-Gi Park

  • 저자홍윤기 (동국대학교 · 단독)
  • 학술지사회와 철학 (사회와철학연구회 한국사회정치철학회) · 무료 제공 페이지
  • 서지2007년 · 14호 · 229–262쪽
  • KCI이 논문의 KCI 쪽

키워드

  • 도덕 교과
  • 철학 교과
  • 철학과 윤리학의 정체성
  • 윤리학의 외연과 학제성
  • 도덕교육
  • 도덕-철학 내재적 연관성
  • 평가어
  • 개념적 무규정 상태 안에서의 평가압박
  • 윤리학의 학문적 독립의 불가능성과 경험과학으로부터의 학문적 자율성
  • 이론-실천
  • 동서양 학문패러다임

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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