신춘호

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논문 26편

• 교육과 정치: 한나 아렌트의 관점 KCI 무료
  2025 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 가르침과 배움의 의미 KCI 무료
  2025 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 도덕의 ‘근원’으로서의 정서: 맹자 사단설의 한 해석 KCI 무료
  2024 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 칸트 ‘물 자체’의 해석: 교육학적 관점 KCI 무료
  2023 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 공교육의 이념: 아리스토텔레스의 관점 KCI 무료
  2022 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• ‘心術’로서의 정치: 쉴러의 정치철학 KCI 무료
  2022 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• ‘영혼 돌봄’으로서의 교육과 정치: 플라톤 정치철학 KCI 무료
  2021 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 성리학의 심신론: ‘상징’으로서의 몸 KCI 무료
  2020 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• ‘상상’으로서의 지식: 콜링우드의 관점 KCI 무료
  2020 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 플라톤 대화편 「필레보스」의 교육학적 해석 KCI 무료
  2019 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• ‘미적 가상’으로서의 지식 : 쉴러 「미적 교육론」의 인식론적 함의 KCI 무료
  2018 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 「樂記」에 나타난 ‘樂’의 의미: ‘상징을 통한 심성함양’ KCI 무료
  2017 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• ‘실천의 실천’으로서의 교육철학 KCI 무료
  2016 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 코메니우스 ‘일체지’의 인식론적 해석: 현대 교육에 주는 시사점 KCI 무료
  2015 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 德治의 목적과 난점: 朱熹와 陳亮의 王覇論爭에 관한 고찰 KCI 무료
  2015 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 화이트헤드의 교육목적론 연구: ‘과정 형이상학’의 시론적 탐색 KCI 무료
  2014 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 주희 미발론(未發論)에 나타난 교육적 체험의 성격 KCI 무료
  2013 · 교육철학연구 · 서울교육대학교
• 심성함양 매체로서의 개념과 상징: 함양(涵養)과 궁리(窮理) KCI 무료
  2012 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 메타프락시스로서의 메타피직스: 교육이론의 성격 KCI 무료
  2012 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 주자 공부론에서 함양(涵養)의 의미: 메타프락시스적 접근 KCI 무료
  2011 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• ‘소현세자빈 강씨’ 역사문화콘텐츠 개발을 위한 소고 - 광명시 영회원 역사주제공원, ‘강빈 야판전(姜嬪 野坂田)’ 조성 제안 - KCI 무료
  2010 · 인문콘텐츠 · 한국외국어대학교 일반대학원
• 함양과 궁리 : 교육이론의 성격 KCI 무료
  2009 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 칸트와 쉴러 논쟁에 관한 한 해석 : 교육이론과 윤리학의 관련 KCI 무료
  2007 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 교육의 선험적 차원 : 이론과 실제의 관련 KCI 무료
  2007 · 도덕교육연구 · 한국방송통신대 연구원
• 칸트 윤리학에 비추어 본 도덕과 교육의 성격 KCI 무료
  2005 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교
• 칸트 [판단력 비판]의 교육학적 해석 KCI 무료
  2004 · 도덕교육연구 · 서울교육대학교