플립러닝 방식의 인문고전 교육을 위한 동영상 강의 콘텐츠 구성 및 활용 사례 연구 - 고려대학교 교양과목 「인문고전세미나」와 온라인 교육 콘텐츠 ‘고성방가(高省芳歌)’를 중심으로 -

A Case Study on the Composition and Use of Video Lecture Content for Flipped Learning-based Humanities Classics Education - Focused on Korea University's liberal arts course "Humanities Classics" and online educational content "Goseongbangga(高省芳歌)" -

• 저자김태희 (원광대학교 인문학연구소 · 제1) · 김정숙 (고려대학교 · 교신)
• 학술지인문과학연구 (덕성여자대학교 인문과학연구소) · 무료 제공 페이지
• 서지2024년 · 51호 · 133–163쪽
• DOI10.46270/SSW.51.5
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키워드

• 플립러닝
• 인문교양교육
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