언어 네트워크 연구를 통해 본 고교 한국사 교과서의 역사인식 — 내재적 발전론의 의미구조를 중심으로

Historical Recognition of Korean History Textbooks in High School through Linguistic Network Research: Focusing on the Meaning Structure of the Internal Development Theory

  • 저자허수 (서울대학교 · 단독)
  • 학술지인문논총 (서울대학교 인문학연구원) · 무료 제공 페이지
  • 서지2018년 · 75권 · 1호 · 121–176쪽
  • DOI10.17326/jhsnu.75.1.201802.121
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키워드

  • 네트워크 연구
  • 한국사 교과서
  • 역사인식
  • 연결망 구조
  • 내재적 발전

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출처 — 한국학술지인용색인(KCI) OAI-PMH · 논문 페이지. 서지 사실만 담았고 원문은 담지 않는다.

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